（人教部编版）六年级语文上册教案-语文园地六.docx

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1、课题语文园地课型语文园地授课 时间1课时教学 目标1 .学习用多种方法去读懂古诗句的意思。2 .学习从一段话中看出作者的观点。3 .学会乘公交车，选择合适的乘车方案。4 .积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。教学 重点学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读懂古诗句。教学 难点学习从一段话中看出作者的观点。教具 准备课件教学设计设计意图课学神新教 分 XJ导入：今天，我们来学习语文园地六（板书课题）【课件1:课题】交流平台一、交流学习方法1 .出示古诗浪淘沙【课件2】浪淘沙九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2 .对照古诗，

2、想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？3 .学生交流，自由发言。4 .教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些 学习方法。具体总结如下，出示：【课件3】借助注释理解古诗中的字词。有画面感的诗句，可以通过想象去体会。多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意出示古诗，让学生 对照古诗来说自己的 学习方法，可以激发学 生灵感，便于回忆。Teacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Presentation1) Students read/

3、listen to., and tell the main idea of.2) Teacher guides students to notice., then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what t

4、hey learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PreTeacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3

5、: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen to.and find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step

6、 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用 O【过程与方法目标】学生通过活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过活动，激发学生的 培养 的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）能够熟练运用【难点】

7、理解（推导）的过程，掌握运用 解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）提炼数学问题，并提问学生：对学生的回答作出评价：并 引出本课内容。环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组：问题1 : O问题2 :2 .小组合作探究，教师巡视指导。3 .小名瞧示:1 :o2 :。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：活动二例题讲解1 .出例如题学生独立思考。2 .讲解例题，演示过程o强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的

8、收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1 :课后练习12（一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课提供交流。五、板书设计标题知识点1.知识点2.知识点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教学设计就是水 能载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补教育基础知识的不 足，把你拉到进合格范围,因此大家对于教案设计这一模块一定不能懈怠噢！出示课外古诗，安 排学生合作探究，读懂 古诗。这一环节的设 计，是为了让学生复习 巩固刚刚学到的方法, 在合作探究阶段又可 以与同学取长补短，学 到新的

9、方法。教师指导环节就 是为了让学生学会“抓 住关键句，把握文章的 主要观点这一学习 方法。思。（适时板书：注释想象常识）二、完成阅读练习1 .出示古诗【课件4】戏问花门酒家翁唐代：岑参老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽 是买的意思。花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花 门口：指花门楼口。榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状 似钱而小，色白成串，俗称榆钱。2 .合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话 说一说诗句的大意。词句段运用一、分析提炼观点1 .出示：【课件5】为了生活环境更舒适，人们在城市里

10、种植了大量的花草 树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这 些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调 节城市空气，而且能降低灰尘污染一一叶子外表的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒要延。2 .学生读这一段话，读两遍。3 .交流：这段话表达了怎样的观点？4 .汇报，评价，指导：可以看出作者非常喜欢这些花草树木。这段文字的中心 句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两 方面来表达了自己的观点。从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城 市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。(适时板书：抓住关键句 把握观点)二、选择乘

11、车方案1 .学生自读“词句段运用”第二局部文字，明确时间和路 线。2 .小组交流，选择合适的乘车方案。1 .教师检查指导：(1)时间：早上九点以前路线：温泉镇一一宋家洼 (2)乘车方案：早上六点钟先坐65路车从温泉镇到四通 桥下车，然后坐86路车从四通桥上车到宋家洼下车。日积月累一、根据拼音自读2 .出示：【课件6】五行：金、木、水、火、五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑3 .学生练习读一读，记一记。用自己喜欢的方式理解不懂 的字。二、教师适当点拨指导1 .五行是中医理论之一，五行指金、木、水、火、土五种 物质，这一概念早在春秋战国时期已运用于医学，用以

12、说 明脏腑的属性及相互关系；也用五行相生相克的理论来解 释内脏之间相互滋生和相互制约的关系。2 .平常俗称的“五谷”所指的五种谷物。“五谷”，古代有 多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、 菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。3 .五音最早的“宫商角徵羽”的名称见于距今2600余年的 春秋时期，在管子地员篇中，有采用数学运算方法 获得“宫、商、角、徵、羽”五个音的科学方法，这就是 中国音乐史上著名的“三分损益法”。“五音”：唇、舌、 齿、鼻、喉(张炎词源)。4 .“五彩”是黄、青、赤、白、黑，泛指各种颜色，这五 种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、o同时，分别象征东、西

13、、南、北、中，蕴涵着五方神 力。在明清两代得到创造和开展。主色调有红、黄、绿、 蓝、黑、紫。板书设计注释想象常识抓住关键句把握观点教学反思语文园地的教学，就是要以生活为主线，就是要让学生充分的感知、体验生活，思索 生活，理解生活，学生才会用真实的笔触表现生活，表现自我。因此，我们要教学生从小 就接触和认识社会，观察社会生活，积累生活。“交流平台”栏目的重点是教学生学会一些理解古诗的方法，学生从自己平常的学习 经验出发，谈自己的学习体会。然后通过交流，互相学习，最后理解一首课外古诗，验证 自己的学习效果。“词句段运用”栏目有两项内容，一是从一段话中提炼观点，二是学习选择合适的乘 车路线。教学此栏

14、目，要引导学生充分发挥主观能动性，积极发言，然后教师指导。课堂教学落实了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣。学生不仅积累了知识，而 且学到了学习方法。万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少还会给你点笔水分的。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思 想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不是又近了一步呢？春瀛妻落泪了教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考，面试也要 写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个好的印象，这时印象 分就提高了。所以今天小女

15、巫就来给大家说说教案设计应该怎么写,完整的教案设计一般包括教学目 标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜迟，马上开始学写教学 面吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力,培养. 能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会发现 问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感情；产生 共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正 确的世界观、人生

16、观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了到达教学目 的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不 易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观 演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科

17、学性、整体性、条 理性。语文教学设计模版教学目标1 .知识与技能：了解.理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。2 .过程与方法：在.的活动中，用.的方法，提高学生.的能力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会发现问题、思考问 题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3 .情感、态度和价值观:通过学习.感受.获得体会感情产生共鸣；培养 精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、 人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点1 .教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是

18、教材中为了到达教学目的而着重指 导学生必须熟练掌握的内容。2 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握 的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程1 .导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2 .讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。3 .归纳小结：要考虑怎样进行,是教师还是学生归纳，以及所需时间。4 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5 .板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。英语教学设计模版1) Teaching aimsl)K

19、nowledge aimsStudents will master the pronunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of .grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents wi

20、ll be interested in learning English.Students will learn from.2. Teaching key and difficult points(1) Key pointsHelp students to master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use.3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures3P模式Step 1: Lead in