浅议如何进行高中体育教学.docx

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1、浅议如何进行高中体育教学天台平桥二中摘要：全国健身计划纲要中指出：“各级各类学校要全面贯彻 党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育, 培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”新时期下高中体育教学要 全面贯彻这个纲要，同时，高中体育教学的改革研究也是高中教学改 革的重要组成局部。关键词：高中；体育教学当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。未来社会开展更多地关 注人的自身开展，表达“以人为本”的人文关怀，身心健康是人们的 需要，未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和 体力。因此，高中生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工 作产生重大影响。只有完成好体育教学

2、，真正增强学生体质、开展体 育体能、培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，才 能适应未来的社会生活。一、加强对学生体育意识的培养体育教学要求教师要结合体育的特点，科学、系统、有针对性地进 行辅导与培养，使学生对体育有一个正确、深刻的认识，激励学生积 极参与各项体育活动，使其体育意识不断提高、完善，以满足其身心 与文化的需要，到达终身受益的效果。二、合理安排，建立一个良好的体育环境，注重实效、科学评价针对高中学生的生理、心理以及不同专业特点，在制定体育教学计 划和实施中，要建立师生间的良好关系，运用适合于其生理、心理特 点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练 中

3、磨练自己性格，培养意识品质，进而张扬自己的个性。例如男生喜 欢激烈、拼抢性强的篮球、足球等工程。在教学中，不仅要求学生在 学习过程中注重意志品质、顽强拼搏精神的培养，还要注意引导学生 在张扬个性的同时注意团结协作作风和心理品质的培养。针对女生对 美追求强烈的特点，选择艺术体操、舞蹈、健美操等教材，让他们在 追求美的同时，陶冶了情操，从而到达培养个性之目的。三、积极采用多种教学方式，提高高中体育教学质量（一）明确教学目标和任务。高中的办学理念决定了学生毕业后的走 向，也决定了高中教育是以为该一级学校输送合格人才，同时也要适 应社会就业需求为目的的学校。（二）加强理论知识教学。理论是技术的基础，技

4、术是理论的表达。 任何一门技术课都离不开理论知识的传播，加强理论知识的教学是提 高学生学习兴趣的手段。通过学生对理论知识的认识，使他们体会体 育技术课的乐趣，并通过理论知识使学生对技术融会贯通，从而加强 他们对体育课的兴趣。另外，教师还应多传授给他们一些预防运动损 伤的医疗保健知识、医务监督、体育养生法等，使学生通过对这些知 识的认识来减少体育运动中的损伤，提高他们上体育课的积极性。（三）提高体育课的趣味性，促进学习方式的转变。高中体育教学一 般都是依据单一的教学方式来进行。在教学过程中，由于教学内容比 较枯燥，教学方式比拟单一，使学生对体育课失去兴趣，造成体育教 师无法将教学内容顺利进行下去

5、。所以，在教学过程中，教师应根据 学生的心理特点对教学方式做出一定的调整，消除教学内容枯燥、教 学方式单一的不良影响，提高学生上体育课的积极性。四、鼓励学生自主参加锻炼现行的教学模式仍摆脱不了 “教师教，学生学”的以教师为主体的 教学模式，学生在课堂上更多的是接受教师的教授和完成教师布置的 任务，这对他们将来要独立去从事体育锻炼是不利的。为了能让学生 在脱离教师指导自觉自主地参与到体育锻炼中，在教学中我注重培养 学生的自锻能力。如在准备活动中，我经常有意识地让学生自编准备 操进行带操，在游戏活动中让学生自行设计游戏来参与，在课的结束 局部安排十分钟让学生自行选择喜爱的工程自练，放手让学生去操作

6、、 参与，我那么在学生练习的过程中加强指导和分析：每一次自锻结束我 都会进行评价和分析，既有效的掌握他们自炼的情况，不把自锻放任 为单一的自由活动，同时也协助他们到达一定的锻炼效果，提高学生 自锻的自信心。对一些能较好完成自锻的学生不断修正和提高自锻的 要求，如帮助他们建立阶段性的自锻计划和制定科学合理的运动处方 等，到达这一学习的效果后，大多数学生都会在课余有能力自行参与 到体育活动中去。五、注重学生心理品质，社会适应能力的培养，帮助学生更好地适 应社会即将到来的知识经济社会是一个尊重个人创造与自我开展的社会, 更是一个强调合作，强调沟通，互通有无的社会。人与人，个体与群 体、个人与社会之间

7、的关系越来越复杂。为此，高中体育应注重培养 学生良好的心理品质，参与意识，合作与竞争意识。在体育教学中， 体育教师应充分发挥主导作用，充分挖掘体育特有的教育功能，加强 合作学习方法的指导，在设计教学环节，选择教学内容，确定教法手 段时，应注重培养学生合作学习的能力，增强合作学习的体验，提高 学生合作与竞争意识，在合作中竞争，在竞争中合作，在参与中提高 社会适应能力。课外活动是体育教学的延续，应充分利用好课外活动 时间，开展一系列体育竞赛活动，引导鼓励学生积极参与体育活动, 通过开展各类体育竞赛活动，不但为学生交往能力的提高和协作精神 的培养提供了良好的途径，还能够开展学生个性与特长，增强集体合 作意识，为其将来适应不同的人际组合，更好地参与社会竞争，奠定 了基础。总之，重视高中体育能力培养，是高中学校体育工作的基本任务之 一，也是培养学生到达全面开展要求的重要途径。因此，教师应当不 断更新教学模式，以适应不同时期对高中体育教学的要求，更好的促 进高中学生的全面开展。