2019八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范教案1 北师大版.doc

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1、1第第 8 8 课课 艰苦创业时代的英雄模范艰苦创业时代的英雄模范课题第第 8 8 课课 艰苦创业时代的英雄模范艰苦创业时代的英雄模范授课类型新授课标依据了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。知识与技能了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；体会中共八大后的 10 年是我国社会主义建设在探索中曲折发展的 10年，也是全国人民团结一致，同心同德、艰苦创业的 10 年。过程与方法引导学生阅读和收集资料，结合 20 世纪五六十年代国家的建设状况，了解了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；通过分析历史资料，概括英雄人物的精神品质，理解这些英雄人物

2、的伟大精神。教学目标情感态度与价值观通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。教学重点了解中共八大后 10 年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。教学重点难点教学难点理解艰难创业时代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神。教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体类型类型教学教学 作作用用使用使用方式方式所得结论所得结论占用占用 时时间间媒体来源媒体来源导入新课知识目标图片BG拓展知识2 分钟

3、下载铁人王进喜过程与方法图片HF帮助理解3 分钟下载焦裕禄过程与方法图片HF帮助理解5 分钟下载雷锋过程与方图片HF帮助理解3 分钟下载2法媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_

4、总结 J.其他教学过程设计师生活动设计意图3一、导入新课：“如果你是一滴水，你是否滋润了土地? 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。探索建设社会主义道路时期,我国出现了哪些像雷锋这样的先进人物?二、传授新知（一）（一）“铁人铁人”王进喜王进喜阅读本目内容，你对王进喜有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！1、主要事迹（1）是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表。（2）是新中国工业战线的先进典型。2称誉：被誉为“铁

5、人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神。3影响：激励了一代又一代的中国石油工人。4、教师展示图片，让学生讲一讲图片背后的故事。（二）（二）“县委书记的榜样县委书记的榜样”1、阅读本目内容，你对焦裕禄有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！（1）主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。（2）称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。2、讨论：说说焦裕禄同志有哪些优秀品质值得你学习？学生回答，教师补充。第一,不畏困难,不怕艰苦的革命精问题导入，激发学生的探究欲望。学生阅读教材相关内容，了解王进喜相

6、关事迹，提高学生分析问题、解决问题的能力。4神；第二,深入实际,讲求科学的工作作风；第三,廉洁奉公,为民谋利的高尚品德。（三）（三）“雷锋之歌雷锋之歌”1、阅读本目内容，你对雷锋有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！1主要事迹：在平凡的工作岗位上，以“甘当螺丝钉的精神”，艰苦奋斗，全心全意为人民服务，他工作勤恳，吃苦耐劳，刻苦钻研技术，干行爱一行。他艰苦朴素，廉洁奉公，处处为人民利益着想，他为人民群众做了数不清的好事，真正做到了毫不利己，专门利人。2称誉：为人民服务的榜样。三、课堂总结【问题】 从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们能学到哪些优秀品质?探究:王进喜、焦裕禄、雷锋是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的榜样。他们的爱国主义精神、艰苦创业精神、全心全意为人民服务的精神、为社会主义事业奋斗的精神,永远值得我们学习。四、当堂训练：同步导练第 8 课 1-6 题五、布置作业：同步导练第 8 课 必做题：第 7-13 题选做题：第 12 题学生自读教材，体现学生自己的思考，自主解决问题。