镇中心学校“百师访千家”活动方案.docx

《镇中心学校“百师访千家”活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《镇中心学校“百师访千家”活动方案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、镇中心学校“百师访千家”活动方案为进一步贯彻落实市教体局第四季度联系服务群众工作方案要 求及关于开展“千名教师访万家”活动精神，加强学校与家庭、社会 的联系，探讨新形势下教育学生的新方法，架起家访桥梁，争取家长 对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了 解学生的家境状况，听取学生、家长、社会对教师的教育、教学工作 和师德行为的意见，密切学校与家庭、社会的联系，提高师德修养， 维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育环境，特制定本方案。一、活动形式：教师生走访学生家庭。采取“实地家访+ 家访”相结合的方 式，重点走访贫困生、单亲生、留守子女、学困生、有不良行为习惯 的学生，向

2、家长汇报、交流学生的思想、学习、生活等情况对工作较 忙的家长，可采用 预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点。二、家访内容：1、向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及乳山教育 的取得的成绩等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的 意见和建议。3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况， 如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学 生的影响等。了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生 活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和 其他助学措施

3、，帮助困难学生；讲解有关学生平安教育知识，催促家 长或监护人教育学生增强平安防范意识5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以到达配 合、支持学校教育工作。三、家访工作要求：1、教师家访前要，做必要的准备，要胸有成竹，做到有的放矢。 并提前与家长预约，定好时间，按时家访。2、家访目的要明确。通过家访教师要到达什么目的，对学生今 后将会产生怎样的影响，教师应对家访中可能出现的情况做预先设 想，有针对性地制定出应对策略，防止家访的失败。3、突出谈话重点。教师每次“家访”目的都有不同，侧重点也 是不同的，或谈学习情况，或谈纪律情况，或谈劳动情况，因此在有 限的“家访”时间内必须精心组织谈话内

4、容，务求重点突出，到达“家 访”目的。对一次综合性家访应分主次，掌握好先谈什么，后谈什么， 对目的比拟单纯的“家访”那么可开门见山，出话题。4、善于把握谈话的主动权。“家访”谈话不是随意交谈。“家访” 谈话从总体上看，有主动被动之分。教师是谈话的发起者，又是谈话 中目的明确、预先有准备的一方，因此，在“家访”谈话中，教师自 然占主动地位。5、不卑不亢，保持教师的尊严。无论家长的社会地位如何高, 他们在你面前，都只是家长而已。你和他们的关系也只是家长和班主 任的关系。因此不要有自卑感；访问那些6、强调在教育学生方面校方与家长无利害冲突。有些家长溺爱 孩子，常为孩子护短。和这类家长谈及学生的过失时

5、，很容易出现不 和谐的气氛。这时，你就要强调，在促使孩子上进方面，校方与家长 无利害冲突可言。如果在对孩子的教育观点及对孩子某些言行的评价 上存在分歧，教师应千方百计地争取家长，协同步调，争取学校教和 家庭教育紧密配合。对屡教不改，过失严重并触犯校纪的学生，也要 预先就使家长认识到：采取这种教育手段是迫不得已的，从学生成长 的总体上看也是有益的。7、努力表现出自己的称职。能通过谈话使家长认识到这一点， 他就会信任你，对你言听计从。你要抓住“家访”这个机会，表现出 你对学生的热爱。为他们哪怕是微小的进步而由衷喜悦，为他们的一 时退步而痛心疾首。要表现出你对学生的熟悉：谈起班级情况来头头 是道，对

6、学生的性格、德智体美开展水平、优缺点了如指掌，向家长 介绍学生情况时从不失实多要表现出你驾驭班级的能力多要让家长 得你仿佛是一位经验丰富的舵手，永远是充满信心，沉着镇定。不可 借“家访”诉苦、告状，要家长“评理”，那样你就等于成认自己的 无能和软弱，势必使家长怀疑你能力，不再积极配合你的工作。8、顾及谈话的影响。“家访”谈话时，有些家长唯恐有孩子在场 班主任不能畅所欲言，常借故将孩子打发出去。而有些学生担忧老师 说自己的过头话，总想在场“监听”或在场外“窃听”。遇到这种情 况，你不如坦率地向家长表示希望孩子留下，一起谈。并不是你所掌 握的全部情况都要转达给家长，特别是对后进学生，你可以“多报喜

7、, 少报忧”，精心选择你的谈话素材。9.把学生的进步归功于家长，后进归于自己。主动为学生后进 承当责任，这是教师职业道德的一种表现。诚然，学生的进步中包含 着教师许多辛勤的汗水；学生后进的原因也极为复杂，不一定都要由 教师承当主要责任。对此，通情达理的家长心里也十分清楚。但你这 么讲，会使家长深感你的为人谦虚和责任感强。相反，一旦学生有显 著进步或获特别荣誉，你便炫耀自己的栽培之功，家长嘴上会迎合你, 内心却可能是不快的。对后进学生一味强调其天赋差，“根子不正”; 甚至把责任全部推卸给家长，只能伤害家长的自尊心，损害你的形象。10、谈话要落脚到研究和改进学生教育上。“家访”重要的不在 于谈论学

8、生的昨天和今天,而在于如何使他有一个灿烂的明天。在“家 访”谈话中介绍学生在体育或艺术方面表现出的特殊才能，是为了和 家长一起谋求开展学生才能的条件介绍学生最近以来令人忧虑的表 现，是为了使家长意识到问题的严重性，寻找促进学生转变的措施。 所以任何一次“家访”都要落脚到研究和改进学生的教育。四、教师家访结束后，要做到以下要求：1、要求全体教师，特别是教干及党员教师必须带头参与，各班 班主任和班级任课教师为一组（2人以上），班主任为小组长。家访 出行要注意平安。2、各班家访面要到学期末求达100%,如因特殊情况确不能见面, 必须采取 或书信方式联系。3、调查研究。进行家访时，必须填写“家访记录”

9、，记录学生家 庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生 成长规律的影响，各小组写好调查小结。4、学校对教师的家访完成情况进行统计。对不积极参加家访工 作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究其当事人责任。五、活动安排：家访调研，教干及党员干部要起带头作用。家访过程中，要严格 做到“四要四不得：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家 庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要 做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到 学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以 联系等 其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要 内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等，本 次家访的过程性材料，中小学幼儿园分头，对家访过程中收 集的信息进行梳理，对家长反应的问题进行解释，难解决问题报校委 会研究后进行答复。