2021-2022学年安徽省滁州市九校联考高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后

2、，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题诗说人情，最好的诗乃是说人人欲说的情，不限于一个人的经验。贺知章诗，里面的情景，千万人都可以领略， 没有这种经验的人，可以想象得到，有这种经验的人，更其能够体验。凡于文学家诗人，就是深刻地体验人生的滋味 的人。诗人的作品是从人生的经验中间提出来的精华，好比化学家提炼化学原质，营养学家提炼维他命似的。科学研究物理，文学研究人生。诗的入情入理，在感觉及感情方面，不是理智的、科学的。例如写距离之远，必 说万里。古诗“相去万余里，各在天一涯”。写楼之高，“上与浮云齐”，“振衣千仞岗，濯足万里流”。李白有首 词，词里说“暝色入高楼，有人楼上愁

3、”。暝色就是暮色，根本是不可捉摸的东西，无所谓入，也无所谓出，只是楼 中人感觉四围暝色，渐渐侵入到楼中来，从白天到了黄昏。这是完全感官作用。用科学的头脑，就不容易了解诗词了。 近代科学兴旺，人的思想都渐渐科学化，把宇宙看成唯物的，因此现代的诗不得不转移方向。想象力减少了。象苏东 坡“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”那样的词也就作不出了。天文家可以算出月球的年龄， 也可以证明天上没有宫阙。植物学家把花草分类研究，区分雌蕊雄蕊，诗人不管这些，说了 “夜来风雨声，花落知多 少？ ”着重在因为鸟啼花落，使人感觉到春光老去，有“伤春”的情绪。似乎花的生命同人的生命打成一片，花并不 单是

4、一种不相干的外物。在中国诗词中，尤其把草木鸟兽赋予一种人格化。我们谈到比兴。触物起兴，以物拟人。诗经“关关雎鸠，在 河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，雎鸠不管是那一种鸟，或者是黄鸟或者是鸳鸯潮耦之类。雌雄和鸣，比较男女配偶。 诗词里面最多比兴。比兴是一句老话，现在新文学里称为比喻、联想、象征。例如从雎鸠联想到男女，以雎鸠比喻男 女，雎鸠是男女配偶的象征等等。唐以前的诗比兴最多。因为唐以前的诗多乐府，接近歌曲，杜甫以后诗，用赋的笔 墨，直叙其事及描写笔墨多了。例如杜诗佳人，开始即直叙“绝代有佳人，幽居在空谷”，好像完全是叙事；接叙 此佳人乃是良家之女，因为关中丧乱，兄弟遭杀戮，又被轻薄的夫婿所弃，如

5、何伤心。到了后面“合昏尚知时，鸳鸯 不独宿”，“在山泉水清，出山泉水浊”用比兴语。此诗是赋比兴三种笔墨互用的例。最后“摘花不插发，采柏动盈 掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹”。从外表看，但说花柏修竹等，实那么以竹柏比较此妇人之贞洁的节操。所以不是泛泛 的叙事写景。在这里，我们知道中国文人喜欢以人格赋予给生物。画家画梅兰竹菊，乃是欣赏其贞洁的品格，以幽兰 修竹等等比较君子美人的品格。这一个传统很远，老早从诗经楚辞里来。死抠字眼。A项，“不一定”这一说法不正确。原文说“有这种经验的人，更是能够体验。但凡文学家诗人，就是深刻地体验人 生的滋味的人”。B项，”随着科技的深入开展，人们的想象力也会逐渐减少”错

6、误。科技的开展并不会导致想象力减少，苏轼那样的 诗作也不会受到这些因素的影响。C项，“外在万物对于逐渐科学化的思想来说，已经成为不相干的外物”错误。原文虽然说诗人不管科学家那种科学 理智的分析，即“诗人不管这些”，但是也并没有说：对于逐渐科学化的思想来说，外界万物已经成为和人的生命不 相干的外物。应选D。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以 把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中表达的态度，筛选出文中使 用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步

7、，把握题干，确定答题区间。 第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常 通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2、1. A. D2 .坚定不移地走符合本国国情的健康事业开展道路；加强青少年的饮食健康教育；向全民普及身体健康及肥胖 的相关知识；以政府为核心，全方位多角度深化医药卫生体制改革。【解析】.此题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、 整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积

8、累 易错类型及常见问题，比方判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。此题A项，“客观说明了我国居民的健康指标均优于其他开展中国家的水平”错误，原文是说“居民主要健康指标总 体上优于中高收入国家平均水平”。应选A。1 .此题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照 选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必 就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。此题D项，“加快推进健康中国建设，是实现中华民族伟大复兴的首要选择错误

9、，属于无中生有。“加快推进健康 中国建设”是实现中华民族伟大复兴的其中一方面工作内容，但没有说是首要选择。应选D。2 .此题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑 组合，形成全面的符合要求的答案。根据原文“经过多年探索与不懈奋斗，中国人民健康水平显著提高，一条符合本国国情的健康事业开展道路越走越宽 广”，可推知要坚定不移地走符合本国国情的健康事业开展道路；根据原文“中国成年人和儿童青少年肥胖率均在上 升”“随着年龄增长，青少年吃早饭的

10、比例在逐渐降低” “7-12岁青少年吃夜宵比例只有9. 7%,但16-18岁青少年那么 高达23.8%”，可推知要加强青少年的饮食健康教育；根据原文“全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中国超越美国, 成为全球肥胖人口最多的国家”“倡导健康文明的生活方式，营造绿色安全的健康环境”，可推知要普及身体健康及 肥胖的相关知识；根据原文“加快推进健康中国建设，必须全面深化医药卫生体制改革”，可推知要全方位多角度深 化医药卫生体制改革。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思

11、及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问 的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原那么：答案 在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3） 分点分条作答

12、（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。3、1. DC2. B【解析】.此题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“秦汉大一统帝国形成前期”错误，由原文“但自秦汉大一统帝国形成之后，它们的命运开始分化只有墨 家，在刹那辉煌之后，无论是作为一种学说，还是作为一种组织，都烟消云散，湮没在历史的长河中”可知，是在“秦 汉大一统帝国形成之后

13、”。B项，“在现实生活中销声匿迹，影响不再了”错误，由原文“不过，虽然墨家已成遥远的绝响，但其思想至今依然散发着灿烂的光芒。倘能返本开新，墨学亦未必不能造福于今”可知，是“其思想至今依然散发着灿烂的光芒”。C项，”是因为墨家的结党营私”错误，由原文“专制君主对一切世俗组织都必然心怀警惕，结党营私之所 以是一个很重的罪名，关键不在于营私而在于结党。结党营私固然不可，结党营公就更加显得别有 用心”可知，文中并未说墨家是“结党营私”。D项，答题区域在第七段，“墨家思想中唯一带有神秘主义色彩的观点是相信鬼神并以此劝善”。正确。应选D。1 .此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，

14、明确对象及要求，解答时要整体理解文章的 内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有 没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。C项，在第四段，但这只是墨家消亡的一局部原因，真正的原因在第六段与佛教的的比照“为什么墨家、佛教同样主 张禁欲，而两者命运迥异让他们在禁欲的同时能享受心灵的满足正由于有这种心灵鸡汤，虔诚的佛门弟 子可以忽略形而下的艰苦，去追求形而上的禅悦”。可见只有“禁欲”不是其消亡的最终原因，“不能享受心灵的满 足”才是根本原因。应选C。2 .此题考

15、查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。A项，“法家因为主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治，所以在舆论上不大受好评”强加因果，原文第一段表述为“法 家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治”；C项，“但远不如墨家那样严酷”属无中生有。D项，“因为道教不像墨家那样有禁欲方面的规定”错误，由原文“所以，道教，尤其是历史悠久的正一道，并没有 太多禁欲方面的规定”可知，是“并没有太多禁欲方面的规定”，并不是没有。应选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的

16、解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确 定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类 试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准 选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。4、1. CD2. B（1）不久凭借奉议郎的身份担任潭州知州（或管理潭州），李稹翻开仓库发放粮食，赈济贫困的百姓，专门把安抚 百姓作为当务之急。（2）当时秦桧主持朝政，但凡帅府旧僚一律都被辞退罢免官职，张浚也离开朝廷，李稹在家闲居不去朝廷中做官。【解析】.此题考查

17、学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当 的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。此题要求选择“对文中画波浪线局部的断句， 正确的一项为哪一项“，宜采用排除法。“有以稹荐”意思是有人推荐了李稹，于是他就被替补为“迪功郎”，这是一个职 位，所以“郎”字后要停顿，从而排除了 D项。”使督四百艘”和“押犒师银百万”及“粮百万石”是对称结构， 主语都是“朝廷”，意思是委派他督管的四百艘船，负责押运犒劳军队的百万银两和百万石粮食

18、，所以“粮”之前要 断开，从而排除AB两项。“招募忠义二万余众”表示招募的人数，“自入”是一个介词结构，意思是从哪 里到哪里，所以“自”之前要断开。综合以上分析：应选C。1 .此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的 名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉 的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来 推敲。D项，“致仕”是将禄位交还国家，指辞官或退休；而“致天下之士”中的“致”是“招纳、招致”的意思, 两者显然不

19、同。应选D。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、 因果倒置、无中生有等。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“靖康初他正担任迪功 郎”错，原文是“有以精荐，遂借补迪功郎”说明李稹当时还不是“迪功郎”，是临时替补。选项将“未然”当作了 “已然”。应选B。3 .此题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、 定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句

20、、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、 古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原那么是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。 掌握翻译的方法：留（对古今意义相同的词保存不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的 语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善。第（1）句采分点：“寻”，不久；“以”，凭借；“知”， 主持、掌管；“发縻”翻开粮仓；“振”通“赈灾”，译为“赈济”；“贫困”，形容词活用作名词，译为

21、“贫困的 百姓”；“以抚摩为急”，把安抚当作紧急的事；“以为”译为：把当作。第（2）句采分点：“时”，时值；“当国”，主管、把控着朝廷；“屏黜”，有被动意味，译为“被辞退或罢免”；“去国”，译为“离开了京都”；“杜门”，关门，此处引申为“赋闲在家”；“仕”，名作动，“做官”。【点睛】参考译文：李稹字符直，是泗州临淮人。年少时聪明好学，被乡里推举过两次。李稹叔父李中行是苏轼门客，太史晁 无咎因此见到过李稹，并称赞李稹说：“这个李植是国内第一流的优秀人才啊。晁无咎把女儿嫁给了李稹。靖康初 年，宋高宗以康王身份开大元帅幕府。湖南向子负责转运京畿，当时天下大乱，到处都是叛军，道路不通，考察了,手下人没

22、有可以派遣去押韵粮草的。有人把李稹推荐给他。李稹于是替补为迪功郎，让他督运四百艘船押送劳 军的百万两银子和百万石粮食。李稹招募忠义勇士二万多人，从淮河到徐州，经过数十次战斗，终于按照计划将银两 和粮食送达目的地。当时高宗赵构驻军银野，听说东南边一个毫无官职的人率人运粮食银两到来，全军士气大涨，首 先接受慰问。康王召见李稹，李植应对思维缜密而敏捷，高宗非常高兴，亲自赐给他饭食，并把他留在自己的大元帅 府。高宗即位后，不久凭借奉议郎的身份担任潭州知州，李稹翻开库发放粮食，赈济贫困的百姓，专门把安抚百姓作 为当务之急。丞相张波督师江上，知道李稹很有才华，推荐李稹为朝奉郎、鄂州通判。大盗马友、孔彦舟作

23、乱，李稹 请求打造战舰，操演水战，把部队分成左右两支，大败孔彦舟的伏兵，斩杀马友，平定了马孔二人之乱。张浚将李稹 破贼的功劳上报朝廷，李稹转任朝奉大夫、通判荆南府。任期满，升为尚书户部员外郎。当时秦桧主持朝政，但凡帅府旧僚一律都被辞退罢免官职，张浚也离开朝廷，李稹在家闲居不去朝廷中做官。秦桧死后，任户部郎中。李稹这时才去觐见皇帝，高宗皇帝说：“李稹你是我的老朋友啊。”正准备提拔重用李稹，李稹以母亲年龄大为理由推辞，被任命为桂阳军长官。母亲过世，李稹运母亲灵柩归葬，伤心得不得了。刘锚给他写信说：“忠臣孝子，您做到了两全。” 守孝期满，参政钱端礼推荐李稹为琼州长官。面辞皇帝时，皇帝十分感慨地说：“

24、你年龄也大了，琼州太远。”改任 李稹为徽州知州。过了一年，金国人撕毁盟约，朝廷将大兴军旅，认为李稹在漕运方面有才略，任命他为直敷文阁、 京西河北路计度转运使。李稹筹划有方，朝廷十分看重。干道二年，李稹直宝文阁，主管行宫留守司事。不久，李稹 上奏防江十策，都直接了当地讨论事情该如何做，没有不切实际的话。防江十策上奏朝廷后，皇帝非常赞赏李稹的话, 以太府卿的职位召李稹到京城，李稹却有病未能成行，于是以中奉大夫、宝文阁学士的身份退休。七十六岁时卒，谥 忠襄。5、L比照手法，将洛浦美丽的风光与岭南崇山恶劣的瘴疣之气比照。突出现在被流放的凄苦，抒发了思国怀乡的感 情。2.“天长地阔岭头分”表达了与朋友同

25、僚的惜别与思念家乡之情。颔联表达了对流放之地的野僻荒蛮的失落之感。 颈联表达了流落天涯的飘零、孤独与对家乡故地的思念。尾联表达了对重新得到皇帝起用、为朝廷效力的渴盼之 情。【解析】.此题考查鉴赏古代诗歌语句的表达效果以及表达技巧的能力。解答此类题，在理解诗句内容的基础上，分析用了哪 些手法，然后结合诗句分析为什么是这样的手法，点明作用和效果。“洛浦风光何所似”的意思是“洛水两岸风光何 其美丽”，诗人回忆自己家乡美丽的风光，“崇山瘴厉不堪闻”的意思是“这里的重山雾瘴难以忍受”，想象崇山可 怕的湿热蒸郁之气，两相比照，倍觉凄苦，第二联写景，以比照的镜头，淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。1 .此题考查

26、鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注 释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括 作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。首联即切题“过岭”，“天长地阔岭头分”，是描写过 大庾岭的情景，过了岭就是“蛮荒”之地风土人情大不一样了，诗人以自然之景表现游子浓郁的深情，联系注释，“杜 审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），沈俊期随后也过大庾岭去II州（今广西崇左县）”，可概括出”表达了与 朋友同僚的惜别与思念家乡之情”；颔联写景，以比照的镜头，回忆自己家乡美丽的风光，想

27、象崇山可怕的湿热蒸郁 之气，行将踏上瘴气弥漫的南国之地，两相比照，倍觉凄苦，联系注释“作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南”， 可概括出“表达了对流放之地的野僻荒蛮的失落之感”；颈联转为怀友，“南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群”，上 句中的人指杜审言，意思是“南海风高浪急，你可平安地渡过去了吗？是否已到达了峰州呢？ ”下句“北望”似说自 己，又似与朋友谈心，看那鸿雁到了衡阳就不用再向南飞了，待春暖花开就可返回故里，言外之意是“我们还不如雁, 只能继续行役向南，归期无望”，可概括出”表达了流落天涯的飘零、孤独与对家乡故地的思念”；尾联回应首联， 婉转地表达了盼赦的愿望，“两地江山万余里，何时

28、重谒圣明君”，是写京都长安与岭南流放地之间虽然山重水复相 距万里，但隔山隔水，隔不住思念君王的心，诗人所日夜盼望的是再拜见贤明君王的那一天，可概括出“表达了对重 新得到皇帝起用、为朝廷效力的渴盼之情”。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向；其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情；然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句

29、，借此领悟情感。6、休说妒鱼堪脍 金就砺那么利 驿寄梅花 鱼传尺素 砌成此恨无重数【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背

30、下来但得 不到分数。此题要注意如下字词：鲸、堪、脍、砺、驿、砌。7、令我印象深刻的是平凡的世界中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉 沉的天空下出场的少平单独取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的比照。接着又细写少平身上满是补丁的 衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景，再 由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒 又敏感的少年形象。三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“

31、三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰” 写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，那么有好运即将降临之意。下联很好 理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击。他们柔弱的身躯将 担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲, 你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论 生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。【解析】此题考查微写作的能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求

32、，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。 大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容 要精练。小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。 首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方 式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有 敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。此题考查微写作的能力。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，

33、即写作目的；写给谁或写给谁看, 即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语 言要求准确、简明、合理、得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆 元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式， 是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅 对联的寓意。此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。写好微写作可以从以 下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作

34、目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容； 根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动 请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄。 致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重。【点睛】描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的 场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般 结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明

35、中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深 化中心。这样才能集中笔墨写好主要局部。微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系， 防止“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理, 论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，表达、议 论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。8、假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着老人与海。海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表 人物，在作品

36、中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”， 如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定 位方向，老人航行了 83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海 吧，去寻找一个全新的自己！我认为痛苦能让一个人变得脆弱。大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠 翠的爱情。当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择。也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血 的挣扎”。他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离

37、开了家。结果船出事死去了。他的逃避其实就 是他内心脆弱的表现。二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会。这种误会其实是他内心脆弱 的表现。孙少平，我看到了你灼热的心。少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农 民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧； 你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角清楚的刚毅的面庞我看到你灼热的心，那是不甘于 平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最珍贵的支撑。【解析】此题考查微写作的语言表达运用能力。全

38、面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。 把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立 意高。老人与海中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈; 老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增, 而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守。优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量。所 以我要带着老人与海此题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范

39、围、文 体、主题、篇幅等。2.把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样 才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。边城是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的 边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱 故事，展现出了人性的善良美好。痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱。我认为痛苦能让一个人变 得脆弱。比方大佬天保和弟弟二佬。此题考查微写作的能力。三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间。同时，该题具体具体提出了概括名著 情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求

40、，从而强化了对考生能力的综合考察。针对这一作文题命题趋势，作为复 习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的。平凡的世界中孙少 平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。小说勾刻 他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点 上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包 涵在小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境及周围 人物的扶持。孙少

41、平激励了一代又一代年轻人。【点睛】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写给谁或写给谁看，即写作对象。用什 么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简 明，合理，得体。9、信息时代，让理性成为行为自觉网络出现，信息发布生态迈入新世代，其中自媒体的出现，是最为突出的特征。人人可以成为一个即时发布的媒 体，信息遂呈开放式、自审式呈现。只是，一旦其中任一人或缺乏自审能力，或故意散布虚假信息，就可能造成对他 人和社会不利的影响，甚至会因此误入违法的泥潭此类因发布虚假信息而触犯法规者，并不鲜见，像秦火火等受 到法律惩办者，

42、也非孤例。这里，给大家提个醒：上网须谨慎，发声应理性。因为，网络的便利性、即时性和缺乏审核性，使人人成了 “新闻自媒体”后，网民们虽然能更直接、更便捷地发 声表达或发布信息了，但其对社会事件的个人化表达，很难剔除主观化、碎片化、杂质化倾向。这时，无论信息发布 人，还是网络信息受众，恪守理性思考，就显得极为重要，如此才能确保信息的真实性与合法性，以免造成坏的影响, 甚至因此违反法纪、受到处分。网络信息的两端，发布、转发、传播及评论等环节，如果网民都缺乏理性精神，对信息充满情绪性、发泄性、偏 激性的口水化网络表达，这绝非信息呈现及批评与监督的正常取向与常态。应对网络信息的主观性、选择性，只有理 性

43、才是止洪口、刹车间。理性地独立思考、综合权衡，才是建设性表达方式的正确取向。在热点事件面前，想要保持理性，首先要问真假，站在事实高地上，注意排除信息迷雾。其次，在事实不完整的 情况下，不做评论，或不作超越事实的判断。还有就是去除封闭思维，保持可能被说服的谦虚以及开放的心态，不要 人云亦云。正确的对待网络信息的态度是：了解、尊重、沟通、交流、理性，网络在为我们的生活提供便利服务的同时也有 可能带来风险。在这一系列的行为之中，人才是主导，谨慎、理性地进行网络活动，网络世界绝不是个可以肆意妄为 的蛮荒丛林，它有着与社会有序运行所必须的规那么和秩序。而这种规那么和秩序的建立，除了需要法规制度进行必要约

44、 束，更有赖于网民素质的提高，尤其是理性判断的能力。当理性判断成为一种行为自觉，那就意味着网络生态的自我 净化能力得到提升。让网络告别丛林，让网友告别莽撞，理性判断应该成为我们网络生活中的行为自觉。【解析】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。此题由材料和任务两局部组成，具有任务驱动作 文的特点。所给材料是当今社会存在的一种现象，试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。 此题由材料和任务两局部组成，具有任务驱动作文的特点。所给材料可分为两层，第一层说的随着科学技术的开展， 人们用微博微信与外界沟通的情况，先说微信朋友圈等与外界沟通时，会引起的喜悦与痛苦

45、的感受，喜悦的原因是感 情可以任意展现，痛苦的原因是信息量大，而且真假难辨；然后说微信朋友圈的便利和对信息的在意，所带来的便利 是可以浏览他人的微博，了解更多的信息随意做出评价，在意的是他人对自己微博、微信朋友圈的评价。第二层是对 这个“时代”的辩证而全面的看法。材料说这个时代既是可喜的，也是可悲，喜的是“每个人都是独特的媒体，时时都 可表达，个个都能发声”；悲的是“每个人面对海量信息，时时都被淹没，人人都很脆弱”。显然，第一层说的是现 象，第二层是对第一层的总结。此题题干要求考生写出自己的“思考和体验”，可写的角度比较多，考生可针对第一 层内容谈如何与外界进行沟通；也可以针对整那么材料，谈当

46、今时代如何对待海量信息等。行文时可从材料分析入手提 出自己的观点，然后结合具表达象进行分析，如朋友圈晒娃、晒美食、晒减肥等各种晒的现象，微信各种养生知识转 发等，从问题的产生的背景、解决问题的方法及面对问题的态度等几个方面来进行综合论述，最后总结升华，让文章 有现实意义和针对性。立意角度参考：(1)积极与外界沟通方面：顺应时代开展，更新交流方式；学会运用科学技术，翻开心灵之窗：记录心路历程，展示个人风采；勇于向外界披露 成败心迹；拥有强大内心，不受外界干扰；等等。(2)科学理性互动方面：单是看杜甫佳人一首，作为描写表达一个女子的看法，还是很浮浅的。曾国藩看这首诗，认为“前后皆以美 人喻贤者”，

47、是贤人不得志，被弃在野，而幽贞自赏的意思，所谓怨而不怒是也。这也等于西洋诗里所谓象征的一种 艺术。中国人称为“寄托”。唐人朱庆余近试上张水部籍，“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无？ ”外表是写新媳妇闺房中的私谈，实际是新进士问问老辈，自己的诗文好不好，合格不合格。诗的 真意在文章的反面，要读者去探索出来。（节选自浦江清文史杂文集，清华大学出版社1993年版）.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. 一般来说文学描写的内容多是感官的东西，用科学的头脑是无法理解的。B.现代的诗不得不转移方向是因为随着科学的开展人们的思想越来越科学化。C.诗人作品

48、中鸟啼花落所传达出的伤春情绪，其实正是诗人生命情绪的外化。D.中国文人总喜欢以人格赋予自然万物，这一传统最早可以追溯到西周时期。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.首段采用化学家和营养学家的例子来类比证明诗人作品是对人生经验的提取。B.第二段用比照论证方法意在突出科学的理智和客观不同于文学的感官和主观。C.第三段在前一段的基础上进一步阐述中国文人喜欢将外物人格化的具体表现。D.文章以大量的文学创作实例从多个角度证明了文学就是作家人生体验的反映。2 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.但凡能够创作出或能够深入体验经典作品的人不一定有对生活的深刻感受和体验。B.随着科技的深入开展，人们的想象力也会逐渐减少，像苏轼那样的诗作也会消失。C.随着科学的开展，外在万物对于逐渐科学化的思想来说，已经成为不相干的外物。D.中国文学中被称为“寄托”的艺术其实和西洋诗中所谓的象征在一定程度上相同。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：健康权是一项包容广泛的基本人权，是人类有尊严地生活的基本保证。没有全民健康，就没有全面小康。在通往 民族复兴的伟大征程上，实现全民健康是亿万人民的共同期盼，经过多年探索与不懈奋斗，中国人民健康水平显著提 高，一条符合本国国情的健康事业开展道路越走越宽广。从1981年至2016年，中国人均预