2020-2021学年四川省成都市青羊区八年级（下）期末语文试卷.docx

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1、2020-2021学年四川省成都市青羊区八年级(下)期末语文试一.基础知识(12分，每题3分)1 .(3分)下面划线字注音正确的一项为哪一项()A.A.缄默(jian)顷刻(qing)戛然而止(ga)B.羁绊(pan)幽悄(qieo)强词夺理(qiang)C.C.褶皱(zhe)膨胀(pen)暴风骤雨(zhou)D.瞭望(liao)出轧(zha)大煞风景(sha)2 .(3分)以下语句中书写正确的一项为哪一项()A.板块背上驮着的许多大陆，随着板块的运动而运动。每隔一段时间，板块会将所有的大陆会聚在一起。B.淡黑的起伏的连山，仿佛是涌跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。C.

2、杰巴、安托、大朝子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里。 D.致力于让社会底层的人们也能享受到强身健体的乐趣，这就是完美的、民主的奥林匹克精神，我们要为 它垫定基础。3 . ( 3分)以下语句中划线的成语使用有误的一项为哪一项()A.靠近岩石的边缘向下一看，他突然感觉目眩神迷，眼前的大地在来回晃动，他的身体也跟着晃动起来。 B.面对疫情肆虐、世界经济增长乏力等错综复杂的风险和挑战，中国仍不忘初心、砥砺前行，在风云变幻 的国际局势中彰显大国担当。C.多读一些书，加上因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽恕的涵养，你自然就会有一种沉着不 迫、雍容高雅的风度。

3、D.又到端午，脑中纷至沓来的是艾草的清凉、粽子的清香、蚕豆的清甜我仿佛又看用消失在指尖缝隙 里的童年时光。4 .(3分)以下语句中没有语病的一项为哪一项()A.首届书香之家颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、 书香社区等获奖名单。B.美国诺奖得主斯底格里茨在美国真相一书中犀利指出，横亘在上层和下层之间日益加强的鸿沟是美 国当前困境的根源所在。C.通过声律启蒙这类读物，让儿童能够掌握声韵格律，学会应对，使诗词和对联这两种中国古代的文我，深情绵绵，开敞如怀，夏天遮挡太阳的毒辣，冬天遮挡苦雨的冷寒。家家户户的檐头，长出房 墙尺余，在空中揖对环拱，如鸟儿伸开的

4、翼，亦是人张开的怀。所有的檐头，深情凝望远方，意欲庇护所 有投奔而来的生灵。我常庇护落魄的麻雀。下雨天，一只麻雀，被斜飞的雨，抽打得歪斜蹒跚，羽毛紧贴在身上，愈加 瘦苦伶仃。嗖的一声，麻雀挣扎着穿过雨林，飞入屋檐下，投入我的怀中。喇啦啦，安稳下来的麻雀，哆 嗦着抖落一身雨尘，它回转头，用尖嘴儿，啄一下尾巴，四处瞅瞅，再啄一下我的每一层每一重，都手牵手，肩并肩，鳞次栉比，浑然一体，有树叶贴着青黑的房子，以我为背 景，飘然下落。古树炊烟青山，瓦房，成了季节里最美丽的房子。行客寻找我避漏暑润饥渴，现江湖行走气。大路尽头，远远的，有黑点移近，是客旅之人，看到有 村庄张开手臂的我，行客大松一口气。在我翼

5、下阻凉处坐定，歇上半晌。笃笃笃，行客再敲门讨水，门里 伸出一黑扣老碗，行人仰头，大口豪气喝水，沥湿前襟；寒暄，拱手谢过，行人复上路，复变小，成黑点, 渐行渐远我见惯了急雨中的亲情，血浓于水。邻居王大爷，谋生在外，常在我翼下避急雨。那时候，王大爷 为糊口，和儿子一起，用板车拉了席夹子（斗笠），去集市卖。一日，天降大雨，王大爷和儿子怕雨淋了货, 变黑不好出手，便紧赶慢赶，走出一身大汗，终于赶在大雨来临前，在一红砖屋檐下停下。檐头窄小，王 大爷侧过身，让儿子和板车到里面，免遭雨淋；儿子拉紧父亲，不让父亲滑到雨里。就这样，父子半拉半 抱，身冷心暖。我在村庄深处，张翼飞挑，家长里短烟酒糖茶，烟火气充盈十

6、足。我翼下的房屋内，饭桌上热气腾 腾的饭菜，烟气氤氯盘旋，男女老少居家，围坐一桌吃饭，笑声传上来，也感染了我；我翼下的鸟儿，母 鸟把一条肉虫，喂给小鸟；那小鸟，黄嫩的嘴儿，闭着眼，唧唧啾啾。鸟儿一家与房屋内的公家，隔门相 望，厮混熟络。我的一些檐头低矮，时有生灵跨过，惊醒一院静气。常见的是猫儿，颠着脚尖，走着猫步，模特般踱过屋脊，在檐头处，忽地跳下，悄无声息地落在地上；有时是大公鸡，把屋檐当作跳板，长啼一声，然 后猛一蹬，呼哧哧飞到院中，檐瓦上。瓦上微尘，飘然洒落下来。阳光里，微尘如蜉蜥，欢快浮沉。我在农家房屋上，和庭院主人一起，从岁月深处走出，随日子慢慢老去，我的外衣是青瓦，前后相 搭，顺势

7、而下，起伏相承。其颜色，随日月更迭而变更，亮青、浅墨、深黛、黝黑。而那个在我翼下倚门 而眠的白胡子老汉，便是当初建造房屋的青皮后生。流年岁月，我的檐头也随四季滚动，泾渭清楚。春天，我檐头处的瓦楞草发芽见长，愈来愈妖烧，等到 盛夏，已是亭亭玉立，随风舞动。秋季绵雨，轻打在我身上，有雨烟腾起。我，屋檐生雨烟，泅湿、润泽、 悠远，像中国水墨。雪落冬季，雪化处，我的青瓦外衣洁净无比，呈黛青色，旁有未化皑皑白雪，黑白相 间，相映成画。我是一层层屋檐，我的上空斗转星移，日出月沉，独有我开敞如怀，一往情深（选自思维与智慧2021.01 ,有改动）（1）文章从哪三个方面表现屋檐的深情？请简要概括。 （2 ）请

8、分析本文结尾段（第段）的作用。（3）结合语境，按照要求赏析。请从比喻修辞的角度赏析下句。家家户户的檐头，长出房墙尺余，在空中揖对环拱，如鸟儿伸开的翼，亦是人张开的怀。请赏析加点词语的表达效果。我的一些檐头低矮，时有生灵跨过，惊醒一院静气。（4）本文是以屋檐的视角来观察，这样写有什么好处？请简要分析。九、语言运用（12分） 14 .（ 12分）阅读下面材料，完成相关题目。正是艾草悠悠、香囊芬馥、粽子飘香的端午，来自中外的一群游客坐船沿着锦江缓缓前行，观赏着 锦江两岸美丽的夜景，感受成都深厚的文化底蕴。在悠扬的古琴声中，秀美的导游小姐最先开口。她声情并茂地介绍道：岷江经都江堰分流，流向成 都。古人

9、在城区开凿了两条河流，即府河、南河。唐代时，蜀锦名扬天下，织锦后，少女们拿锦缎到河中 濯锦，从那时起，文人墨客就把府、南二河统称为锦江。甲，一位退休教师说：古人说，智者乐水。我以为成都人最懂得水的妙处，古人建都江堰分流岷江, 人工开凿河流，让河水穿城而过，极力营造出两岸的迷人风光。唐代时，少女在锦江濯锦，便是如画的一 景。刘禹锡的，女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞描绘了那时锦江边的绚丽之景。一个大学生乙说：是的。成都的迷人风景让无数文人驻足。从唐代起，锦江便流淌出文人墨客咏赞 成都的大量诗文。比方锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云，一位外地高校的教授丙忍不住接过了话头

10、：成都锦江的文化内涵被成都人愈来愈深地挖掘出来了! 越来越多的人向往到成都旅游。这是我第三次来成都旅游，也是我第二次夜游锦江。锦江游览路线做足了水的文章，突出了成都古城历史上门泊东吴万里船的特色，使游客感受到水的经济、水的 文化、水的生活方式。”加入讨论的，丁一个金发碧眼的美国人。他以生硬的中文说听说成都是文化名城，非遗之都。保 护爱好，也宣传得好!”(1)请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出锦江对成都的积极意义。(2)请在材料甲、乙、丙、丁横线处按序填上恰当的词语(四处词语不重复)，让语意更加连贯。(3)第段，美国人说成都保护得好，也宣传得好、请你拟一副对联作为公益性广告，以提醒成都人

11、 做好保护和传承学形式得以薪火相传。D.袁隆平团队共为80多个开展中国家培养杂交水稻技术人才14000余人，为全球杂交水稻的开展与推广 打下坚实基础。二、课内文言文阅读（12分，每题12分）5 . （12分）阅读文言文，完成问题。【甲】桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美, 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有无。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自

12、乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：缺乏为外人道 也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往？未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】大道之行也礼记大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆

13、有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(1)以下语句中划线词的解释有误的一项为哪一项A.欲穷其林A.欲穷其林穷：走到的尽头。B.仿佛假设有光仿佛：隐隐约约。C.选贤与能与:和。D.盗窃乱贼而不作贼：害人。(2)以下语句由加点词的意义和用法相同的一项为哪一项A.欲穷其林其真不知马也B.有良田、美池、桑竹之属 行天下之大道C.不复出焉且焉置土石D.天下为公中轩敞者为舱(3)对文由画线语句翻译正确的一项为哪一项A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：渔人问桃源人现在是什么朝代，才知道他们不知道有过汉

14、朝，更不用说魏晋朝了。B .闻之，欣然规往。未果，寻病终。译文：他听说了这件事后，高高兴兴地打算前往。还没有结果不久就因病去世了。C.使老有所终，壮有所用，幼有所长。译文：要使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能有自己的特长。D .货恶其弃下地也，不必藏于己。译文：财物，厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有。(4)以下对文段理解和分析有误的一项为哪一项A.两篇文章所追求的理想社会有共同的特点。都环境优美，民风淳朴，没有剥削、没有战乱，人们都过着和平安宁、自给自足的生活，与现实社会形成鲜明比照。B.两篇文章表现出的态度不同。甲文中作为隐士的陶渊明，追求脱离现实社

15、会的自由美好，表现出无可奈 何的消极态度；乙文是对一种理想社会模式的构想，具有相对积极的态度。C .两篇文章表现形式不同。甲文描绘世外桃源，用叙事、写景艺术再现大同社会的生活风貌；乙 文那么以言论的形式，说明儒家理想中的大同社会的基本特质。D.两篇文章语言风格不同。甲文语言洗练省净，浅淡背后有丰富的意蕴；乙文语言鲜明有力，用排比句造 成铺排效果，增强了文章的气势。三、默写（共6分）6 . （ 6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出以下名句中的上句或下句。可怜身上衣正单，o （白居易卖炭翁）,寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）水击三千里，,去以六月息者也。（北冥有鱼）（2）孟浩然望洞

16、庭湖赠张丞相和常建题破山寺后禅院两首诗歌的颔、颈两联，任选其一，写出题 目再默写。四、现代文阅读（10分）7 . （10分）阅读下面的文章，完成问题。有趣的三 数字中最神秘、最受青睐的大概要算三了。在我国，从许慎的说文解字到淮 南子天文训I，历来注家对此都有解释。其中，较为权威的解释是：道始于一；一而不生，故分而阴阳； 阴阳合和而万物生，故曰：一生二，二生三，三生万物。三是两性合和的成果，是万物生殖繁衍的体 现。如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城门；城内南北道路、东西道路各九条，路宽七十二尺。这些数字都是三或三的倍数。为何要这样修建呢？一是帝王都自称受命于天， 表示

17、其统治人民的权力是上苍赋予的，于是干什么都打着行天之道的旗号；二是因为三生万物，王 朝要兴盛兴旺，就得行三之法。再如历史上的三公九卿二十七大夫八十一元士，共计一百二十个官。这说明王朝设官 也是以三为法的，其用意仍然是为了说明王者法天即所谓顺天成道。在社会和民俗方面，三这个数字也是无所不在的。一问三不知中的三表达了事物的开始、 过程和结果。“三教九流中的三教指儒、佛、道三教，九流指先秦至汉初的九大学术流派，后面 逐渐演变为用三和九概括了社会各行业的方方面面。三在民俗中有“吉祥之意如三羊开泰， 羊为阳，古人认为冬至是一阳生，十二月是二阳生，正月那么是“三阳开泰，指冬去春来， 阴消阳长，是吉利的象征

18、。自古以来，中国就有礼仪之邦的美称。通过对中国古代礼节的研究，我们不难发现这样一个有趣的 事情，古代的礼节也多与三这个数字有关。古时候，中国人待客，往往要客人熏三次香，洗三个澡， 叫做三衅三浴，表示极高的尊重。古有退避三舍之说，也是起源于一种礼节。晋重耳为报楚王 之恩，在两国交兵时，后退三次，以表示感谢和敬畏之心。古代，臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼，同时还得三呼万岁。如遇家中长辈死丧，晚辈人还有 守孝三年之说。三国演义中，诸葛亮高卧隆中，刘备一而再，再而三地去请他出山，帮自己打天下，演 出了一部思贤假设渴三顾茅庐的剧目，诸葛亮在三请之下如再不出山，恐怕就有失礼之嫌了。古代的许多礼节对于现代

19、人来讲是很繁琐的，没有必要去讲究了，但是有的礼节我们还仍然保存着, 如去吊唁时，面对死者，哀悼者要三鞠躬；去别人家里作客，需得敲门而进，而敲门三下，那么是比拟礼貌 的行为；现在还有一种礼貌与三的联系比拟密切，就是我们常见到汽车的厢板上往往写着“礼让三先。三这个数字也被广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用 三或三的倍数来表示。如三思而行九天十八层地狱三人行必有吾师三百六十行等等。总之，三这个数字，有着深厚的文化内涵，在中国古代被广泛运用到各个方面。(选自趣文选读数学篇，有删改)(1)阅读全文，根据下表中已填内容，在空格处填上相应的内容。数字中最 神秘、最 受青睐

20、的，大概 要，算 二了古代建筑王城九里见方等表示行天之道和行三之法三有着深 厚的文化内 涵，在中国古 代被广泛运 用到各个方 面。古代设官表示顺天成道社会和民俗问三不知、三羊开泰等表示事物各个方面表示吉 祥三衅”三浴2退避三舍、三叩九拜等时空和算数三思而行九天三百六十行 等表示时间长、空间大、数量多(2 )运用文中有关知识，解说以下句子中三的含义。卷我屋上三重茅。三里之城，七里之郭。一日不见，如三月兮。(3 )小李发现了几个含有三的成语,和本文对三的解读不相吻合，如三天打鱼，两天晒网三 言两语三三两两。他想把这三个成语放进文中，让三的含义表达得更全面。你认为把它们放在哪 一段合适？补写几句话让

21、这三个成语和该段内容衔接自然。五、作文(60分).( 60分)出发是人生常态。柳宗元那一次出发本是想要放下，小石潭清冽的水、灵动的重，给了他 片刻的欢愉，但终是没能舒展那郁结于心的愁绪；鲁迅还记得那一次出发江南的月，水乡的豆，故乡 自由的空气、淳朴的人，组成了他毕生追寻的精神家园；记得那一次出发，一滴水怀着几百年的期待，终 于流过四方街，完成了它奇幻的生命旅程；知道那是一次必死的出发，闻一多先生依然选择了跨出大门，选择了拍案而起一种期待，一次召唤，一个承诺凡此种种都可能成就一次，出发，每一次的出发都 会带给你新的感受，教会你许多新的东西请以记得那一次出发”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真

22、情实感；自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；不得抄 袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏（4分）. （ 4分）阅读下面古诗词，按要求回答以下问题。送梓州，李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪,百重泉。汉女输樟布, ,巴人讼芋田二文翁翻教授，不敢倚先贤。【注释】梓州：唐诗正音作东川梓州是隋唐州名,治所在今四川三台。树杪（m宿。）：树梢。输樟布：梓州汉水妇女用特产槿木花布纳税。讼芋田：梓州巴人常为争农田而诉讼。文翁：汉景帝 时蜀郡太守杨文翁。因见蜀地僻陋，遂建造学宫使巴蜀开化。翻：翻然改变。（1）前两联，描绘的巴蜀风光有怎样的特点？请概括回答。（2

23、 ）本诗堪称唐人送别诗史的佳作。请从思想情感的角度赏析本诗之佳？七、文言文阅读（12分）.（12分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。游西山记袁中道出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣走带牵。，小鱼尾 游，翕忽跳达，亘流背林,禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。过响水闸，听水声汨汨。至龙潭堤，树益茂，水益阔、是为西湖”也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦， 香风芬馥，士女骈阖，临流泛觞，最为胜处矣。憩青龙桥，桥侧数武，有寺依山傍岩，古柏阴森，石路千级。山腰有阁、翼以千峰，萦抱屏立，积岚 沉雾。前开一镜，堤柳溪流，杂以畦畛5,丛翠之中，隐见村落。降临水

24、行，至功德寺，宽博有野致，前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、 插者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步胜间，水田浩白，群蛙偕鸣。噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。【注释】鬣(lie):马鬃。带牵：互相牵扯。亘流背林：流水绵长，背依树林。西湖：指颐和园昆 明湖。畦畛(qi zhen ):田间的界道。(1)以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项A.鬣走带牵A.鬣走带牵走：疾行。B.最为胜处胜：优美的。C.隐见村落见：通”现；出现，露出。D.散美胜间 间：指房屋的间数。(2)将文中画金句子翻译为现代汉语。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏

25、立，积岚沉雾。(3 )本文与小石潭记都属“山水游记。两文描写水清”的描写方法有何相同之处？用结合相关内 容分析。八、阅读（22分）. （ 2分）名著阅读。阅读钢铁是怎样炼成的中的节选文字，回答后面的题目。她好容易才认出这个硬叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着 一条脏毛巾，脸好久没有洗了一保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发 光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人。保尔为什么会以这副模样出现在她的面前？请概括作答。10 . （ 2分）下面两段文字都是对蟋蟀的巢穴的介绍，哪一段应该出自昆虫记？请根据

26、你对昆虫记 的阅读理解，作出判断并简要写出两条理由。【甲】蟋蟀的洞穴往往有个下垂的房檐，既防雨淋又防敌害。洞口大小，手指粗细，天亮时蟋蟀用牙齿啄 泥堵住洞口，夜晚活动时掀开巢穴里面的上盖。洞内情景是：一个凹形槽内，拇指般粗细，长度20厘米上 下。走到通道尽头的宽度刚好可以容蟋蟀转身，洞里光滑湿润、洁净整齐，留有前后洞口，便于通风、活 动和遇险时逃逸。【乙】蟋蟀比它们更要聪明得多。它轻视偶然碰到的隐处，它常常慎重地选择住宅的地址，一定要排水优 良，并且有温暖阳光的地方。它不利用既成的洞穴，因为不适宜，而且草率；它的别墅都是自己一点点掘 的，从大厅一直到卧室。最低下的动物，却可以有一个完善的住宅。它有一个家，它有平静的无上的隐 之所。11 .（ 18分）阅读下面文章，完成问题。檐敞如怀我是一层层的屋檐，在农家瓦房小院的房顶上高展、前挑。我的一角檐头，由房顶伸出墙外，那是村庄的风物标志。檐头，古色古香，砖木、青瓦或红瓦，组 构而成。檐头前伸，被时光晕染、包浆，古朴陈旧但劲角圆润。