小学教研活动总结报告1200字.docx

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1、小学教研活动总结报告1200字一学期又匆忙而过，回忆这一年的教研活动，我们收获颇多。敬爱的 读者，我为您打算了一些小学教研活动总结报告，请笑纳！小学教研活动总结报告1依据学校将来开展规划，加强新课程改革，促进有效教学，提升 老师学科素养，全组老师在学校领导的全新办学理念指导下，谨慎做 好本职工作，以有效教学理念为先导，以提高课堂教学效率探究为重 点，踊跃探究学-行-思教研模式，努力提高教学质量。落实教学常规要求，钻研教学大纲，把握教学要点，踊跃探究“以 学生为本的有效教学模式，变更旧观念，深化学习新课改的理念， 发挥教研组的集体力气共同探讨和找寻教学中面临的难题，开展集体 备课和特性创意的学案

2、式教学尝试，定期进展教学设计检查，落实教 学常规，开展老师之间进展相互听课、磨课和评课，共享教学资源, 促进教学水平的共同提高。全组成员定期按时参与市级、校级组织的各类沟通活动，外出参 观学习，准时参与省老师培训打算，谨慎总结吸取先进的教学理念和 教学经历。每次活动都制订丰富的活动主题，内容切合实际，探究教 学活动中出现的问题，共同探讨所师生面临的困惑，把好的经历和先 进的教学理念与大家共享，提高老师业务综合实力，按原定打算顺当 完成各项任务，并做相应的记录，发布到教研组博客里共享。得开心的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来 越重视，更值得开心的是大家有了更多尝试音乐教学的志

3、气，坚信我 们今后的音乐教学工作必须能逐步凸显特色。二、勤于学习一一教研组工作的源泉课堂是教学的主要阵地，我们音乐组谨慎制定教研活动打算，我 们通过多种形式绽开教学探究活动。我们谨慎组织学习、重温保教 指南和幼儿园教育指导纲要，接着学习音乐教学的理论，将理 论融入到日常的音乐教学活动中。坚信只有不断提高老师的思想素养、 提升老师的专业素养，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、 不断的思索、不断实践、不断的去探究问题，不断的更新教育观念， 那么才能更好更快的提高教育教学技能。通过大家共同的研讨学习， 不断提升我们音乐组整体的教育教学水平三、勇于研讨一一教研组建立的依托1 .名师课堂引领始终

4、以来我园的音乐课堂教学始终是大家少于尝试的教学领域， 很大缘由可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对如何更好的实践我 们的音乐教育缺少必须的经历，本学期我组结合我们艺术周活动中的 名师引领活动，我们邀请到试验幼儿园的许欢教师给大家执教了一堂 小班歌颂教学活动母鸡孵蛋。坚信大家在观摩后必须有所收获， 许欢教师的课堂看似非常轻松，但其中融入了执教教师许多的心血， 无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式，以及老师的教 学手法，甚至是教师的语言、动作、神情，都是我们老师在今后的教 学实践中须要不断学习、积累的珍贵财产。许欢教师的教学活动可以 说真正表达了我们的教学目地“趣中求效。坚信我们在观摩、

5、反思中 能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。随后许欢教师又给我们音乐组的教师开展了名为让孩子们在 “情趣中走进“歌颂的讲座，通过许教师的讲座，给大家整理了如 何上好音乐歌颂活动的一些学问，坚信在许教师的讲座中我们的教师 都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐歌颂教学铺垫了学问。结合名师引领，我们音乐组的元老级老师高爱华教师也一同执教 了小班音乐嬉戏活动小兔捉迷藏在经过了几次磨课之后，高教师 和我们小二班的孩子们在音乐中进展了好玩的嬉戏活动，坚信不管是 我们的教师，还是我们的孩子，在每一次的活动之后都会收获不少的 经历，坚信也只有在不断尝试实践之后，我们才会体会到胜利的华蜜 和喜悦

6、。2 .“行为跟进研讨“行为跟进教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学 期我们也围绕“趣中求效开展教学研讨。我们将进展一课二研的形式, 通过第一位教师的执教，大家提出各自看法，通过修改，其次位教师 再次执教的形式，不断探究趣中求效的有效实施策略。本学期，有 李英和张冬琴两位教师进展一课二研的教学研讨活动，坚信我们不断 的实践研讨，必须能提高大家的音乐教学实力，有效提升老师的专业 成长，给我们的教研增加更多的活力。3 .个人特长领域课的展示园级名师、骨干老师是教研组内的核心之一，对教学活动起着引 领作用。本学期，在老师的个人特长课展示中，我们音乐组的园级名 师何冬亚教师和骨干老师张鸣霞教

7、师，都执教了小班音乐活动。虽然 两位教师都已有几十年的教龄，但她们始终坚持着自己的爱好，大胆 尝试、大胆实践着，正是两位教师执着的信念，不断尝试着音乐课堂 的教学，坚信我们的音乐教学必须会有更好的明天。4 .青年老师显特长青年老师是我园的主力军，接班人。本学期我们音乐组的马颖婵 教师就在不断的探究、尝试音乐教学，并通过自己的努力让我们看到 了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年老师比武中，小马教 师执教了一堂大班音乐活动两只老虎并获得了教学比武的一等奖。 在七彩艺术展示周活动中，小马教师又代表幼儿园执教了一堂全市性 的展示活动，大班音乐活动大钟和小表获得了大家的好评，作为 一名只有教龄两年

8、的青年老师，小马教师用自己的努力探究、英勇实 践、勤于反思，收获了丰硕的果实。坚信只要有付出就会有收获。坚 信我们青年老师的教学之路会越走越精彩。四、成长收获一一教研组建立的飞跃我们坚信一分耕耘一分收获，付出的同时，总会有收获硕果的时 刻。重点介绍我们的七彩乡土生活艺术艺术周活动。1 .童声飞扬一一独唱、小组唱专场 作为新康镇中心幼儿园七彩乡土 生活艺术主题展示周的系列活动之一，6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别举办了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注意幼儿人人参加，小选手们都是通过 班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小，但在竞赛现场个个落落 大方、精神饱满，他们悦耳好听的声音、天真

9、得意的神态、惟妙惟肖 的表演赢得了教师和小挚友们的阵阵笑声和赞许。这样的活动可以说 为孩子们供应了展示自我、熬炼自我的时机，使他们在欢乐的童年生 活中获得了有益于身心开展的体验和经历，幼儿的表演实力得到了提 高，更重要的是熬炼了幼儿的胆识，造就了幼儿的自信和志气，为幼 儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的气氛以及给孩子们供应了一 个展示自己才华的舞台。活动中，我们的教师更是比孩子还要投入、 指导孩子表演、演唱，协助孩子打算服装、道具等等。坚信我们教师 在孩子们的欢乐歌声中收获的是更多的华蜜。2 .童声飞扬一一班歌专场班歌凝合了班级的才智和力气，从打算的发出，各班教师和孩子 们就早早的起先了班歌

10、的选歌、改编和排练。在饭后闲余，经常能听 到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。最终在6月6日上午我们新城镇 中心幼儿园的15个班级在新域成校举办了 20_年新康镇中心幼儿园 “小百灵班歌赛专场!15个班级展示了 15种魅力，大家歌声抒写着童 年!小一的欢乐小一班、小二的HAPPY HAPPY真HAPPY、小三 的上学歌、小四的欢乐之歌、小五的欢乐之家、中一的七 彩中一和手语表演让爱更多一点、中二的小小的小家、中三 的夸我家、中四的春天在哪里、中五的让爱每天住五班、 大一的大一之歌、大二的大二之歌、大三的我爱我的幼儿园、大四的乐园、大五的彩虹的约定。活动中不管是那个年龄段的 孩子，大家团结相同，用最

11、好听的歌声演绎着自己的班歌。让孩子们 体会到胜利的喜悦和收获的华蜜!坚信我们的教师在看到孩子们精彩 表演之后，除了收获，更多是华蜜吧！3.教学才艺展示在20七彩乡土生活艺术半日展示活动中，我们音乐组的小 马教师担当了全市性的展示活动，在经过了屡次的选课、磨课后，小 马教师最终执教了一堂歌颂活动大钟和小表，在活动中，小马教 师以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验 中，以融洽的师幼互动，深情的演绎，获得了来宾们的热情掌声。在小百灵才艺展示中，我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中 优秀的节目进展表演，小三班的上学歌、小五班的班歌、中一班 的班歌七彩中一、中二班的乡土童谣和古诗联唱

12、、大三班的小组 唱蜗牛和黄鹏鸟、大五班的独唱爸爸妈妈听我说孩子们的稚 嫩、充溢童真的精彩表演赢得了大家的热情掌声，坚信通过每一次的 活动，不管是我们的教师，还是我们的孩子，我们除了收获胜利与喜 悦，最重要的是我们都得到了实力的熬炼。五、秋的收获、新的起点在这年春暖花开的日子里，坚信不管是我们还是我们的孩子们, 我们都或多或少的收获了体验之后，珍贵的经历财产，坚信只要我们 坚持，我们收获的将会更多。最终我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体教师对 我这学期工作的支持和协助，感谢大家的踊跃参加。正因为有大家的 一同努力，我们才会有所收获,才会体验到胜利的喜悦。在教研组内， 我只是一个组织者

13、，和大家一样在音乐教学上，我们都是新手，新 手上路难免会有失败，但我坚信只要我们勤于学习、勇于实践、勤 于反思、敢于创新，那我们的音乐教育必须会凸显特色。让我们一起，脚踏实地走好教育工作中的每一步，在春暖花开的 日子里收获更多的果实。小学教研活动总结报告4反思相伴成长，反思促进成长。为了进一步深化略阳县小学其次 片区教研工作，扎实推动根底教育课程改革，增加学校以教学质量为 生命的意识，加强校际之间的教研合作，发挥片区教研的优势，深化 课堂教学改革，加强老师队伍建立，全面提高教育教学质量和办学水 平。现将本学期片区工作总结如下：一、活动开展状况本学期我片区共举办了四次活动，涉及专题讲座、课堂教学

14、、班 级管理等内容。为使教研活动有序高效，到达预期目的，本学期的活 动均由教研工作站先行制定了切实可行的活动方案，提出明确的要求, 做好明确分工，然后发到各校。假如须要各校担当相应工作的也要求 担当活动的学校制定出细致的活动实施方案。本学期举办的四次片区 教研活动主要由金家河小学、徐家坪小学和嘉陵小学分别担当。1、“手拉手为了进一步发挥了片区内骨干老师和优秀老师的示范作用，协助 课堂教学相对薄弱学校老师的课堂组织教学水平，今年十月份底在我 片区内开展了“手拉手送教下乡活动，采纳“参加一一共享、听课 评课、反思一一重建三结合的方式进展。此次活动中，为了实 现尽可能让更多的老师观摩研讨课堂教学，我

15、们将片区内的八所学校 依照就近和便利的原那么分成了三个组，针对不同组内学校的详细状 况支配各校相比照较薄弱或扎实的学科开展课堂观摩研讨活动。活动 中由金家河小学担当了第一小组（横现河小学、金家河小学、郭镇小 学）语文和科学两门学科的观摩研讨活动;由徐家坪小学担当了第三小 组（徐家坪小学、九中金小学、嘉陵小学）数学和体育学科的课堂观摩 研讨活动;由嘉陵小学担当其次小组（白雀寺小学、史家院小学、嘉陵 小学）英语和美术学科的观摩课。我片区还热忱邀请了教研室的教师 前往指导和检查教研工作。活动进展得特别顺当，既有观摩课也有研 讨课，交替进展，在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课 老师都从这有限

16、的公开课中各有所悟。每个组的评课活动都开得热火 朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教 学研讨气氛。不少老师提出，盼望能多搞这样的送教活动，盼望各门 学科的优质课都能听到，还特殊提出盼望能听到信息技术的公开课, 盼望片区内还能开展老师信息技术的培训。2、找准问题促提高应县教研室的要求，11月初借送教下乡的时机，我片区开展了 片区内期中质量分析会，分学科组进展了深化细致地分析，不仅对试 卷中存在的问题谈了自己的看法，更多的谈了各校在后半学期针对出 现的问题将采纳何种方法或手段进展改善或补救。针对语文学科在中 高年级出现的拼音紧要回生现象，提出了在听写生字时带拼音的作法; 数

17、学学科提出了通过有针对性训练来提高学生运算实力的方法等等。 老师们已经从关注卷面问题转变为对存在问题如何解决的探讨，增加 了质量分析会解决教学中存在问题的功能。3、沟通学习，共享成果为了适应教育改革和开展的须要，促进我片区校际间的沟通，提 升校长的专业素养和管理水平，促进片区内各校教育教学特色的形成, 研讨先进的办学理念，有效的教科研活动或方法，提高教育教学管理 水平。12月初在其次片区内开展了以“解决校本教研实施中的问题 为主题研讨会活动。要求片区内8所学校的校长及主管教研工作的相 关领导2人参与。会上各校均有一人对本校的教研管理或教研工作经 历进展了沟通，丰富的素材展示了各校多年来教研工作

18、方面所做的一 些努力，发人深思的问题提出了教研工作中亟待解决的问题或困惑。 不仅使各校更加了解彼此，还从他校的工作中学到很多干脆的经历， 更珍贵的是通过此次活动，我们广泛征集了各校在校本探究方面存在 的问题和亟待解决的问题，并刚好进展了梳理，为小学其次片区日后 工作的开展和开展指明白方向。4、“爱心与责任班级是学校的根本单位，班主任那么是这个根本单位的组织者、 管理者和教育者，是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁，是学校 教育工作的重要组成局部。为了加强班主任之间的相互沟通与学习， 共同探讨学生养成教育之良策，促使片区内各校的班主任工作上一个 新台阶，12月底特地在片区内开展“爱心与责任班主任

19、工作经历沟通 研讨活动。每个学校选派一名优秀班主任参与经历沟通。有从班主任 工作点滴作来谈的，有从班级管理上来说的，有从特别学生转化方面 来讲的，也有从班级文化建立方面来探讨的。一个个鲜活的事例或个 案，书写着每个班主任对工作的专心和那份细心，满含着对学生的一 片爱心、耐性、苦心和责任心。教研室的杨洪波教师和陈梅教师亲临 指导，还对每位班主任的沟通发言进展了点评，杨洪波教师从一个老 班主任的角度对大家的工作进展了确定、表扬，同时也提出了自己的 看法和值得思索的问题。此次参会的教师共计41名，其中绝大多数 都是一线的班主任，这样的沟通展示不仅仅是对过去工作的回忆、总 结，更多的是对将来工作的展望

20、，为提高班主任的工作效率，强化班 主任的责任心和爱心起到了很好的作用。另外，在12月我校陈珊教师还接待了来自郭镇中心小学的一位 英语教师，担当了这位老师为期一周的课堂观摩学习培训活动，收到 片区学校的相同好评，主动担当为片区各校供应学习的便利，为片区 教研多出一份力。二、存在的缺乏和今后工作的方向由于片区学校比拟分散，各校状况各异，都或多或少存在着这样 或那样的问题或困难，加之教研活动涉及学科较多，对一些详细组织 工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题和人员的调 配问题）。今后的片区教研活动的方向：1、缔造性的开展片区教研工作，务求实效，解决在教育教学中的共同性问题，真正做到以教研

21、促课改，以教研促教育教学质量的提 高。每次活动力求专题化，每一次研讨能有重点地突破一、二个平常 教学中带有普遍性的、比拟薄弱的且又急需解决的问题，不做无主题 的活动探究。2、片区内学校之间应经常联系，扎实开展工作，依据本片区的 教研打算支配，各校参加教研的老师都要做好发言打算，做到有备而 来，保证教研活动谨慎有效地开展。3、加强片区教研的管理。注意教研质量，充分发挥片区教研平 台的合作沟通作用，求真务实，幸免片区教研趋向走形式，逐步实现 片区教研资源互补、整合和共享，提高片区各校的教研教学水平，形 成较深厚的教科研气氛，促进各校的教育教学质量再上新台阶。总之，片区教研活动的组织与实施，是为老师

22、供应一个学习与展 示的平台，让老师能在这平台上感受收获，使课堂成为让学生体验探 究的乐园。小学教研活动总结报告5为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教 学经历，实此时此刻教育教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进学 校间的持续、均衡的开展。在略阳县教研室的领导下踊跃开展片区教 研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报, 以期得到各校领导及同仁的指导和引领。谨慎组织老师参与各类市、校级教学竞赛，组织指导学生参与各类竞赛，并取得了不错的成果。在市微课程制作竞赛中，潘教师获得了市一等奖；在市老师优质课竞赛中，获得了市三等奖；在_市学科命题竞赛中，全组教师坚持素材原

23、创、题型新奇，开 掘教材紧扣学科指导看法，取得了市二等奖。全组老师团结相同，同心协力，帮助互学，共同提高。营造了深 厚的校本教研气氛，打算开展更多的集体活动，放松的同时增进了沟 通，加强集体的凝合力。小学教研活动总结报告2年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词：养成教育、课题 探究、教学质量。即：以养成教育为抓手，形成学生良好习惯;以课 题探究为先导，提升老师专业素养;以教学质量为重点，提高学校办 学水平。工作理念是：简简洁单抓教育，实实在在促开展。详细工作 总结如下：一、抓专项训练，促学生良好习惯形成秋季学期zjs小学迁入新校址，校容校貌的改变为教育供应了契 机。学校结合学生实际，分阶段落实

24、了升旗队列训练、路队训练、大 型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等，开展了争创文 明班级、文明少年、“小手拉大手，文明一起走等活动，做到每月 一个主题，有针对性的对各年级学生进展行为习惯的养成教育。此外, 谨慎抓好教育一一训练一一评价三个环节，以教育为根底，评价中有、谨慎制定了片区教研工作打算经过一年的工作，现对片区内各校状况有了必须的了解，片区内 各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小 学以外，其他各校老师还是比拟年轻的，有着很广袤的前景，而且通 过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力 资源一一年轻化的老师队伍，踊跃的教学探究看法，很强的对

25、新生事 物的承受实力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，开展于课堂, 将先进的经历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片 区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进老师个 体与教研共同体的自主开展。活动仍旧采纳以嘉陵小学为中心，其余 7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资 源优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资源的平衡开展的目标。二、细心打算并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用, 本学期片区重点搞了两次大的教研活动。从3月到4月，其次教研片区主要进展了片区内骨干老师的“巡 课活动，从片区内各校抽出县级骨

26、干老师和各校级的骨干老师形成 一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各 自薄弱学科报给片区教研工作站（嘉陵小学），教研工作站再依据各校 的实际状况将巡课团队分成小组，在统一的支配和领导下，由巡课带 队领导带着骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进展教学全过 程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教 学，还要了解这些授课老师的整个教学过程，如：备课、学情把握、 教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细微环节入手, 手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄 弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指 导，课堂比对

27、，真正促进薄弱学科的安康成长。4月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展 的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带着下，教研室的大力支持 下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师 的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了 很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到郭镇小学领导和老师的 热情欢送。6月，我小学其次片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领 导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的 教学研讨活动，共有13名老师参与了此次论坛，而且每位参加论坛 的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共 享和沟通，

28、对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。三、细心筹划活动，力求最大效果。在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一起先就精确 把握方向，充分发挥主体地位，细心筹划每次活动，保证片区内老师 听课的参加面，鼓舞老师真诚评课，尽量表达专家引领。从每一次活 动的启动、实施、完毕做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活 动中得到更多的收获。通过几次活动我们根本形成了活动开展的根本 模式：教研工作站依据打算制定活动的初步方案玲与承办学校面对面 协商活动细微环节玲教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动老 师（或授课）的相关资料玲承办学校制定详细活动实施方案玲活动实施 3资料的收集、整理、归档。虽然，几次的

29、活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍 贵的经历和财产，但片区教研工作任重而道远，还须要我们多动脑子, 多想方法，在失败中总结经历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时 代步伐，真正把片区教研工作搞得绘声绘色，发挥片区教研的作用, 为略阳县的教育事业做出应有的奉献。小学教研活动总结报告最新1200字鼓励，鼓励中再校正，把对学生的严格管理同增加学生自觉性相结合, 实行了班级管理量化考核每日公示制。采纳主题班会、队会、专题学 问讲座、国旗下讲话、法制教育等多种形式，利用传播栏、黑板报、 播送站等进展舆论导向，传播好人好事，渲染育人气氛，对学生进展 养成教育。严格有序的专项训练，序列化的育人活动，

30、深厚的育人气 氛，促进了学生良好习惯的形成。每天放学，当学生排着整齐的路队 走出校门，走下斜坡时，守在校外的家长不由地竖起大拇指，连夸小 学学生习惯好。二、抓课题探究，促老师专业素养提升课题探究是快速提升老师专业素养的重要途径。一年，我校将课 题探究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题探 究,解决教学实际问题,提高老师课堂教学水平,提升老师专业素养， 促进全体学生开展。着重抓了三个课题：校级语文课题新形式下阅 读教学中的词语教学探究;市级数学课题小学数学课堂教学效果探 究;市级英语课题小学英语星级评价。以此三个课题以点带面标准 学校课题探究，在全校范围内营造了踊跃向上的学习气氛

31、，老师在探 究中享受华蜜，享受才智带来的欢乐。1、聚焦课堂，关注细微环节，催生老师新的教育实践才智一枝一叶一世界。关注细微环节的教学，必定是胜利的教学;关 注细微环节的老师，必定是胜利的老师。本年度，我校课题探究提出 了聚焦课堂，关注细微环节的口号，从课堂教学的有效性切入，从 常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课一一课例展示一一集体评课、 诊课一一教学效益反思的一体化过程，不断改良教学方式和方法, 内化教学新理念，提升课堂教学效能。在聚焦课堂、关注细微环节的教学研讨中，教研组立足课堂，以 发觉问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标， 共同探究提练“简洁活力、扎实有效的课堂教学

32、模式。例如，在数学 课题同课异构的“一教时，三年级林玉珍教师讲“什么是周长一课， 整堂课学生学习气氛很活泼，但学生始终对什么是周长这个概念不能 精确表述，不能建立实际意义上的相识。在研讨这堂时，课题组就抓 住问题，分析造成问题的缘由。通过研讨，大家认为，问题的焦点在 老师对概念的表述没有精确定位，时常变换说法，不能给学生明确的 概念信息。通过进一步探讨，找寻出解决问题的方法：在一起先进入 周长这个概念学习时，老师的语言表述要力求清楚、精确，而且始终 要围绕这个概念学习。二教中计江玲教师幸免了 一教中的问题， 取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的钟莉莉教师说，课题探 究解决了她多年教学中的困

33、惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细微 环节，使课题探究真正指导了老师课堂教学，促进了老师专业素养开 展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文 对话环境，在问题的探讨中引发老师内在冲突，在踊跃的互动中撩拨 老师的心智，协助老师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教 育实践才智，并努力使老师感受探究带来的的欢乐与职业成就的华蜜。2、“同课异构三教三评探究方式，使老师优势互补，才智共“同课异构三教三评是我校本学期语、数、英三科课题探究采 纳的主要探究方式，共有10人18课次。这种教研方式集智研课，不 仅使执教老师和小组成员共享经历与教训，利于老师对教材深层的理 解与把握，还由于

34、借班上课，造就了老师课堂应变实力，真实地暴露 出教学中存在的真正问题，使学科内老师间的教学优势互补，才智共 享，促进了骨干作用的发挥与新老师的成长。青年老师康忠平、吕英 在关注细微环节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参 与了区体育、语文优质课竞赛，获得了好评。3、刚好整理探究成果，促进老师科研水平迈上新一台阶课题探究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有 效收集和积累与课题探究相关的材料是做好课题探究的前提和保障。 因此，在课题探究中，我校注意材料积累，采纳“课题材料档案盒 的方法，对探究过程中的相关材料刚好收集、整理。例如，课题探究 前期，我们收集和学习与课题相关联的背

35、景资料,撰写课题探究方案、 阶段试验打算;课题探究过程中，我们撰写课题探究体会或心得，收 集和整理典型个案、课题探究取得的成效凭证并打算了一本课题活动 大事记通过建立课题材料档案盒，使我校课题探究有条不紊地进展， 使老师课题探究意识坚固建立，使课题探究的过程管理更加深化有效, 同时也使老师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶三、抓常规管理，促学校教学质量提高 从年春季期末调研考试来看，我校还有待于不断提高教学质量。 秋季学期我们重锤出击一、六年级，抓两头促中间。一年级抓养成 教育，重在造就学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量, 重在学生平常学习效果的检测上。为此，我校以教务处为龙头，

36、落实 教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要采 纳了如下措施：1、领导蹲点：校长、书记、教学副校长及部门负责人分别蹲点 到各年级及教研组，指导课堂教学，参加单元质量分析和教研活动。2、加强家校联系：建立家校联系本，学生语文、数学、英语每天作业要求通过联 系本传递给家长，取得家长的支持与督导。召开1-6家长会，分 析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成果的措施，与家长 达成共识，争取家长支持。3、落实教学常规：备课集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课， 有中心发言人，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策 略与方法，中心发言人提出自己的观点，组员补充，

37、充分发挥集体的 才智。平常，也可利用空课、放学后的时间进展集体探讨，共同探究 每个章节的重难点和教学中的困惑。倡议老师多学习，通过网络、书 籍等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。建议50岁以下教师 尽可能写详案。上课老师要保证每节课的效率，不上无打算课，在课堂中造就学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生 由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和 学习的效率。年青老师要主动向有经历的老师学习，多听他们的示范 课，汲取好的经历和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听 课、评课，指导老师提高教学水平。(3)作业批改老师要做到对学生的作业全批全改、精批精

38、改，困 难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题, 老师必须要复批。在作业的批改中，要学生养成谨慎书写的好习惯, 不乱画，要写工整，格式标准，条理清楚。使他们进一步树立起学习 的信念，从而促进教学质量的提高。辅导利用早晚时间，紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强 双基训练，对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱, 不断保持和提升合格率与优秀率。老师要以鼓励和表扬的方法让学生 在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的开展;对后进生要赐予 更多的关怀，制定暂差生打算，建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多 提问，课下多关怀，对班中存在的后进生的转化问题要赐予足够的重 视与指

39、导。(5)考试抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位老师都要谨 慎地做好各项分析，总结失败的缘由，找准切入点，找出教学中存在 的问题，刚好地落实补差，调动学生学习的踊跃性，提高学生学习成 果。每次考试试卷都要与学生家长见面，家长要签署看法。个别学生， 老师要在试卷上与家长沟通看法。每次考试，老师都要对试卷进展讲 评，并要求学生在试卷上改错，老师要收上来复批。单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进展调考，交换 监考、流水阅卷，视察教学效果。效果不好时，刚好回头找缘由，始 终把教学与效果联系起来。(6)教研了解学生最差在什么地方，了解老师教学最差在哪里， 针对详细状况确定探究主题。通过同课异

40、构、集中探讨与个体探究, 一学期解决一个问题，同时，在教研中提升老师课堂教学水平和促进 老师的专业开展。评价提倡多种形式的评价。4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：老师层面：开展研讨课;学生层面：语文词语盘点大比拼，成语 接龙，古诗鉴赏，朗读竞赛，演讲竞赛;英语单词记忆小能手;数学口 算竞赛，应用题竞赛。通过以上措施的实施，老师、学生的质量意识逐步提升。同时, 更重要的是，老师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常 教育，不断从中总结和积累经历并相互沟通，学生和老师在不断进步 中享受努力工作、学习带来的胜利乐趣。总之，年镇镜山小学教育教学工作少了急躁，多了实在。工作 重点突出，程序明白，于

41、简洁中见成效，显内涵：简简洁单抓教育, 实实在在促开展。小学教研活动总结报告3本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概 劳碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、华蜜，首先感谢领 导的信任、支持和协助，让我从彷徨无知渐渐在一次次的熬炼中不断 收获、不断成长起来。其次，我要感谢我们音乐组全部组员的支持和 协助，是你们踊跃踊跃的参加，让我的教研组长工作以及我们本学期 的教研工作得以顺当的开展，让没有组长经历的我有了更多前进的动 力。艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园教育教学中占 有非常重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿开展和老师开展为 中心，以幼儿园教育指导纲要和指南精

42、神为指导，坚持理论 学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和开展状况, 有目的有打算地开展好每一次教研活动，从我园实际状况启程，充分 发挥教研工作职能，本学期我们也围绕“趣中求效开展各项工作，并 取得了显著成效。我们将接着本着“不断学习、不断摸索、不断实践、 不断创新的思想。踊跃参加、踊跃探讨，共同努力让我们的音乐教 育呈现新的起步。一、队伍建立一一教研组建立的起点可以说每一个学期的起先都是我们每一个起点的起先。本学期我 们与美术组共同协商，依据每位教师的特长再次进展了人员的协调， 本学期我们音乐组有原来的15人调整为此时此刻的16人，在我们音 乐教研组这个小团队中，不管是园级名师，还是骨干老师，还是青年 老师。大家互相学习，相互鼓舞，相互协助，青年老师发挥自己的特 长，能虚心学习，踊跃进取，中年老师睿智而大气，毫无保存地将教 育、教学经历与大家共享。本学期大家始终团结奋进、踊跃参加、值