(文末附答案)历届高中语文重点知识点大全.docx

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1、（文末附答案）历届高中语文重点知识点大全选择题（经典例题高频考点-名师出品必属精品）1、下面这首唐诗排序正确的一项为哪一项（）数峰无语立斜阳 棠梨叶落胭脂色 何事吟余忽惆怅 马穿山径菊初黄 养麦花开白雪 香 村桥原树似吾乡万壑有声含晚籁信马悠悠野兴长a . （ZXMXBXWWc .（WZXW2WD . （WZWXBW2、以下对本课两首诗的解说，不正确的一项为哪一项（）A . “采采茶苜，薄言采之”中的“薄” “言”都是助词，无实义；“之”是代词，代指采苜。B .茉苜采用了重章叠句的形式，其中只有动词的变化，其他并没有什么不同。C .插秧歌描绘了一幅农家总发动，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得新

2、、奇、快、恬，充分表达了诚 斋体的风格。D .插秧歌一二两句中，以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。读完这两句，热火朝天的劳动场 面，便如在眼前。3、以下有关文学常识的表述中，不正确的一项为哪一项（）A .陶渊明是东晋时期著名诗人，其诗风朴素平易而意境深远，其诗内容多以歌咏田园风光为主，被称为田园 诗。B.苏轼是宋代最伟大的词人之一，他的词作表达了开阔的胸襟，包含了深沉的人生况味。苏轼极大地开拓了 词的题材、意境，词风雄壮，被视为豪放派的创始人，后人将他与南宋豪放派词人辛弃疾合称为“苏辛”。C.李清照号易安居士，是宋代婉约派词人的杰出代表，也是中国文学史上最杰出的女词人之一。陆游号放翁,

3、 是中国历史上一位著名的多产诗人，其诗风雄浑，而词风哀怨，因此他与李清照一起被视为宋代婉约派的代表。D .曹操是东汉末年的政治家、军事家、文学家。短歌行围绕“忧思”抒情言志。诗人面对短促的人生抒突破表达者的所见所闻，不受 限制，自由、灵活地反映生活，拉开表达者与故事之间的距离，更具有33、字音积累一蹒而至（）侬文（）精解（）一蹒而至（）侬文（）精解（）凌妒（）深挚（）犬吠（） 唐璞（）无眼（）深挚（）犬吠（） 唐璞（）无眼（）逍遥（）颦蹙（） 筐统（）筐头（）核桃（）煤核儿（）禁律（）情不自禁（） 34、选出填入横线处恰当的词语。这个狡猾的特务 （化装/化妆）成一个卖糖葫芦的老头，站在路边等待

4、着接头。一曲动听的歌谣，一句熟悉的方言，一道可口的菜肴，仿佛有一种神奇的魔力，总能将（做客/ 作客）他乡的游子的神思带到千里之外的故乡。对艺术家来讲，跟上时代的形势，创作出反映时代精神的作品，是不可（推托/推脱）的社会责 任。许多古人认为（颠扑不破/牢不可摧）的思想观念，在今日科学的检验之下，都被证实是错误的。外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能 够开阔视野，能够壮大和开展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足（按捺不住/蠢蠢欲动）的虚荣心。与人们最熟悉的“节后综合征”相似，过完了假期人们会有困倦、（心不在

5、焉/三心二意）等较 轻的病症，甚至惧怕上班，但一旦专心致志地投入工作，一切都会发生好转。35、填空题。（1）概念的基本逻辑特征是任何概念都有 和10关系，“陈述句”与“疑问句”具有关系。（2）从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有关系。（3）如果“凡A是B并且凡B是A”，那么A与B的外延关系是（4）普通逻辑的基本规律包括、和同一律。（5） “商品是劳动产品”这个定义犯了 的错误。36、给加点字注音期程 ）顿）度西）涌晨嗽 ）敷）虹明）隙藉 慰藉（）声名狼穆（)创创造（）创痛（）泥泥沙俱下（ )泥古不化（ *)号号召（） *奔波呼号（ )薄薄饼（） 日薄西山（ )荫绿阴（）封妻阴子（)

6、37、很多古代诗句浸润着丰富的传统节日文化，请写出以下诗句涉及的节日名称。竞渡深悲千载怨，忠魂一去诅能还。国亡身殒今何有，只留离骚在人间（）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（）玉漏银壶切莫崔，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来（）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（）残腊即又尽，东风应渐闻。一宵犹几许，两岁欲平分。（）1138、以下诗句均出自诗集女神，请指出对应的篇目名。(1)层层锁着的九嶷山上的白云哟/微微波着的洞庭湖中的流水哟/你们知不知道他/知不知道他的所在哟( )(2)我望你鲜红的血液/迸发成自由之花/开遍中华()(

7、3)海碧天青/浮云灿烂/衰草金黄/是潮里的声音/是草里的声音/一声声道/快向光明处伸长!()39、选择合适的词语填在横线上。中华戏曲种类多，京剧老调是 (精粹/精炼)，舞刀弄枪真功夫，舞台演绎世间事，字正腔圆唱百态。媒体报道许多地方一窝蜂地搞所谓的特色小镇，折射出的那么是一种(轻重倒置/本末倒置)，没有 独具特色的“核”，只有投资炒作的“壳”。红楼梦里反映的社会现象和经济关系是那样的错综复杂，真是(应有尽有/包罗万象)，洋洋大观。考古工作者经过屡次考察和(周密/缜密)的安排，终于开掘了二号兵马俑坑。40、翻译的两种基本方法是：和 o将“Some prefer turnips and other

8、s pears”译为“萝卜白菜，各有所爱”属于/译为“有人喜欢萝卜，有人喜欢梨”属于 o12（文末附答案）历届高中语文_009参考答案1、答案：A解析：此题考查学生理解诗歌内容和掌握诗歌韵律的能力。第一步，定韵脚。从律诗的押平声韵可看出，句的“黄”、句的“香”、句的邛日”、句的“乡”、 句的“长”是韵脚，且首句入韵。句的“怅”不是，因是仄声。第二步，找对仗的两联。从词性相同、结构相同、平仄相对可看出：与相对，属一联；与相对，属一 联。第三步，确定首、尾联。从意义上看，马穿山径”句是写景的开始，句的“信马悠悠”是穿径时人马的 情态，是意思上的承接。与是一问一答，带有总结性质，因此断定是首联，是尾

9、联。第四步，确定颔联和颈联。利用相黏规那么，首联的对句句的二、四、六字的平仄为“仄平仄”，而句相同 局部是“平仄平”，句相同局部是“仄平仄”，由此可断定是颔联，是颈联。故正确排序为： （WZXWMXBo应选D。2、答案：A解析：此题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。A. 之是代词，代指米莒”错误，“之”也是助词，无实义。应选A。3、答案：C13解析: 此题考察学生识记文学常识的能力。C. “被视为宋代婉约派的代表”错误。严格来说，陆游集豪放婉约于一身，他有不少词写得清丽缠绵，真挚动 人，与宋词中的婉约派比较接近；而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，或寓意深刻, 又和苏轼比较接近

10、。最能表达陆游的身世经历和个性特色的，是慷慨雄浑、荡漾着爱国激情的词作，风格与辛 弃疾比较接近。但陆游词亦因风格多样而未能熔炼成独特的个性，有集众家之长、“而皆不能造其极”之感。应选Co4、答案：B此题考查学生理解文言句式的能力。例句：状语后置，“乎江湖浮”。A.宾语前置,“不知句读，不解惑”。B.状语后置,“于未乱治之”。C.定语后置,“蚓无利爪牙，强筋骨”。D.判断句,“也”字表判断，恻隐之心是仁的发端。应选Bo5、答案：C解析: 此题考查学生理解和分析文言文中典故的含义和作用的能力。C. “为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜”错误，此句并非表达再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜,14

11、 而是以廉颇自比，表达自己现在虽然年老，但依然心系抗金前线，只要朝廷召唤，自己将奋勇争先。另外廉颇 虽老，但赵王尚且派人去慰问，而自己却无人问津，表现的是一种英雄无用武之地的愤懑、落寞之情。应选Co6、答案：D解析：此题考查学生语言运用得体之分析标题语言特点的能力。此题一共四组标题，每组标题都在报道同一件事情，传统媒体（报纸上）和新媒介的标题语言风格很不相同。传统媒体语言风格比较书面化，平实，准确，简明，不太用修辞。新媒介语言比较口语化，运用修辞，多用感 叹语气。今年，社保卡将实现一个逆天功能！“逆天”是时尚用语，口语，用了夸张修辞，感叹语气，很能抓住 年轻人的心。多名旅客在首都机场被警方拘留

12、！他们都干了这件事“都干了这件事”语言口语化。彭丽媛讲英语，你听到了发音，我却看到了励志独辟蹊径，口语化，很能吸引年轻人。驾校可自学直考了！驾校改革，这5条干货与你息息相关 “5条干货”语言口语化。应选Do7、答案：C解析：此题考查学生理解并掌握古诗文中常见典故的能力。C. “表现作者希望百姓远离战争，过上平静安乐的生活”理解错误，作者在此写出如今“佛狸祠下，一片神鸦 社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的比照，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不15 挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶 礼膜拜，这是痛心的事。不忍回

13、首往事，实际就是不忍目睹眼前的事实。以此正告南宋统治者，收复失土，刻 不容缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。应选Co8、答案：D解析：此题考查学生正确理解和运用成语的能力。A.望洋兴叹：望洋：仰视的样子。兴叹：发出感叹。原指看到伟大的事物才感到自己的渺小。现比喻做事力量 不够或条件缺乏而感到无可奈何。此句是说对世界文学的辉煌殿堂收藏之丰富感到自己的渺小。符合语境。B.孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。此句是说自己不知疲倦搜寻大厅中那一个个高高的书架。使用正确。C一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。此句是说自己这次重新发现巴尔扎克是认认真真的, 辛苦一次，把事情办好，以后就不

14、再费事的发现。使用正确。D.大喜过望：过：超过。望：希望。因结果超过了原来的期望而特别高兴。结合“没想到” “却意外发现在 残枝败叶下，一朵粉红的荷花静静地开着”分析，句子的意思在失望时有所发现，应用“大失所望”。应选D。9、答案：B解析：此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一组，“反映”是指光的反射、反照。比喻从客观事物的实质表现出来，“反映”常构成“反映情况” “反 映问题” “群众的反映”等。“反响”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情 的发生所引起的意见、态度或行为。这里社会风貌从服饰潮流中表达出来，应用“反映”。16 第二组，“营造”，主要用于一种

15、抽象事物的构造。“打造”，制造（多指金属器物）比喻创造或造就。气氛、环境等都是一种抽象的事物，这时可以说成：营造气氛、营造环境。此处是与“良好的社会气氛”有关, 故此处应用“营造”。第三组，“浮躁”，轻浮急躁；不沉着。“急躁”，指性急，碰到不满意的事情容易激动，没耐心。如：这人 对待她的学生太急躁了。这里形容心态，一般用“浮躁”。应选Bo10、答案：B解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当，“水电的优越性”与“再生能源”搭配不当，去掉“的优越性”。C搭配不当，“是否”与“关键在于”两面对一面，应去掉“是否”。D.不合逻辑，“无时无刻”为“时时刻刻不”的意思，应改为“无时无刻不”或

16、“时时刻刻”。应选Bo11、答案：C解析：此题考查学生理解分析文本基本情节的能力。C. “伊万内奇的弟弟买了一个有二十棵醋栗树的庄园，和妻子过起了地主生活”错误。结合“妻子死后，他 通过代售人买了一个百余俄亩的田庄，有主人的正房动手栽下，过起地主的生活来了”分析，伊万内奇的 弟弟是在妻子死后买的庄园，且并未种醋栗。应选Co1712、答案：C解析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，不可并列，应把“网络诈骗” 放到“手段”前；结构混乱，同时“利用层出不穷”句式杂糅，删除“利用”。B.搭配不当，“调动”和“创造性思维能力搭配不当

17、，应在“创造性思维能力”前添加动词“提高”。D.成分赘余,“约余年”重复，可删去“约”。应选Co13、答案：C解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. “凝噎”的“噎”应读HyeM o“弥望”的“弥”应读“m。D.“黍离”的“黍”应读,shuM o应选Co14、答案：D解析：此题考查学生正确使用成语的能力。A . “运筹帷幄”，在帷幕之中指挥、谋划，后泛指筹划机要。此处表达为外交顺利而进行谋划。使用正确。18B . “咬文嚼字”，形容仔细斟酌字句，常用来指死抠字眼，不领会精神实质。此处表达无论阅读或写作都要 仔细斟酌字句的意思。使用正确。C .“举重假设轻”，举重东西就像举轻东西那

18、样，比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。此处是说 “她”能够很轻松地处理悲哀和快乐。使用正确。D . “拍手称快”，拍着手说痛快，多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。此处表达的是动 物的游戏行为很复杂，没有模式，没有规那么，让人难以捉摸。使用不正确。应该使用“捉摸不透”。应选Do15、答案：B解析：此题考查学生正确使用成语的能力。这三个成语都有“美”的含义，但意思和适用对象不同。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。“美如冠玉”形容男子貌美。第一句语境指湘西是一个美丽的地方，选“美不胜收”。第二句

19、指凤凰的建筑别具一格，选“美轮美奂”。第三句语境中修饰的是“少年，选美如冠玉。应选Bo16、答案：A解析:19 发了功业未就的深沉感慨，表现出诗人求贤假设渴的急切心情和积极进取、招募贤才才能完成统一大业的宏大理 想。4、以下各句中，与“何不虑以为大樽而浮乎江湖”一句句式相同的一项为哪一项（）A.句读之不知，惑之不解B .治之于未乱C .蚓无爪牙之利，筋骨之强D .恻隐之心，仁之端也5、对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项为哪一项（）A .作者以廉颇自比，说明自己虽老，但不忘为国效力。B.作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C.

20、为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D .怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。6、以下几组标题，是不同媒体对同一事件的报道，显示出不同的用语特点，有的更容易出现在报纸上，有的 更容易出现在新媒介上。全都是最容易出现在新媒介中的一项为哪一项（）第三代社保卡又添新功能今年，社保卡将实现一个逆天功能！（2）多名旅客在首都机场被警方拘留！他们都干了这件事首都机场多名旅客飞机上拒关机被拘留彭丽媛联合国出席会议全程英文演讲彭丽媛讲英语，你听到了发音，我却看到了励志驾校可自学直考了！驾校改革，这5条干货与你息息相关此题考查学生理解文章内容的能力。A. “举例说明任何人通过发愤学习都能进步”说法

21、错误，“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水” 是比喻论证。应选Ao17、答案：A解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “自号靖节先生” “世人以五柳先生称之错误。陶渊明，世称靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，自号 “五柳先生”。应选A。18、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. “羽扇纶巾”的“纶”应读作HguanH ；“挥斥方遒”的“遒”应读作“qiCT ；B. “佛狸祠”的“佛”应读作“bl”。应选Bo19、答案：C解析：20此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. “残羹冷灸”的“灸”应为“炙”；“礼上往来”的“上”应为“

22、尚”；D. “自栩”的“栩”应为“诩”。应选Co20、答案：C解析：此题考查学生理解文言文特殊句式的能力。A.状语后置句，正常语序为“何不虑以为大樽而乎江湖浮”；B.状语后置句，正常语序为“古之欲于天下明明德”；C.宾语前置句，正常语序为“当察乱自何起”；D.状语后置句，正常语序为“千里之行，于足下始”。应选Co21、答案：B解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B .楚辞收录的是战国时期楚国屈原的作品”错误。楚辞收录了屈原、宋土等人的作品。原收战国 屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞赋共十六篇。后王逸增入己作九思，成十七篇。 全书以屈原作品为主，其余各篇也是承

23、袭屈赋的形式。21应选Bo22、答案：B解析：此题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A. “一日克己复礼”翻译为：一旦克制自己，一切都照着礼的要求去做。“一日，古义，一旦；今义，一天。B. “千里之行，始于足下”翻译为：走一千里路，是从脚下第一步开始的。“千里”，古今同义，一千里路。C. “以辅万物之自然而不敢为”翻译为：这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。“自然”，古义，自然本 性，今义，指自然界。D. “跨者不行”翻译为：跨步前进的人不能走长路。“不行”古义，行走不稳；今义，不可以，不被允许。应选Bo23、答案：B解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A. “

24、涌”读音错误，正确读音应为uy6ngn ；C “仙米”的“仙”字形错误,正确字形应为“釉”；D. “着”读音错误，正确读音应为uzhaon o应选Be24、答案：C解析：22此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。句子“是建院90年来展览次数最多的一年”缺少主语，应在“是建院90年来”前面加上“这一 年”。B.成分残缺。“使得”前无主语，应删除“使得”。D.表意不明。“对此”究竟是针对前面哪一种说法，原句没有明确。应选Co25、答案：B解析：此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容，“毋庸”指不用；“毫无疑问”在这里指不存在问 题，

25、符合语境。故排除AC。第二空：“然而”表示转折；“况且”表示递进。根据语境“却未必带来更好的结果”，填“然而”。第三空：“沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔；“沉迷”指（对某种事物）深深地迷 恋。根据“个性化推送的短视频APP让人不能自拔”的语境选“沉溺”，据此排排除CD。第四空：“消耗”指（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少；“占据”指用强力取得或保持（地 域、场所等）。此处应为“消耗”时间。应选Bo26、答案： 不能寐（mVi） 薄帷（wCi） 不获骋（ch爸ng） 鹏鹄（zhCgii） 玉簟秋（di台n）绸缪（ch6u mou） 相（tub） 倏（shii）2

26、3此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特 点，区分一般词语与专用词语的读音、词性区分读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六 书”等相关知识及技巧进行辨析。不能寐(m0),诗经有句子“寤寐思服”。“寤：醒；”寐：睡。注意区别字形和意思。薄帷(wei),即薄薄的帷幔，左边从巾，与丝布有关。(3)不获骋(chQng),要与“聘书”的“聘”的字形和读音区别。(4)鹦鸽(zhegu).一种鸟，诗句有“山深闻鹏故。玉簟秋(dian),“簟； 席子一类的东西，要与

27、“潭”的读音和字形区别绸缪(ch6um6u),成语有“未雨绸缪”趁着天没下雨，先修缮房屋门 窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。(7).相(tub),要与“蛇”的字形和读音区别。(8)倏(shu),可组成词语“倏忽”。小提示：字音题应注意“据义定音”的方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原那么，多摸索规律，结合 词义、词性、运用的场合等理解记忆。27、答案： (ji) (fei) (shan) (mu) ying) (lu) (yT) (pili) (luan) (heng) (dan) (yTn) (yu) (ming) (zhu) (liao)解析：此题考查识记字音的能

28、力。谢公屐(jT)石扉(回)划溪(shan)天姥(mu)瀛洲(ying)泳水(lu)倚(yT)石霹雳 (pT li)鸾(luan)回车向天横(heng)水澹澹(dan)殷(yTn)岩泉语(yu)天姥忽已暝 (ming)者(zh)清素(liao)倒其中，要特别注意“天姥” “向天横” “忽已暝”的读音。2428、答案： qian bi zhen chan zhou zhou解析：此题考查识记字音的能力。“虔诚”，恭敬而有诚意；识记时注意和“俘虏”的“虏”区别开。“奴颜婢膝，奴颜：奴才的脸，满面谄媚相；婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足。形容 对人拍马讨好卑劣无耻的样子。识记字音字形

29、时注意“婢女”的“婢别误读为bei o“膝盖”的“膝” （xT）和“油漆”的漆” （qi）区别开。“字斟句酌”，斟、酌：反复考虑。指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。“轴”是个多音字。29、答案：留仙剑臣柳泉居士 聊斋先生异史氏聊斋志异短篇小说解析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避 讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。蒲松龄（1640年6月5日-1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊

30、斋先生，自称 异史氏。济南府淄川（山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄）人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。促织 选自他的文言短篇小说集聊斋志异。除聊斋志异外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、 医药方面的著述存世，总近200万言。蒲松龄生前，聊斋志异刊行后，遂风行天下。在其后一个时期里， 仿效之作丛出，造成了志怪传奇类小说的再度繁荣。许多篇章不断被改编为戏曲、电影、电视剧，影响是深远 的。聊斋志异还很早便走向了世界，蒲松龄为中国、为世界创造了珍贵的精神财富。30、答案：霄宵 翌翠 捷睫 彻沏25解析: 此题考查识记字形的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储藏，得出答案。

31、此题中“九xio”应写为“九霄” ；“x溶o阡”应写为“宵肝” ；“y1年”应写为“翌年” ；“cul绿”应写 为“翠绿” ；“ji存报”应写为“捷报”；“眉ji。应写为“眉睫” ；“che底”应写为“彻底” ；“qi茶” 应写为“沏茶”。31、答案：量体裁衣 缠绵俳恻 司空见惯解析：此题考查学生正确理解和使用成语的能力。“量体裁衣”，按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。“量入为出”，根据收入的多少来定支出的限度。此句没有强调“收入”，而是指“实际情况”，故用“量体裁衣”。“缠绵俳恻”，形容诗文、音乐等婉转凄切。“黯然销魂”，心神沮丧得好像丢了魂似的，形容非常悲伤或愁苦。此处强调乐曲哀婉动

32、人，故用“缠绵俳恻”。“数见不鲜”指经常看见，并不新奇，客观性强。“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪，主观性强。此处意指“我们”对“开班会”这一事情已经习惯，主观性 强，所以用“司空见惯”。32、答案：三全知时空客观性解析： 此题考查学生赏析文章叙事视角的能力O26林教头风雪山神庙采用的是第三人称，全知视角。全知视角是在小说创作常用的表达形式。一般以第三人 称为主。表达者并无固定视角，像一个全知全能的上帝，洞察一切。简言之即表达者所知大于作品中人物所知。 全知视角即表达者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。传统 作家通常采用全知全能的叙事角度，表达者凌驾于

33、整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解 释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时 在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。33、答案： cu fan suT xian zhi fei xiao pincu huang yin long long he hu jin jin解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、 音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。需要注意“梵”和“梦”的区别，多音字“笼” “

34、核” “禁”等。“笼，I6ng,用竹蔑、木条编成的盛物器或罩物器; 用竹蔑、木条或金属丝等编插而成的养鸟或虫的器具；旧时囚禁犯人的东西；用竹木或金属材料制成的有盖的 蒸东西器具；泛指包络之物等。long,遮盖，罩住；比较大的箱子等。“核”，he,果实中坚硬并包含果仁的 局部；像核的东西；原子核的简称；仔细地对照、考察等。hu,同“核(he) o用于某些口语词，如“梨 核” “煤核”等。“禁”，加，禁受，耐。jin禁止，监禁；法令或习俗所不允许的事项；就是称皇帝居住的地 方等。34、答案：化装作客推脱颠扑不破按捺不住心不在焉解析：此题考查学生理解和辨析近义词的能力。“化妆”与“化装”都是动词，都

35、有打扮、修饰容貌的意思，但使用范围有区别。“化妆”是指美容，用化 妆品来修饰头部、面部，使容貌美丽；“化装”是指为了演出的需要，把演员装扮成特定的角色。“化装”不27仅指头部、面部，还包括身体。句中指“狡猾的特务”伪装外部形象，故应该用“化装”。“作客”寄居在别处；“做客”访问别人，自己当客人。句中指的是游子寄居他乡，故应该用“作客”。“推托”是借故拒绝或推辞，对象是别人请求的事；“推脱”是推卸、开脱责任，对象是与自己有关的事， 多为责任、错误等。句中“推脱”的后面跟的宾语是“责任”，故应该用“推脱”。“颠扑不破”无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠,经得起检验；“坚不可摧”形容非常

36、坚固, 摧毁不了。句中用于修饰“思想观念”，故应该用“颠扑不破”。“按捺不住”意思是心里急躁，克制不住。表示人的复杂情感控制不住，终于表露出来；“蠢蠢欲动”本是 形容虫子蠕动的样子。现用来指敌人准备进犯或坏人准备捣乱。句中形容“虚荣心”，故应该用“按捺不住”。“三心二意”又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一；“心不在焉”心思不在这里。指思想不 集中。句中是说过完假期人们表现出的状态，所以应该用“心不在焉”。35、答案：内涵外延交叉反对全同矛盾律排中律扩大了外延解析：此题考查正确理解概念的定义、内涵、外延等能力。采用的是填空题的方式命题，首先考生要记忆以上内容， 然后深入理解，并在识记

37、做题中运用这些知识。此题，第（1）题考的是记忆内涵和外延是任何概念的基本逻辑特征。第（2）句考的是理解概念的外延，分析“教师”与“劳动模范”之间的关系，这两个概念具有交叉关系，有 的“教师”是“劳动模范”，也有的“教师”不是“劳动模范”。同样，有的“劳动模范”是“教师”，也有 的“劳动模范”不是“教师”。还有的既是“教师”，也是“劳动模范”。“陈述句”与“疑问句”具有反对 系，即，如果是“陈述句”，就不会是“疑问句”；如果是“疑问句”，那就一定不是“陈述句”。第（3）句考的是概念之间的关系，属于逻辑推理。题干是：如果“凡A是B并且凡B是A”，那么A与B的 内涵不同一，而A与B的外延全部重合，所

38、以是全同关系，也可以称全同关系、重合关系、相容关系。28第（4）句考的是记忆普通逻辑的基本规律包括矛盾律、排中律和同一律。第（5）句考的是记忆“商品是劳动产品”这个定义犯了扩大了外延的错误。因为“商品”的外延比“劳动产 品”小得多。逻辑学下定义一般是用属概念加种差的方法，也就是找出这个概念所属的概念，然后在这个属概 念加上这个概念特有的种差属性进行定义。商品属于劳动产品，而商品区别于其它劳动产品的属性在于它是用 来交换的，因此，给“商品”下定义是：商品是用于交换的劳动产品。36、答案：gengyun fu beng xT ni xia jie ji chuang chuang ni ni ha

39、o hao bao bo yin yin解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是 容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。此题需要注意以下容易读错的字的字音：“迸涌”的“迸bOng”， “罅隙”的“罅xiT , “泥古不化”的 “泥加，“封妻荫子”的“荫yin”。37、答案： 端午 七夕/乞巧 元宵/上元 重阳 除夕解析：此题考查古代文化常识的识记能力。应对此类问题，首先要筛选关键信息，其次要在关注生活的基础上，加强 文化常识的分类识记。（1） “忠魂” “离骚”提示诗句写的是屈原，而纪念

40、屈原的节日便是端午节；（2） “卧看牵牛织女星”是提 示，相传在“七夕”之时，牛郎和织女于鹊桥相会；（3） “见月” “闻灯不看来”是提示。上元夜，指旧历 正月十五夜，又称元宵节，我国素有元宵赏灯的风俗；（4）这是王维的九月九日忆山东兄弟，九月九日 即重阳节；（5） “两岁欲平分”是提示，“除夕”是农历一年最后一天的晚上，也是新一年的前一天晚上。29驾照自学直考是还权于民a . （MX5XB）b . （MXBXDc . （2X3X5XZ）D .7、以下关于典故作用的分析，不正确的一项为哪一项（）a . “周公吐哺”典出史记鲁周公世家，表达作者希望尽可能多的接纳人才的心情。B . “金戈铁马，气

41、吞万里如虎”一句用了刘裕的典故，表达作者收复中原的远大抱负。c. “佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句用了拓跋菠的典故，表现作者希望百姓远离战争，过上平静安乐的生活。D. “廉颇老矣，尚能饭否”一句典出史记,廉颇蔺相如列传，表现作者仍想为国效力，但苦于不被重用， 壮志未酬的苦闷。8、以下句子中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹。 B.从此我便孜孜不倦地搜寻大厅中那一个个高高的书架，经常在扶梯顶上一坐就是几个钟头。 C.我厌烦地将那本蓝色小书放回原处，从此许多许多年都没再读巴尔扎克，直至很久很久之后重新发现他； 这次才是认

42、认真真的发现，一劳永逸的发现。 D .秋天，我去公园看荷花，没想到荷塘里处处是残枝败叶，正大喜过望时，却意外发现在残枝败叶下，一朵 粉红的荷花静静地开着。9、在以下各句横线处依次填入的词语，最恰当的一项为哪一项（）服饰的演变是一部穿在身上的历史，服饰潮流变迁的背后是每个朝代社会风貌的 o为传承优秀传统文化，国家正大力 良好的社会气氛，调动全民参与文化传承的热情。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，之气便能荡涤一空，自然能寻得“此心安处”。A .反映打造急躁B .反映营造浮躁C .反响打造急躁D .反响营造浮躁38、答案： 湘累棠棣之花心灯 解析：此题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目，

43、首先要明确题干的要求，如此题“以下诗句均出自诗 集女神，请指出对应的篇目名”，然后根据课内所学和课外积累惊醒填空。可抓住所给句子的关键词语。此题中，第（1）句中，抓“九嶷山上的白” “洞庭湖中的流水”知是湘累。第（2）句中，抓“自由之花/开遍中华”知是棠棣之花。第（3）句中，抓“快向光明处伸长”知是心灯。39、答案： 精粹 本末倒置 包罗万象 周密解析：此题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。精粹：指精美纯粹，一般写成精华、精髓。精炼：除去杂质，提炼精华，是动词。此处意在说明京剧乃中华 文化的精华，故用“精粹”。本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。轻重倒置：把重要的和不重要的位置颠倒了。语

44、境中是把主要的和 次要的弄颠倒了，故用“本末倒置”。包罗万象：意思是形容内容丰富，无所不有。应有尽有：应该有的都有。形容很齐全。语境中形容“社会现 象” “经济关系”等抽象事物，应选用“包罗万象”。周密：周到而细密。缜密：细致精密；谨慎周密。此处形容“安排工作”，故用“周密”。40、答案：直译意译意译直译解析： 此题考查掌握翻译方法的能力。30 翻译有两种基本方法，一种是直译，一种是意译。直译是既保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法或翻译 文字。意译，也称为自由翻译，它是只保持原文内容、不保持原文形式的翻译方法或翻译文字。将“Some prefer turnips and others pe

45、arsn译为“萝卜白菜,各有所爱”没有一个单词一个单词的直接翻译，而是根据意 思翻译的，叫“意译”，译为“有人喜欢萝卜，有人喜欢梨”，“Some”对应“有人”，“prefer turnips” 对应“喜欢萝卜”，是直译。3110、以下各项句子没有语病的一项为哪一项（）A .在常规能源中，水电的优越性是无可比较的、取之不尽、用之不竭的再生能源。B .在阅读文学作品的时候，只有真诚地把个人的感受倾注进去，才能抵达文学作品的核心。C . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。D.汶川地震发生后，全国人民无时无刻关注着抗震救灾的进展情况。11、以下对契诃夫小说情节表述有误的一项为哪

46、一项（） A .万卡中，万卡因为受不了鞋匠学徒的生活，写信给爷爷请求把自己带回农村。B .渴睡中，小保姆瓦丽卡因为受不了自己所带孩子的哭泣，自己想睡觉，就把孩子掐死了。C .醋栗中，伊万内奇的弟弟买了一个有二十棵醋栗树的庄园，和妻子过起了地主生活。D .约内奇中，医生约内奇被伊万诺芙娜的那份娇嫩、眼睛和脸颊的天真神情迷住了，向她求婚，但是失败了。12、以下语句中，没有语病的一句是（）A. “双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。B.仅仅把学生记住一些知识性的东西、记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。C .对于“习大大”的左手礼，热心网友自发解释，甚至引经据典，用道德经佐证左手礼大有讲究。后来,人民日报的微博解释，这只是习近平在向三军将士招手致意。D .巴黎圣母院又称巴黎圣母大教堂，历时约一百五十余年才修建完成，它以结构匀称美观著称于世，是欧洲早期哥特式建筑艺术的代表。13、以下各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A