小学科学 教科版 六年级下册 《我们身边的物质》教案.docx

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1、教科版科学六年级下册第二单元物质的变化第1课我们身边的物质教学设计深圳市福田区福田小学刘水河课题我们身边的物质课型新课课时1班级六9班执教老师刘水河教学 目标科学知识1 .知道世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。2 .知道一些物质变化会产生新的物质，另一些物质变化不会产生新的物质。 科学探究1 .用举例、分析、概括的方法，对物质的变化进行比拟分类。2 .通过具体实验，体验物质的变化。科学态度激发学生对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。科学、技术、社会与环境认可世界是物质构成的，物质是在不断变化的。教学 重点确认世界是物质构成的，物质是变化的，有些变化会产生新物质。

2、教学 难点观察描述各种物质变化的相同点和不同点接受，认可有些物质是看不见的。教学 准备教师：多媒体课件学生：火柴（或打火机）、蜡烛、A4纸（打印过的纸也行）、塑料杯（或易拉罐）、剪 刀、美工刀（或钉子）、冰块教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、聚焦展示PPT：我们看到的蓝天、白 云、河流、湖泊、山石、建筑、大树、 小草都是物质构成的，甚至我们自己 也是由物质构成的。引出问题：我们使用的电，看到 的光、燃烧的篝火、听到的声音也是 物质吗？引发学生思考，并确认这也 是物质的。这些能够直接观察到事物是物 质的。那么我们看不到的电磁波，X 光是物质吗？是的。我们虽然不能直接观察到 这些物质，但

3、是可以通过不同的仪器 间接的观察到它们，并能够对这些物 质进行研究，进行测量。我们能直接或间接观察到的实际 存在的东西都是物质的，整个世界都 是由物质构成的。观看，思考，认可世界是物质的。通过能看见可 触摸的实际物 体引入物质。其次，思考看得 见却摸不着的 事物触不到的 事物是否是物 质？再进一步了解 距离就在自己 身边却没有思 考过的事物，了 解它们也是物 质。从而认可世 界是物质构成 的。探究一,: 物质在 化1、探究没有认为干预的变化：我 们周围的物质都会发生变化。植物会 生长，开花，结果；大米能变成米饭； 岩石会风化成沙子，变成土壤。有的 物质变化很快，有的物质变化缓慢， 甚至不易被我

4、们发觉。看看自己身边的物质，你还能 说出一些物质的变化吗？小结：我们比拟容易观察的到杯子里 面的冰正在融化，观察到塑料杯外面 由看不见的水蒸气凝结成的小水滴。 但是，刀子缓慢生锈，火柴盒缓慢 变旧等变化，我们短时间难以觉察 至h物质变化有的快，有的慢，有的 容易观察，有的难以观察。我们在生 活中把那些缓慢的变化，难以观察到 的改变说成“没有变化”2、探究人为的没有生成新物质的变 化：美工刀刀刃伸出，剪刀刀刃分开， 冰融化成水，水蒸气凝结成水等，这 些变化只是物质形状，状态，温度等 发生了改变，没有生成新的物质。3、通过点燃火柴活动，观察人工干 预的生成新物质的变化：点燃火柴， 会发光发热，火柴

5、的一局部变成了与 点燃前不同的黑色的新物质，还有一 局部火柴棒变成了看不见的新物质。学生进行体验活 动，并进行思考分析。 体会物质变化有的快， 有的慢，有的容易观察， 有的难以观察。我们在 生活中把那些缓慢的变 化，难以观察到的改变 说成“没有变化”学生进行操作体验 活动，认可一些物质变 化只是形状，状态，温 度等发生变化。认真观察火柴从点 燃到熄灭的过程，比照 燃烧后的火柴与点燃前 的火柴，体会变化。初步观察物质 变化，即便没有 人为的干预，事 物都在变化着。让学生体验人 为干预的没有 生成新物质的 物质变化。让学生体验生 成新物质的变 化，看到颜色变 化，发光发热等 现象。1、我们有什么方

6、法使物质变化呢？ 通过折飞机，剪东西，点燃蜡烛观察 人可以有目的的让物质发生变化。我们有很多方法让物质发生变化，比 如把纸折成纸飞机，用剪刀剪东西， 点燃蜡烛等。哪些变化产生了新物 质，哪些变化没有产生新物质呢？人们经常利用物质的变化规 律，使物质发生人们需要的变化。2、研讨:世界是由物质构成的，现在人类能 够直接或间接的观察到所有的物质 吗？物质总是在不断的变化，物质发生 的变化总是对人类有利的吗？学生操作，观察，思考。通过问题激发学生思 考，想象更广阔的的物 质变化。引导学生深入 讨论更多的未知，如黑 洞，暗物质，让学生通过操 作，思考人可以 有目的的让物 质发生变化。体 会人们经常利 用

7、物质的变化 规律，使物质发 生人们需要的 变化。拓展学生的思 维，放飞学生的 想象，不拘泥于 眼前。并思考科 学技术与社会 环境的关系。探索二 用多种 法使物 变化三、拓展通过中国科学院院士的讲座一部 分，引发学生关注科学的开展，关注 科技前沿，并深入思考物质与物质变 化：有科学家认为人们能够观察到 的物质只占宇宙中很小一局部，暗物 质能穿过人的身体，穿过地球，人却 不知道。（中国科学院院士武向平）你想寻找外星人吗？你有寻 找外星人的想法吗？中国天眼FAST 已经确定将1%的观测时间拿出来， 向中学生开放，可以寻找外星人。（中 国科学院院士武向平）学生思考，观看，倾听， 想象。通过科学家讲暗

8、物质，搜寻外星人来激 发学生的好奇心和求知 欲。通过中国科学 院院士的讲座 一局部，引发学 生关注科学的 开展，关注科技 前沿，并深入思 考物质与物质 变化。六、随堂检 测1、下面产生新物质的变化是（）oA纸折成纸飞机 B篝火燃烧C水结成了冰2、下面说法正确的选项是（）oA物质都能看得见B真空里面没 有物质 C阳光是一种物质3、关于物质的变化，错误的选项是（）A物质都会发生变化B 钻石不会发生变化C面包发霉会生成新物质完成随堂检测通过随堂检测， 来评价学生对 教学目标的掌 握情况。七课堂评 价学生完成自我评价通过评价促使 学生反思自己 的学习情况，回 顾自己的学习 收获。部价目评价标准自我评价

9、知识掌提1 .知道世界是由物贽构成的.物国是变化的.2 .如道有生物费变化会产生新物贤,有绘物质变化_A_A_-A-不会产生折物SL3 .豌举例说明周围的一拄物质变化会产生新物质.实践活动课堂表现L会通过实验说明初质的变化.2.鲍和家长或同学一起讨论：所育的初理都是在不 断变化的马？百找到一种不变的物贸？人左1 .认真听济、枳极体验.2 .喜欢与家人提供自己的活动成果.板书设计我们二世界是由物质构成的。一物质总是变化的-子边的物质 能直接观察到的物质 能间接观察到的物质V_ 还有很多人们不知道的物质一 有些物质变化快，有些物质变化慢J不产生新物质的变化产生新物质的变化J 还有很多变化需要我们继续探索作业设计1、完本钱课知识与能力训练（必做）2、观察身边发生的物质变化现象，思考这些变化是否生成了新物质。3、和同学或家长讨论：世界上的一切物质都在变化吗？能否找到一种不变的物质？