(40例)学校党建工作和思政工作排比句.docx

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1、学校党建工作和思政工作排比句40例（大小标题）1 .提高政治站位，强化高校党建工作责任；贯彻方针政策，创新 党建工作思维能力；提高结合意识，丰富思想政治教育载体。2 .坚定干部师生政治信仰；增强基层组织政治功能；突出教书育 人政治标准；筑牢办学治校政治根基。3 .坚持，学，字引领，不断提高政治站位；坚持“思”字贯穿， 不断清晰任务要求；坚持“讲”字发力，不断增强制度自信；坚持“干” 字托底，不断写好奋进之笔。4 .在政治上把方向、举旗帜；在战略上管大局、做决策；在组织 上抓班子、带队伍；在改革中聚心力、强基础；在监督上扛责任、保 落实。5 .“把方向”就是要强化政治建设，在高校党建中全面加强思

2、想 引领；“管大局”就是要强化队伍建设，把党的用人标准贯穿选人用 人全过程；“优决策”就是要强化制度建设，科学优化规范党政议事 决策；“正清风”就是要强化风气建设，建立全面从严治党制度体系。6 .抓好一流党建，推动高等教育稳步开展；发挥典范效应，先进 模范引领学术之风；创新思政课程，构建正能量传播新阵地。7 .高校党建与思政育人有机融合，相得益彰；高校党建与思政育 人多措并举，全面布局；高校党建与思政育人模式创新，贴合学生。8 .牢牢把握高等教育的根本问题，着力加强党对高校全面领导的 政治方向；牢牢把握高等教育的办学方向，着力加强党对高校全面领 导的思想根基；牢牢把握管党治党的长远之策，着力强

3、化党对高校全 面领导的制度安排；牢牢把握党的建设的时代要求，着力建强党对高 校全面领导的组织体系；牢牢把握融合开展的科学路径，着力强化党 领导高校高质量开展的创新驱动。9 .坚持党的全面领导，筑牢信仰之基；坚持落实立德树人，推进 “双一流”建设；坚持推动改革创新，提升工作成效。10 .推进党建与科研深度融合，要始终把握政治引领、举旗定向； 推进党建与科研深度融合，要坚持提升能力素质、破解难题；推进党 建与科研深度融合，要更加注重夯实基础、增强实效；推进党建与科 研深度融合，要始终坚持精神引领、铸魂补钙。11 .在科技创新开展中发挥党的政治优势，强化科技创新工作的 领导力；在重大任务中加强组织建

4、设，强化基层党组织在科技攻关中 的组织力；在履行国家战略科技力量职责使命中加强精神引领，强化 科学家精神的影响力。12 .党建引领宣传，让学习有“广度”；党建引领运用，让学习 有“热度”；党建引领创新，让学习有“深度”。13 .以坚强有力的政治监督涵养清新清朗的党风政风；以严格的 执纪执法涵养崇德尚教的师德师风；以旗帜鲜明的思政工作涵养正气 充盈的校风学风。14 .坚持党建引领，学校开展点燃新引擎；坚持立德树人，人才 培养质量迈上新台阶；坚持优化学科布局，办学水平实现新飞跃；坚 持人才强校，师资队伍建设获得新成效；坚持服务社会，助力振兴发 展能力取得新突破。15 .夯实基础，扎实推进支部标准化

5、建设；立德树人，构建支部 协同育人体系；党建引领，服务国家战略需求。16 .从简单相加到深度融合：铸牢立德树人之“魂”；从被动 说教到积极参与：夯实为国育才之“基”；从单打独斗到兵团作战: 赋能协同育人之“本”。17 .建强基层战斗堡垒，不断提升基层党组织标准化；创新党建 育人模式，实现全员全过程全方位育人；开展对标争先工作，充分发 挥典范引领带动作用。18 .坚持强化政治引领，不断完善党员思想教育体系；坚持聚焦 政治功能提升，织密建强基层组织体系；坚持强化建章立制，着力完 善党建工作制度体系；坚持突出责能并重，有力夯实党务工作队伍体 系；坚持强化示范引领，持续完善激励保障体系。19 .大师+

6、支部：传承窿续红色基因；工程+支部：党旗飘扬在科 研攻关一线；学科+支部：党建与中心工作深度融合。20 .结合新员工培养目标，纳入“德育、匠育、心育”教育内容， 提升党性教育的针对性；发挥新媒体传播优势，拓展“学习、服务、 传播”教育路径，提升党性教育的灵活性；加强基层党组织建设，创 建“标准化、规范化、常态化”运行机制，提升党性教育的长效性。21 .坚持思想引领，大力推进科技创新；坚持立德树人，大力打 造思政金课；坚持产学协同，大力提升服务水平；坚持创新育人，大 力开展感恩反哺。22 .深化改革创新，努力办好思政课关键课程；对标对表，明确办好思政课的方向目标；勇开先河，积极探索思政工作新途径

7、新方法;夯实基础，切实把思政课建设各项要求落实落地。23 .精心谋划开好局，集中研讨学；学懂弄通全覆盖，分层分类 学；依托人才资源优势，领会钻研学；创新学习形式，深入实践 学；打造宣传阵地，广泛宣传学。24 .思政方向上强化引力，党的初心植根师德师风建设；思政内 容上激发动力，家国情怀铸魂师德师风建设；思政形式上排除阻力， 实践活动筑基师德师风建设；思政结果上增进效力，目标导向固本师 德师风建设。25 .聚焦“凝聚师生有力”，画好“标准线”，构建教师合作文 化；聚焦“组织师生有力绘好“流程图”，提高同行评价专业性； 聚焦“服务师生有力”，用好“考评账”，让同行评价在教学监控中 实起来。26 .

8、党员领导干部凝心聚力促开展作表率；教师党员立德树人创 一流作表率；学生党员创先争优担使命作表率。27 .有高度一一提高站位，构建“疫”线防控体系；有速度一一 抓早抓实，保障“疫”线教学秩序；有力度一一协同联动，确保“疫” 线安全稳定；有温度一一众志成城，汇聚“疫”线防控力量。28 .把好政治方向关，提升政治领导力；把好议事决策关，提升 开展推动力；把好学习教育关，提升思想引领力；把好支部建设关, 提升支部战斗力；把好开展党员关，提升党员向心力；把好人才引育 关，提升组织凝聚力；把好群团领导关，提升部门号召力；把好述职 考评关，提升党建制度力。29 .立足学科优势，发挥学院文化育人“新特色”；面

9、向学生成 长，构建书院文化育人“新格局”；传承红色基因，打造红色文化育 人“新载体”；整合传播资源，创新网络文化育人“新模式”。30 .把牢“定盘星”，建设有温度的“党建工程”；画好“同心 圆”，书写有厚度的“党建答卷”；夺取“双胜利”，打造有亮度的 “党建品牌” O31 .党旗引领风帆劲，示范带动谱新篇；“双带头人强示范， 战斗堡垒做先锋；样板支部标准化，创新建功新时代。32 .在坚持和加强党对高校的全面领导上更加坚定；在忠诚履行 为党育人为国育才使命上更加坚决；在抓好常态化疫情防控和校园稳 定上更加坚韧；在提升高校基层党的建设工作质量上更加坚实。33 .统筹推进育人方式改革，构建立德树人新

10、生态；统筹推进教 学模式改革，构建学习方式新形态； 统筹推进工作机制改革，构建 教学管理新机制；统筹调用各种力量，构建教育教学新格局；统筹各 种阵地建设，营造协同育人新环境。34 .创新组织设置，着力提升组织覆盖；抓住关键人群，着力选 优建强队伍；创新活动形式，着力激发内在活力；建好长效机制，着 力做好服务保障；服务保障中心，着力推动事业开展。35 .强化党委统一领导，建立“四位一体”协同推进机制；加强 顶层制度设计，促进“三全育人”工作体系形成；挖掘课程思政 元素，提升课堂教学水平和育人效果；业务党建有机融合，找到破解 党支部难题的有效方法；注重示范引领带动，涌现一批教学示范课程 和典范教师

11、。36 .加强党的政治建设，提升高校基层党组织的政治领导力；加 强党的思想建设，提升高校基层党组织的思想引领力；加强党的组织 建设，提升高校基层党组织的群众组织力；加强党的作风建设和纪律 建设，提升高校基层党组织的社会号召力。37 .德为先，全面开展课程思政；智固本，全力推进教学改革； 体贵恒，全程重视身心健康；美尚真，全心构建美育体系；劳重实, 全员夯实劳动教育。38 .正本清源、固本培元，唱响思政教育时代主旋律；丰富资源， 优化配置，深化思政教育供给侧改革；文化引领，服务驱动，增强思 政教育感召力。39 .做到思政课建设的统一性与基层实践特色性的有机结合；注 重思政课教师业务素养的专业性与广博性的有机统一；推动思政课教 学内容的守正性与创新性的双向互动；实现思政课教学的传统媒介与 数字媒介的协同联动。40 .优化思政课教学话语的解释力；树立思政课教学话语的引领 力；增强思政课教学话语的渗透力；提升思政课教学话语的感染力。41 .思政课讲的是普遍性与特殊性相统一的道理；思政课讲的是 真理性与价值性相统一的道理；思政课讲的是政治性与学理性相统一 的道理。