劳动教育教学总结报告【11篇】.docx

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1、劳动教育教学总结报告【11篇】总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进 行总结的陈述性文件。总结报告一般包括以下几个内容：会议的性质、 会议的进程、会议取得的成绩和存在的问题、会议提出的下阶段任务、 对与会人员的要求、对大家的号召。总结报告一般由标题、正文、结。 以下是为大家整理的劳动教育教学总结报告【11篇】，欢迎品鉴！ 劳动教育教学总结报告篇1走进大二的我迎来了我的第一次劳动周，在劳动周之前，心里有 一些畏惧和担心，我想对于一个还从来没干过什么活的我，能把老师 交给我的任务做好吗？到了正式劳动的时候，我才意识到，之前的担 心和畏惧是没必要的。只要你认真的对待你的工作，勤于

2、动手，不懂 不会就问，你一定会把你的工作做好的。工作是这样，学习也是这样。一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留 下不尽思索。劳动周的第一天，对一些要做的事情还不是很熟悉，干 起来有些吃力，总是忙的手忙脚乱，总是问老师，做什么，怎么做。 虽然很累，但是感到很充实，使我学到了书本上学不到的东西，很好 的锻炼了我的体力，生命在于运动吗？人就不应该总呆着，要适当的 做一些劳动。通过劳动，你才可以接触社会，增长经验，增长技巧, 丰富你的阅历。慢慢的，我对我要做的工作就很熟悉了，在慢慢的做 的就得心应手。为将来走上工作岗位培养吃苦耐劳踏实肯干打下坚实的基础。学校一直致力于培养德才兼备的

3、合格大学生为目标，学生就业后, 不管身在任何岗位，离开吃苦耐劳都是行不通的。我们作为当代大学 生，特别是作为入党积极分子来说自己应该就是普通劳动者中的普通 一员。所以，作为当代大学生，特别是作为入党积极分子，对这些义 务劳动应该要义不容辞，这样我们可以得到更多的机会锻炼自己。古 人云；一份耕耘一份收获经过这次义务劳动，我们感觉自己不单单 是一位入党积极分子，更是一位志愿者。我们不仅仅锻炼了我们吃苦 耐劳，团结协作的精神。我们更深深的懂得作为党员应该要具备的无 私奉献的精神。劳动教育教学总结报告篇6劳动实践是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新 精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具

4、有以劳树德、以劳增 智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新，促进学生全面发展的综合功 能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社 会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合， 是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就 一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推进新课 程与劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作的具体 实施状况总结如下：、成立领导小组、夯实责任学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的经验基础上 编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领 导小组全面筹划实践基地建设及长远发展规划、管理制

5、度等。二、科学制定了劳技教学计划，并有效实施我们根据综合实践课的要求，由总务主任、教导主任结合学校的 教学计划安排，制定切实可行的多种种植技术，把培训任务分到各组, 从土地整理到栽植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘等知识，再到结 合书本知识进行劳技培训，都有计划、有措施、有经验总结的整套方 案。通过这些活动的有效组织，不但学学生了解了栽种流程，而且帮 助其学会观察、学会撰写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一 门实用技术，还培养了其动手动脑探索精神。三、开展了勤工俭学活动我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳分配 进行勤工俭学。四、收获和成果。1、劳动技术教育同时也为学校带来了一

6、定的经济效益。学我们 利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、奖励 品学兼优学生，为部分特贫困学生解决生活费。2、进一步提升了我校办学内涵(1)锻炼了师生的劳动实践能力。(2)消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的不良观念。扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，大自然的课堂,使学生各种能力得到发展，各种实践得心应手。(5)丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生 活快乐。总的来说一学年来我校依托劳技基地建设，实现了教书育人与勤 工俭学效益的双丰收。今后我们将巩固已有特色，在已有基地的基础 上大力创发展勤工俭学的新路子，与时俱进，开创出山区农村劳技教 育的一

7、片新天地。劳动教育教学总结报告篇7历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会， 主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。 刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级 和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示 祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做 得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地 向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光 彩夺目。劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育, 学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。党的教育 方针

8、明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规 定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。 可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已 逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少 劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么 多的大学生毕业后就失业？就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人 们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动， 把自己看来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起， 其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗？根本 不是。我们应该知道，劳动是人生存的最基

9、本的方式，一个不能劳动的 人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生；一个不 会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分，没有高低 贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开始的。 其中的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪 有能力做复杂劳动呢？所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正 处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的机会， 从简单的劳动做起。首先，我们应该做一名愿意劳动的人。其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我们的学习 本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。 学习成绩不好的同学，原因可

10、能有很多，但我认为最根本的原因还是 没有吃苦精神。第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通 过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来, 就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量 得到提高。劳动教育教学总结报告篇8各行各业的劳动模范诠释了劳动创造的丰富内涵，激发出砥砺奋 进的精神力量。劳动奉献光荣，奋斗创造伟大。人类历史是劳动创造的，社会是 劳动创造的，无论过去和今天，还是将来劳动都是人类的属性和主要 活动。只有劳动和奋斗，才能推动社会进步，创造物质和精神财富, 让社会更美好，生活更幸福，人生更美丽。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。新

11、时代是奋斗者的 时代，无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现人生梦想，都离 不开劳动和奋斗。完成两个一百年目标，实现中华民族伟大复兴的 中国梦，靠的是全国人民的劳动创造和奉献，梦想成真需要实干苦干。民族需要精神，社会需要脊梁。劳动奉献者和为理想而奋斗者是 全社会的脊梁，劳动模范都有平凡而感人的事迹，全社会需要弘扬爱 岗敬业、甘于奉献的劳模精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代精神， 营造全民热爱劳动、勇于创造、不断奋斗、追求幸福的氛围，引导青 年树立正确的价值观、劳动观，勤勉为人、勤奋做事，通过劳动创造 磨练意志，建功立业。全面建成小康社会，进行而实现现代化强国，所有社会劳动群众都是主体，要与时

12、代同步，不断提高劳动技能和素质，以主人翁的担 当，争做有智慧、有技术、能发明、会创新的劳动者，在服务国家和 社会的同时成就自己，书写精彩人生，以十足的热情释放更大的能量。 劳动教育教学总结报告篇9劳动是什么？很多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的， 是累的。其实这只是劳动一词的障眼法，劳动是甜的是快乐的，只 是亲身才能体会。每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我 和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这 是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。劳动的乐趣无穷无尽，比如 说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣， 这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳

13、动，在满地金黄的秋天得 收获那样无法语言来形容的感觉。劳动的乐趣无穷无尽，比如说你劳动为人做出了贡献，心情就像 春天开放的花儿一样灿烂。当你用劳动做好一件事受到了别人的赞赏。 心里一定比蜜还甜。这时你就能体会到劳动的乐趣。劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。有喜有忧，有苦有甜，真是百般滋味在心头。劳动是一件非常美好的事，假如说地球创造了人类，那么劳动将 是人类创造新地球的最好武器。中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤 劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。 自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现

14、一 个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生 也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味，即讽 刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过：辛勤 的劳动是发家最关键的本钱。劳动似一把无坚不摧的利剑，只要好好 运用就能穿透世上一切坚硬的东西。劳动是最光荣的，不劳动是最可 耻的。勤劳的人被人称赞，懒惰的人被人唾弃。勤劳帮助了自己，懒惰 害苦了自己。我们应该靠辛勤地劳动换老收获，而不是靠一步登天做 着自己的白日梦。劳动教育教学总结报告篇10本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始 至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学

15、工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面 发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、主要工作1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍 不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从 培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的 向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在, 逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些 丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭 转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会， 经常给不

16、同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功 与快乐。2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会, 学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提 高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事 们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中， 更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作 用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探 究教学新理论新实践。二、取得成绩亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过

17、程中，不以师长自 居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位 学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困 惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法， 让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学 生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。三、存在的不足及努力方向部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步 规范和引导；今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探 讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学 生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争 取个人成长与学生

18、成长实现双丰收。劳动教育教学总结报告篇11劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不 能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据 小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时 性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动, 并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一 块种植地，开展劳动竞赛。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形 成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思

19、维。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入 实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特 的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可 以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外 实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作， 都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。在劳动 课实践操作过程中充分利用学生已有生

20、活经验和对劳动课动手操作 过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学 生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出 的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生， 对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学 生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。(2)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机 制，激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生 的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追 求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激 动为操作

21、手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合 作意识。在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪 组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的 训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不 以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自 己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。(3)在实践操作中体验成功的快乐通过本次实习，我知道了，要认真的对待生活中的每件事，即使 他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，如果你连一件小事都做不 好，更何况大事呢？所以，从现在开始，认真的对待生活中的点点滴 滴，为我们的将来打下坚实的基础

22、。同时，做任何事，都要发掘他的 技巧，怎么能既简单又完美的完成他，充分发挥我们的聪明才智。劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的 汗水浇灌下，一栋寝室楼里里外外焕然一新从垃圾散乱到窗明几净, 这凝聚了我们的无尽心血。劳动使我们认识到团结就是力量，众人拾柴火焰高这次劳动 课，我们总共7个人打扫一栋寝室楼。我们各负其责、配合默契、互 帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。一周的劳动，虽然时间有些短，但它使我的思想发生了质的飞跃, 从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上 勇挑重担，不畏艰险，奋发有为！劳动教育教学总结报告篇2动课的第一特性就是实

23、践性强，没有实践或实践得不够，都不能 体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小 学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研 究的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣 培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界 里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师 的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要 的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的

24、努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能 肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应 当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基 说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也 能自学不辍。创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负 着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是 学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技

25、术原理，在智力、能 力诸方面培养学生观察力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动 活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时, 一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳 动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生 的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有 所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参

26、与各种实际活动，大胆形 成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入 实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。 劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能 力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在 培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。 劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰 富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设 兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到 学生的想象力、发

27、散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新 意识最基本的要素。(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚 力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新 就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生 活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极 性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是 培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想 到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样 就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于

28、想象，善于想象，才 能迸发出创新的火花。(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只 限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性 的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的 制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上 的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的 比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机 制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生 的个性得以

29、发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追 求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激 动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合 作意识。在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组 做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训 练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以 自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己, 也属于集体。（4）在实践操作中体验成功的快乐苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界 里这

30、种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师 的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要 的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能 肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应 当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基 说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无

31、人督促，也 能自学不辍。创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。 但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、 技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和 思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜 能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件， 劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 劳动教育教学总结报告篇3劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通 过家务劳动树立孩子正确的劳动

32、观念，养成劳动习惯，把孩子培养成 为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关 系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的 全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。我们重点开展 以下几方面的活动：1、家长学校讲座，指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家 庭劳动教育的目的及意义，掌握家庭劳动教育的方法。家长通过写家 教感言从思想上对劳动教育非常重视并鼓励孩子参加劳动活动。2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲，指导家庭劳动教育。通过 与分散、口头与书面等多种形式对家长进行培训。3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长给 予指导，学生写劳动感受体会

33、到父母的辛苦，家长对学生的劳动情况 也给予评价，以此促进家庭教育的开展。4、支持学校的劳动教育活动。5月份学校组织劳动技能比赛, 学生在家中进行训练，班级进行预赛，学校进行决赛。家长给予了大 力支持，为学生准备必备的工具和材料，在家庭中按照比赛的要求多 次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子掌握包饺子的技能在家已经 连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘比赛家长积极准备食材并 帮助设计造型，购买厨师帽、手套等。总之，通过家庭劳动教育的指 导家长家庭劳动教育水平不断提高，为培养学生良好的劳动习惯打下 坚实的基础。劳动教育教学总结报告篇4上大学的第一次劳动课已经就要过去了，留下很多很多的思考。 劳动

34、是光荣的，的确劳动很光荣。那么不尊敬劳动者的人是什么？是 的是可耻的。在大学里上劳动课是上一个星期的。我抽签抽到了打扫 5号楼而且还要负责5号楼的安全值班。而我要抽到了 5号楼劳动组 的组长，第一天带着5个人浩浩荡荡的开始为期一个星期的劳动课, 本以为以我们5个人打扫只有5层的5号楼应该绰绰有余了。但是真 真的考验才刚刚开始。第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的，那些（人）还没有 睡醒。垃圾还没有倒出来所以楼层里的垃圾还是很少，差不多干了半 个小时就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登记来往 人员，收收电费空余时间到外面转转打扫一下卫生。再就没事情做了。 实际值班也很空就是坐在那

35、里看看书听听歌。就这样到中午。下午2点半又要开始扫地可这次就是很差表现的是大学生的素质问题。开始扫了。从5号楼的后面开始扫起到后面大家就傻了眼了。 早上刚刚扫的非常干净的空地脏的就象是垃圾场。远远的看上去白茫 茫的一片很是壮观，没有办法只好老老实实的扫。经过很长时间的努 力。终于打扫好后面的空地。但还没有等到我们走，突然间看到天空 飘着好及片白白的袋子。一片一片素质问题大家一口同声的说。没有 办法。重新扫吧。终于干净了赶快离开。扫楼道了。还好垃圾不象垃 圾场那么多。大家分开扫。我扫2楼是大2住的楼层。大2 了都是成 年人了我想应该都很爱干净。当我爬上2楼。天那那还看的见楼道呀, 简直是垃圾过道

36、。好不容易打扫好。辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一 下。我真的想大声的骂大2的做为学哥尽然给我们表现了这么没素质 的行为。一个寝室打开大门认真的仔细的把寝室扫好的垃圾扫到过道 上了。瞬间又白茫茫的的一片。素质问题我只好这么说。我我我无话 可说了。明天就是最后一天了。一星期给我的感受就是大家都是大学生了 还是这么没有修养这么没素质。劳动教育教学总结报告篇5人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富 多彩的世界。x月x号，我们党课学员义务对学院教学楼进行了清扫。 学员们热情饱满、认真的劳动着，不怕脏、不怕辛苦，将教学楼打扫 的干干净净。李大钊曾说过：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳

37、动。 一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。劳动是 可贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动锻炼和造就了我们。人 的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无 意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。公益劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的 誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实 地，才能绳锯木断，水滴石穿我会在以后的人生道路上，发扬吃 苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。公益劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识 是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历， 为以后的工作打下坚实

38、的基础，为社会主义建设添砖加瓦。公益劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回 报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在 自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在 后，努力做一个合格的社会主义新人。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此 激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗 礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我 们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会, 就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事 做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。虽然劳动很脏，很枯燥，很累。但这种活动能够更好的培养同学 们吃苦耐劳的能力和团结协作的精神。现在多吃点苦，多参加点劳动。 多多体会作为党员应该具备的奉献的精神和群众带头作用，同时也是