小学班主任期末工作总结范文10篇.docx

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1、小学班主任期末工作总结范文精选10篇一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕，为了 明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好 的发挥老师们的优势，及时（总结）（阅历），吸取教训。下面由给大 家带来小学班主任期末（工作总结）（范文）精选10篇，一起来看看 吧！小学班主任期末工作总结120年我继续担任六（_）班的班主任工作。我针对本班级学生的生 理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。 同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好 的行为习惯。在语文课、思品课、心理（教育）等课程的教学上，首 先以身作则，树立一个良好的老师形象，让学

2、生从喜欢老师，到喜欢 学习到最后喜欢学校，在自觉中培育学生的集体意识和乐学意识。在 提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良 性的学习习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：1.当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和 处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培育学生的判断 能力，也在全班学生中起到警示作用。2常规教育常常抓。六班级的学生由于再校时间较长有些顽皮。 成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩 子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况 是这些刚从一班级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好

3、好 坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生 生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他 们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自 己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因 此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将 继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任 工作干得更出色。小学班主任期末工作总结4班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的 重大意义。本学期，由于

4、工作需要，我进入了一个新的工作环境，再 一次担任了三班级的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新 的班主任工作方法。因此，在20一学年的班主任工作中，为了能搞好 本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、 劳等多方面的素质，我在担任三班级的班主任工作时，主要做了下面 几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友 多年的班主任工作告诉我：只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好 孩子们。因此，从初次接触三班级学生开始，为了能很快地了解学 生，亲近学生，我乐观深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家 长，尽快了解

5、本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫 出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状 况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我 们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力， 学习的乐观性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上 课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮 助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部 分学生比较懒散，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、 不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行（措施）, 而是本着“亲其师，才能信其道的思想，寻

6、找时间、寻找机会接近学 生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和 关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育 了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有 改观。二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的 年龄小，自我

7、约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初 组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现 不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自 己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按 时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学 期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之 中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意 识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过 学校

8、的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体 活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、 互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣 俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动 中，我班学生都表现的比较突出。？第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与 成绩差的学生结（对

9、子），负责督促、检查学习任务完成情况;三是注 意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。激励胜于颂 扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒 的!你很聪慧!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学 生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受 到爱的熏陶，情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步， 就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同 时，给予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解 学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，闫爽、 李翔、滑海欣等几位学生的学习乐观性明显增强，进步很大。三、做好

10、家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我 都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事 总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子 在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监 督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一 部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了 不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正, 学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦

11、学习、互相帮助、遵守纪律的 良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学 期我班在班级布置比赛中获一等奖，广播操比赛中获二等奖，大合唱 比赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进 的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂 习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏乐观、 主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差，影响班级的整体成绩。 这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是, 只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断 完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完

12、全能够干得非常出 色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三班级班主 任工作做得做的更好。小学班主任期末工作总结5学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基 工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方 面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与（其它）各育相互 促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向 起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按计 划进行。除了对学生进行（安全教育）和行为规范教育，我班还对学 生进行了各方面的教育如:一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪 律。一班级的

13、孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也 不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育，对怎样上课、 下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然 后，进行反复训练,对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。 有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复， 直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓舞他们树立信 心去做好。二、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是 行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感 爱好，趁别人不注意时，就顺手牵羊。通过德育教育，学生们辨明了 是非，班内拾物

14、交公的学生多了。三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的乐观因素就 会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷， 没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人 往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好 的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表 扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生 道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进学生中存在的消 极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互（相学）习，达 到取长补短的目的。四、以身作则，做学生的表率一班级的学生仿照性很强

15、，老师一举一动，一言一行对学生都起 着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生 的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要 有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做 好环保工作。五、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的 一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思 想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片 真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比 如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他 们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他

16、们也能自信地面对学习。课 外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学 习环境，同时也促进班级的整体进展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都 是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，在今后的工作中我将更加 努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。小学班主任期末工作总结6一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做了很 多工作，也学习了很多、得到了很多的教学阅历。回顾是为了更好的 进展，下面就本学期的工作、学习进行总结和（反思）。年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。我以这份“教书 育人的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子

17、们着想。尽 一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是经常这样想： 老师，启迪孩子的心志，是教书育人者，老师的政治思想觉悟会直接 影响到孩子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好 学的精神乐观参加各项政治学习活动，做到人到思想到，仔细体会其 精神实质，并做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等。尤其要在孩子们面前，树立良好老师形象。本着总结阅历，进行 反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业进展情况做以下总结：一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基 准的思想，乐观参加各级部门的培训活动。参加了本校_的新老师 培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻

18、炼和提高，促 进了自身素质的不断更新;利用课余时间讨论了教育教学刊物上发表 的（文章），吸取精华，乐观参加教科研课题，使自己的教育科研水 平更有了相应的提高;利用学校的现有资源乐观开发校本课程，大胆 尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网 络资源在与其他老师研讨沟通并实践的过程中，提高了自己在教学中 与其他学科整合的能力和理念。二、在专业知识和技能方面，乐观参加了学校的各种教育教研 活动，主动学习，乐观讨论沟通，_提高了自己的教育科研水平，以 探求适合自己所教学生的教学模式。本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续的提高，我现在 初步计划在下一学年里更加继续深化学习，使自

19、己的自身素质和能力 得以不断完善。对于上级的各类培训，我将不遗余力地乐观参加， 并且以仔细的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会, 在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和 能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养，为 教育事业发挥一名老师应有的作用。总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人， 不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断 充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应 该把自己的本质工作做好。在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相信我 们在工作学习中不断的总结阅历，不断的完

20、善自我，同时也谢谢领导 与各位同事对我的关怀，是大家的鼓舞给我有希望、让我成长、让我 不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履 行好人民老师应该做的责任。小学班主任期末工作总结7转眼之间，这个学期即将结束。对于初次当班主任的我来说，有 着很多的感慨。当然我的进步与领导、搭班的任课老师及同事的指导 和协助是分不开的！我带的这个班是住宿班，是从贵兴、黄陂升来这里读的。还记得 刚开学的时候，小孩子离开父母来到学校住宿学习，都很不习惯，上 课哭、睡前哭、还偷偷溜回家。尽管校长在我们班做了思想工作，我 也天天做思想工作，可是收效甚微。那段日子里我很难过，作为班主 任，我总觉得是自己失

21、责，我意识到要当好一个班主任真的不简单。 随着时间的推移，他们渐渐习惯了住宿生活。我总结了一点，环境可 以慢慢适应，但作为班主任，不能过于宠爱他们，应该培育他们吃苦 的和独立结局问题的能力。环境是适应了，可班风却很差，天天都有人打架，卫生方面也做 的不好，拖拖拉拉，学习上更是一塌糊涂。我放弃前几个星期的午休 时间，严抓纪律，同时培育班干部管理班级，班风上去了，对于卫生 方面我也严格要求，不仅要保持地面干净，也要把桌椅及打扫工具摆 放整齐。抓好了班风和卫生方面，我把工作的重点放在了学习和为人处世 方面。通过讲解自己和前人在更为艰苦的学习环境下学习，引导他们 刻苦学习、爱学习。为人方面首先要孝敬父

22、母，尊敬老师，团结同学。 其次要学会谦虚和礼让。总之，严以律己，宽以待人。作为班主任，还要适当培育他们的业余（爱好），各个方面权衡 进展。在处理事情的时候，一定要理清原委，不能妄下结论，该表扬 的及时表扬，该批评的严厉批评。总而言之，作为班主任一定要严格要求自己，做好表率。先抓好 班风，卫生，后振学风，教书育人。在这个学期里，班级工作基本稳 定，希望下个学期能取得更大的进步!小学班主任期末工作总结8总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。3 .利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、 课前5分钟、班会

23、的时间对学生进行行为规范强化教育。4 .培育班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度， 让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部 的管理。5 .乐观配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在 班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富 多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、 歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量 使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步， 整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相 互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。班主任的人物不仅仅是

24、对学生进行学科教学，而是要进行全面教 育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让 学生成为一个德、智、体等全面进展的人。这样就要求班主任要从学 生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培育、教 育。学生的学习情绪高涨，爱好浓厚，同时也也营造了良好的学习氛 围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力 在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更 上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担 任三班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但 很充实。为了

25、在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精 彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下。一、培育学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习 惯，学生也不可能安下心来学习。三班级时知识积累和能力培育的关 键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二班级升入三 班级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现 在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习 的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现 状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢 笔字确实比较难，我就从握笔的姿势

26、，使用钢笔的技巧和方法以及怎 样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最仔 细的几位同学，不仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进 行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别 差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技 巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的能 力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班 级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就奖励一颗星或一个水 果，同学们学习的乐观性很高涨，（记忆力）也得到了很大程度的锻 炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。二、通过

27、各种方法，培育学生爱读书的好习惯。通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生 的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推 荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情 看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美 的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中, 视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累， 词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不 知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们 要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不 可缺少的内

28、容，更成了一种习惯。三、注重课内外结合。课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课 内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上 我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将（唱歌），讲故事，画画等 穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的 乐园。我尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择自己喜欢的方式进行学 习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让 学生根据已有的阅历，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题 进行小组合作沟通讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快 乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。课外，我鼓舞学

29、生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。 另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知 识，（传统（文化）等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外 的积累才有了课堂的生气。小学班主任期末工作总结920_年我继续担任六（_）班的班主任工作。我针对本班级学生的生 理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。 同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好 的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以 身作则，树立一个良好的老师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习 到最后喜欢学校，在自觉中培育学生的集体意识和乐学意识。在提高 课堂教学

30、质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的 学习习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：1、当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正 和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培育学生的判 断能力，也在全班学生中起到警示作用。2、常规教育常常抓。六班级的学生由于再校时间较长有些顽皮。 总认为自己很大了没什么o针对这一点我进行行为常规的的教育o如： 放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。3、利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。4、培育班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值

31、日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部 的管理。5、乐观配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰 富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、 歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量 使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步, 整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相 互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教 育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目

32、的就是为了让 学生成为一个德、智、体等全面进展的人。这样就要求班主任要从学 生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培育、教 育。学生的学习情绪高涨，爱好浓厚，同时也也营造了良好的学习氛 围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力 在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更 上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结 出丰硕的成果。小学班主任期末工作总结10班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的 重大意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环

33、境，再 一次担任了三班级的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新 的班主任工作方法。因此，在20学年的班主任工作中，为了能搞 好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、 劳等多方面的素质，我在担任三班级的班主任工作时，主要做了下面 几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你 真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好 孩子们。因此，从初次接触三班级学生开始，为了能很快地了解学 生，亲近学生，我乐观深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家 长，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天

34、我就已能准确叫 出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状 况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我 们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力, 学习的乐观性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上 课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮 助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部 分学生比较懒散，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、 不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施, 而是本着“亲其师，才能信其道的思想，寻找时间、寻找机会接近学 生，了解学生在

35、学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和 关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。 这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育 了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有 改观。二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的 年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓

36、不懈。开学初 组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现 不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自 己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按 时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学 期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之 中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意 识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过 学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育

37、活动及学校组织的集 体活动，增强学生的集体荣誉感,树立集体意识，教育学生团结协作、 互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣 俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动 中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与 成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是

38、注意 对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬， 表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的!“你 很聪慧!老师相信你能做好。“加油!老师为你们喝彩。让学生“在鼓 舞中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的 熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给 予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时, 给予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习 的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，闫爽、李 翔、滑海欣等几位学生的学习乐观性明显增强，进步很大。三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内

39、的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我 都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事 总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子 在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监 督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一 部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了 不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正, 学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的 良好局面

40、，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学 期我班在班级布置比赛中获一等奖，广播操比赛中获二等奖，大合唱 比赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进 的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂 习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏乐观、 主动性,跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。 这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是, 只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断 完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出 色而游刃有余的。下

41、学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三班级班主 任工作做得做的更好。小学班主任期末工作总结范文精选10篇出丰硕的成果。小学班主任期末工作总结2小学班主任特别是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关怀爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈一谈我

42、在20年里的教学方面的心得。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天（说说）就行的， 它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生 对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性 和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需 要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用 班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时 教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。工作中

43、，我努力做到于细微 处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、具体要求，指导到位心理学讨论表明，（儿童）对事物的认知是整体性的，能熟知轮 廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的学生 对自己的班主任是一个怎

44、样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：不应该使孩子们的

45、注意力长期地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低班级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公平 处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间 集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平 明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我实行延迟批评，这 样既培育学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老 师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮 助他们树立起克服困难的信心和勇气。

46、“让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的巨大作用是不可 抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩 子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作， 他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过 酸甜苦辣，特别是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教育好一 班人，确实不容易。但小学低班级又是学生刚跨入校门，接受人生观 世界观的起始阶段，因而，小学低班级班主任的工作是十分重要而光 荣的。我觉得只要自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的

47、效果。小学班主任期末工作总结3时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。20年，我担 任二班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得 身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表的职业道德宗旨，坚持我校 “教书育人并重，育人优先的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开 展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好 今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体1、我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生 习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。 二班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从

48、培育学生良好习 惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的 纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观 察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中, 时刻注意调动学生的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好 好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的 培育。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书， 做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写 字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提 醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成

49、 起到了一定的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低 班级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我经常利用 班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常 规、（文明礼仪）、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内， 发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实 事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白 应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的 班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班 干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中 树立威