部编版六年级语文上册期末考试卷（江苏常州新北区2021秋真卷含答案）.docx

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1、六年级语文(上册)期末考试卷2022.01(时间:100分钟 总分值：100分)一、积累与运用。(30分).结合语境，根据拼音写词语。(9分)登山队员们心中r。xue fei teng( )，他们惊喜地看到,在长满tdi xian( )的 xuan yd ()上，一个个色彩鲜艳的bGo lei ()犹如一位位xiti se( )的chGng e ()仙子,在pao xiao()的山风中翩翩起舞这是大自然kang kai ()赠予奋斗者的礼物,队员们不禁td。zui()在这美景中！1 .选择正确的答案。(9分)(1)下面加点字中注音完全正确的一项为哪一项()oA.瘦削(xiGo)汹涌澎湃(bGi

2、) B.陡然(tCi) 技高一筹(ch6u) C.晶拿(ying)尘土纷翼(xiGo) D.入场券(judn)暴露无遗(ICi)以下词语中书写无误的一项为哪一项()oA.干躁幽雅日寇枯委B.模糊汇集疙瘩枯竭C.眺望距离姿源昼夜D.遮盖摇蓝目睹经厉(3)下面对词语中加点字的解释，不正确的一项为哪一项()oA.理直气壮(正确，合理)B.别出心裁(设计，筹划) C.汤汤乎假设流水(热汤) D. 一望无际(边际)(4) “人类对矿产资源不知 地开采，终究只是害人害己。”这句话中最合适填入的词语应该是()oA.节约B.节省C.节制D.节俭(5)以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项()A.我是诸元素

3、之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我沉沉睡去。B.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声，中国共产党万岁！C.古老的钟发哑地敲了十下、十一下，始终不见丈夫回来。D.她仿佛也看到了：看到了她从未见过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。(6)以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项()A.我们不能因为取得了一点小成绩就忘乎所以起来。 B.家长会结束了，家长们作多詈敢，各自回家了。c.我用力一拉，风筝的线断了。.这下前功尽弃，放不成风筝了。 D.我把两支笔绑在一起，希望书写时间缩短一些。谁知事可感知，费时更长了。(7)以下语句中没有语病的一项为哪一项()A.我向来素不知道天下有这许多新鲜事

4、。8. 一个人难免会犯错误，改进了就好。C.读了这篇小说，使我明白了很多道理。1) .开展阳光体育运动后，同学们的身体素质明显增强了。(8)下面的句子中，关联词语使用有错误的一项为哪一项()A. 一个不愿进取的人，即使生活在较好的环境中，假设是他不愿意学习，也依旧一事无成。B.只有我们能战胜自己的怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点,所以才会离成功越来越近。C.在今后的学习中,我们无论是碰到困难,还是取得成绩,都应该始终牢记:天道酬勤。D.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从 别的地方得到补充。(9) “京剧是我国人民 的一种传统艺术,演员要具备 四项基

5、本功,演唱、含白讲究：令人回味填入句子中的词语。正确的一项为哪一项()oA.喜闻乐见，唱意做打,活灵活现B.粉墨登埸，唱念做打,活灵活现C.喜闻乐见，唱念做打, 字正腔圈D.粉墨登场,生旦净丑,字正腔圆.根据所学课文或古诗，在横线上填写恰当的内容。（8分）焦裕禄为人民“， 的精神万古流芳。（诸葛亮名言）中华文化博大精深。本学期，我们玩过传统玩具 ；我们知道了中国医学、中国武术、中国书法和中国 是我国的四大国粹；我们参观了规模宏大、建筑精美、布局统的o（31苏轼在六月二十七日望湖楼醉书中描写西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色的一句是: （4）鲁迅先生在学界的三魂中发出了 “，惟有他发扬起来，中国

6、才 有真进步”的感慨。3 .写出下面带点词语的意思。（4分）移舟泊烟渚，日暮客愁新。 明月别枝惊鹊 善哉乎鼓琴，巍巍乎假设太山 今乃掉尾而斗，谬矣 二、阅读短文，完成练习。（30分）（-）阅读以下材料，完成练习。（8分）【媒体链接】从教育部获悉，各地中小学校将针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及 网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。日前，国务院教育督导委员会办 公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知， 要求各地对校园欺凌进行专项治理。【岩松评论】很多学校对发生在身边的欺凌与暴力事件并 不知情，一是不关心，二是没有设立了解的渠道，或者处 理生硬，让被欺凌的孩

7、子不敢张嘴告知学校。而家庭不能 总是把责任推给学校与社会，自己平时要注重教育孩子, 出现问题后，也许孩子因未成年而不被法律追究，但家庭 与家长所承当的民事责任却不该躲，这一切都有可作为的 空间。但愿能一一落实、落地，让更多的孩子免于暴力的 阴影。（1）什么是校园欺凌？ （2分）（2）校园欺凌有什么特点？ （3分）校园欺凌特点校园欺凌特点低的化第体4反十忤成认对其他同学有过曾遭受到其他同学 不同程度的暴力行为不同程度的暴力行为怕丢脸，在同学中 抬不起头152.6超五成学生怕丢脸不求助（3）读了以上材料，你有什么感想？（1分）（4）从【岩松评论】中你可以看出要减少校园欺凌，与 和 密切相关。（2分

8、）（二）阅读短文，完成练习。（22分）盲人看每逢下学的时候，校门口都有家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚 着白杨树，悄（qid。qi do）无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来， 拉着他说：“爸，咱们回家。”他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。看到他，我想起多年前，这盲人常蹲在路边，摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的。一天晚 上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆（gan g dn）旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很廉价。 我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。

9、第二天，我又在路旁看到盲人，就气呼呼地走过 去，说：“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！昨天你卖的蜡烛，算什么货色啊？不仅蜡烛油 四下流，烫了我的手，而且烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴J他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我不知道蜡烛的光该有多 大，萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了，人难受。”我呆住了，那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，也比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在 为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆 杂物，然后放下了 50块钱，对盲人说，不必

10、找了。我抱着那些东西走了没几步，被他叫住了。“大姐， 你给我的是多少钱啊？ 我说：“是50元。”他说：“我从来没拿过这么大的票子。”他反复摩挛钞 票的正反面。我说：“这钱是真的，你放心J他笑笑说：“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子， 他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊J我知道自己又一次错了。不知他在哪里学了按摩（m6 mo ），经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘成了亲。 一天我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径走。四周湖光山色美假设仙境，我想，这对他们来 讲真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问：“怎么样？我领你来这儿，景色不错 吧？好好看

11、看吧J盲妻不服气地说：“好像你看过似的J盲夫很肯定地说：“我看过，常来看的听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽，盲妻反唇相讥 道：“你不是在娘胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？ ”盲夫说：“别人用眼看，咱可以用心看，用 耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。”他说着，用手捉了妻子的手指，沿着 粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。“那一 瞬，我凛然一惊总策盲黄妇有了一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初 那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死

12、死拽 住他，用盲杖戳着柏油路说：“让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动”终有一天，孩子对父亲讲：“爸，我给你带路吧。”他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地 越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步 抬得高高，轻捷如飞。1 .用 给文中加点字选择正确的读音或词语。（3分）.联系上下文解释以下词语。（4分）起色：反唇相讥：2 .读课文第一小节，请你用简要的语言分别概括发生在“我”和盲人之间的两件事（4分）.体会以下带点字或句子的表达效果。（4分）（1 ）父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说:“让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动 （2） 一天晚上

13、，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电 线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。5,第两小节写了相同场景，仔细读一读：作者两次写过马路，意义有什么不同？ （2分）6第节“我”又一次错了，“我”会怎么想呢？试着写写“我”当时的心理活动。（2分）7.盲人是看不见的，作者为什么以盲人看为题？结合文章说说你的理由。（3分）三、习作。（40分）400400人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。要求：内容具体,六年级语文（上册）期末卷答案、.热血沸腾 苔醉 悬崖 苞蕾 羞

14、涩 嫦娥 咆哮 陶醉1 . CBCCABDBC.（1）鞠躬尽瘁，死而后已（2）竹节人 京剧 故宫博物院（3）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天（4）惟有民魂是值得珍贵的.水中间的小块陆地 横斜，斜伸高大的样子摇动，摆动*、（一）.发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的1 . 2.低龄化、群体性、反复性.校园安全需要个人的努力，专项整治迫在眉睫。2 .家庭、学校（二）1 qiao gan mo2、起色：盲人的经济上有好转反唇相讥：盲妻不服气，反过来责问/讥讽盲夫3、“我”抱怨盲人给“我”的蜡烛质量不好，听了解释，感到很后悔“我”把盲人当成施舍的对象，他却不愿多

15、收钱，“我”又错了。4、动作描写，突出父亲对孩子安全的关注，表现了他对孩子的关爱。比喻，把光柱比作手指捅破星天，生动形象地写出了手电光在黑暗中显得特别亮，表达了盲人的 手电带给“我”光明、希望、温暖的感觉。5、写盲人父亲送孩子过马路，表达了父亲对孩子的关爱。写孩子带盲人父亲过马路，表达了孩子对父亲的孝心和关爱。6、我把盲人当成施舍的对象，真不应该！不是所有的盲人都需要别人的同情、可怜的；这个盲人 能自强不息，靠做买卖生活，真令人敬佩，他值得我尊重！7、因为本文主要写盲人摆小摊卖蜡烛，不要别人多余的施舍，还学习按摩，带妻子用心看世界， 接送孩子，送他过马路的事。以此为题，突出了他眼盲心亮、热爱生活、自强不息，也告诉我们要 用心灵去感受世界的真善美，多奉献一份爱。题目点明了中心,成为贯穿全文的线索，激发了读者 的阅读兴趣。