部编版小学语文一年级下册课文6-19棉花姑娘同步练习C卷.docx

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1、部编版小学语文一年级下册课文6 19棉花姑娘同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础作业（共5题；共24分）1. （6分）举一反三假装 发现 相信千载难逢假日 理发 照相载歌载舞（1）我发现划线的字（2）我也能写出几组这样的词少年一一（多少）好奇一一 2. （3分）根据拼音写出词语。qing che jian dlquan shuiwang shang yong3. （5分）仿照这首诗第2至5节，写两小节。4. （8分）连一连。亲切的一 举止嫩绿的 歌声晴朗的 微笑弯曲的 心灵鲜嫩的 天空悦耳的_

2、麦田文明的_ 龙眼美好的 山路第1页共6页5. (2分)照样子，写一写。慢吞吞地说慢吞吞地慢吞吞地二、培优作业(共1题；共18分)6. (18分)读课文春联，回答：(1)从短文中找出以下词语的近义词好学不倦 推敲 花团锦簇(2)写出你对短文中“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这副春联的理解。(3)春联有哪些特点？作者用了哪些说明方法把这些特点介绍清楚？(4)请写出你课外积累的一副对联。第2页共6页参考答案一、基础作业(共5题；共24分)答案：1.1、【第1空】同一个字，读音不同【第1空】好歹【第2空】号声【第3空】号叫【笫4空】巷道答案：2、【第5空】巷战 考占.金色的草地；拼音；词义)八、解

3、析:【分析】此题主要考查学生对多音字的挈握情况在于平时学生对读音的的辨析.(1)同一4 ,读音不同.假布电 假日阻；发现门.理发伯；相信xidng、照相xiang ;千载胜逢zdi、财我舞z加(2)好奇好歹、声聂叫 SS巷战【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音.做到认真、细致，如果对某个字不大熟黑，一定要 苴字典弄明白.第1空】清澈见底【第2空】泉水答案：2-K【第3亭】往h涌考占.泉城；拼音V 八、解析：【分析】清澈见底:qTng che jian di形容水透亮，纯洁f可以看见水底.澈ch水清：清澈.澄澈.泉水：从地下涌出来的 水.泉qu台n从地下流出的水源:泉

4、源.泉濠.甘泉.温泉.喳泉.黄泉.往上涌:涌yGng水由下向上回出来：涌泉.涌流 汹涌.5孰泉满.像水涌出：涌现.涌动.风起云涌.【点评】这样的我真实很简单，关键是拼对读音,再一个就是把字写正确，特别是”有,左中右结构.第3页共6页我们爱你莫高窟的神奇富丽，十三陵的古老神秘，千年故宫的奇珍异宝奏兵马俑的惟妙惟肖.我们爰你万里长城的雄合见青藏高原的气势非凡大渡河、金沙江的奔腾咆好.答案：3-1、祁连山、兴安岭的蜜环所.考占.句子排序、仿写；我1 壹你啊，中国P 八、解析：【分析】此题第题的关键在于能婚了解例句的结构特点.我们爰你啊，中国的这首诗第二节告诉我们f在我国辽星的国土 上f壮丽的山河如：

5、桂林山水、杭州西湖、庐山黄山云雾、长江黄河都值得我们熟爰.后面三个小节，用相同的形式，从山 河.特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族,更加激发了我们热情.【点评】仿写时,要注意观察例句的句式、修辞，仿句要与例句TJL【第1空】微笑【第2空】麦田【第3空】天空【第4空】山路【第5空】龙眼【第6空】中声【第7空】举止答案：4-1、【第胜】心灵 考占.语言表达X7 八、解析：第4页共6页【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意忠表达得更好,更具体亲切的微笑、嫩球的麦田、晴朗的 天空、弯曲的 山路.鲜嫩的龙眼、悦耳的歌声、文明的举止、蝴的心灵.

6、【点评】此题主要考查学生对词语的搭配的能力r在于平时的词语积累和对课文的掌握.这些词语都是课文中的，只要对课文 内容孰练拿涯r做来就不J8.【第1空】提答案：5-K【第2空】% 者占.两只小/子；句子排序、仿写P 八、二、培优作业（共1题；共18分）【第1空】开卷有益【第2空】揣摩答案：6-1、【第控】万素千红答案：6-2、 绿柳”对红桃”，.舒眉”对“开口” r 辞“对贺”，.旧岁.对“新年”.上下两联不仅字数相等.而且词类相对，意 忠是春节是辞I日迎新的当口.前一天是旧年，后一天就是新的一年的开始.答案：6-3、春轶薄品率杯子汇喈动尸、者律壬至法咨鼓喧天辞旧岁.眼炮齐呜迎新年答案:6-4、

7、考点：浮文内容琏薛；吾踪解析：【分析】这个题考查的内容比拟多,第一题都是考查学生对近义词的掌度运用情况，好学不倦吗o xue bu juan :厌倦.好：爰好.爱好学习.从不厌倦推酸:用来比唯做文章或做事时.反复琢磨，反复斟酌.花团南篌hu& tu4n jin ci育彩色花 统的红织品；住：丛聚；聚成一团.指花去 锦绣汇聚在T.原指华丽高言的眼饰.形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色.第二 题是考查学生对对联意思的理解、孽恒情况,只要弄明白意思.就很容易的写出答案.第三题考亘了学生又寸对联特点的孽喔情 况，只要认真读短文.结合语境就能很W的弄明白思思.第四邀是考宣学生对对联的积累事程情况,这样的对联很多,只要写 上一个就可以了.【点评】这个题不但考宜了学生对词语意思的事握情况,同时还考黄了学生对课文内容的理解、运用，只有在读熟、弄明白课 如砌冥t才育&9?地习第5页共6页第6页共6页