广东省广州市2022年中考语文真题试卷.docx

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1、阅卷人得分L （2分）以下词语中,广东省广州市2022年中考语文真题试卷、积累与运用。（5小题，16分）（共5题；共16分）每对加点字的读音都相同的一项为哪一项（）A.磅礴/依傍骨碌/形销骨立 B.应变/应酬取缔/根深蒂固 C.桑梓/姊妹干涩/埋头苦干 D.格调/调停田垄/震耳欲聋 【答案】B【解析】【分析】 A.pang/bang, gu/gu； B.ying/ying, di/di； C.zi/zi, gan/gan； D.diao/tiao, ldng/16ngo 故答案为：B【点评】此题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平 时的学习中注意对字音的识

2、记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同 音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2.（2分）以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（） A.硕果人迹罕致镌刻苛捐杂税B.响午喜出望外燎原藏污纳诟C .狩猎彬彬有礼飘逸画龙点睛D.赞誉由然而生统筹语无伦次【答案】C【解析】【分析】A.有误,“人迹罕致”的“致”应为“至 B.有误，“响午”的“响”应为“晌 “藏污纳诟” 的“诟”应为“垢C正确。D.有误，“由然而生”的“由”应为“油”。故答案为：C【点评】此题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平 时的学习中注

3、意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写与课下注释”，特别是同音字与形 近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3.（2分）以下句子中，加点词语使用最恰当的一项为哪一项（）A.车间一线的青年工人勤学苦练，对技术精益求精，争当“青年岗位能手工 B.志愿者在冬奥会闭幕式上向各国健儿挥手，言外之意是：欢迎再来中国！ 14（3分）关于中国古籍大量留存的原因，以下说法与材料不相符的一项为哪一项（） A.中国是很早就注重书写的国家，只用书写下来的文本来传播自己的文明。B.纸张的创造，为中国人提供了廉价实用的书写载体，有助于书写更多内容。C.印刷术的创造，使得中国的典籍比世界其他文明的典籍更早地

4、大量复制。D.中国人喜欢收藏图书，公私机构组织抄书、印书，使中国古籍得到保存。15. （3分）以下说法与材料相符的一项为哪一项（）A.古籍普查工作指的是对现存的典籍文献进行开掘、整理、校勘、刊布等。B.专家杨秀清和陈红彦在古籍普查、数字化、人才培养等方面提出了建议。C.只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取得更多的成果。D.各地开展了丰富的古籍保护与推广实践活动，加深了人们对古籍的了解。16. （3.5分）小明将材料四与其他材料进行对照，做出以下分析，不正确的一项为哪一项（） A.已普查到的汉文古籍总量有270余万部，古籍普查工作取得了新突破。B.在整理与出版取得了丰硕成果的基础上

5、，中国古籍还可以扩大影响力。C.设立国家珍贵古籍重点修复工程，目的是让人们关注古籍修复的技艺。D.古籍数字资源免登录在线阅览，突破时空条件限制，实现了资源共享。17. （3.5分）古籍保护利用，需要大家提高认识。请结合小明的资料，向同学们说明古籍保护利用 的意义。【答案】14. AD15. C保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。【解析】【点评】此题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审 题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表 述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做

6、题时应用心比对，做出判 断。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：从文中准 确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；合理地概括信息；按照一定的要求加工信息、。此题考查材料探究。多那么材料内容的探究：要概括出每那么材料的大意，分条阐述；分析材料 之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；围绕话 题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、方法。此题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活， 联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语 言来表达自己的

7、观点和见解。14. A.有误，结合原文“中国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明可知“只用 书写下来的文本来传播自己的文明”理解有误。BCD.正确。故答案为：A.15. A.不相符，应该是“古籍保护工作”。B.不相符，没有对“古籍普查”提出建议。C.不相符，原文是 “建议将古籍保护设立为一级学科”，并非“只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取 得更多的成果”。D.相符。故答案为：D.16. ABD.正确。C.有误，结合原文内容可知，立国家珍贵古籍重点修复工程，目的是加强文物古籍 保护利用。故答案为：C.17. 结合“保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族

8、文化自信有着十分重要的意义” 可得：保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。故答案为：保护好古籍，能够弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信。阅读下面文字，完成问题。病人的健康阿根廷胡里奥科塔萨尔家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以 免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾 行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会 想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，

9、干什么都没空。”卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，容许帮助安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱 的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道妈妈要求看看信 封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。 她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好 了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下 意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始确实是硬装出笑容，到最 后却真

10、的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所发觉。卡洛斯跟 伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧罗莎是这么称呼的无限期地演下去。阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句 话都是一道值得反反复复咂摸的美味。“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫 我哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？”“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事他叫你什么来着？ ”“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。”罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸

11、肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉 得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。“谁知道这可怜的人能不能回来呢。“再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心 地说了一句，“还是该服从公司安排吧。”妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望 阿莱赶紧回信，带来好的消息、。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好 像要把它刻印在心里。“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会发觉。”罗莎满含担忧地 望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地 方。过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱

12、回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有 试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的 时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几 个月里都不能旅行。”妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？”“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。”“脚踝骨折？ ”妈妈叫道。还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里， 然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿

13、莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和 铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。“你给他写就行了。告诉他要保重。”罗莎容许了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她 告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着 眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂 和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生 告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女 围在床边

14、，已无法掩饰他们的情绪。“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。”卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。“这么照顾我”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。”下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎翻开信，不假思索地读了起来。突然她抬起 头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时.，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去 世的消息。（有删改）（4分）以下对文章的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）A.小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写

15、出家庭的温情与人性的美好。B.小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的开展做好了准备。C.小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让人动容。D.小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线索人物。18. （4分）根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。（从修辞的角度）卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。（从描 写的角度）（4.5分）文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？19. （4.5分）小说题目为“病人的健康”，为了妈妈

16、的健康，兄妹俩上演了一出“善意的骗剧”，他们是 怎么做的？对于这种做法，你赞同吗？请谈谈你的看法。【答案】18. D.这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看信的仔细， 可见她对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。这一句运用动作 描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母亲会发觉他 们隐瞒行为的担忧。19 .第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑 起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关 心，心里充满着与儿子通信的

17、幸福。第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌， 写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在 信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。 第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了 自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善 意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。20 .兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。我赞同这种做法。因 为文中的母亲身体极度虚弱，无

18、法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲健康 着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。【解析】【点评】此题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审 题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表 述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判 断。此题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、 描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。此题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到局

19、部再到整体，即初读 文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来， 进而抓住文章的主要内容。此题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活， 联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语 言来表达自己的观点和见解。18 .此题考查对文章的理解分析。ABC.正确；D.有误，医生并非文章重要的线索人物。 故答案为：D19 .此题考查句子的表达效果。此题要求从修辞的角度进行赏析。“仿佛每一句话都是一道值得反 反复复咂摸的美味”把“每一句话”比作“美味”，是比喻的修辞手法，生动形象。结

20、合“这回妈妈想自己 看信，要过她的老花镜”可知，写出母亲看信的仔细，表现出她对阿莱的思念之情。结构上，母亲仔 细看信为下文“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我哈，这可是我们两个人的秘密”的内 容作铺垫。此题要求从描写的角度进行赏析。“卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭 泣”是动作描写，结合“那正是他们常常一起玩牌的地方”可知，表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱 去世的痛苦之情。结合“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会发觉”可 知，卡洛斯的动作也包含着对母亲会发觉他们隐瞒行为的担忧。故答案为：这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看

21、信 的仔细，可见她对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。这一句 运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母亲 会发觉他们隐瞒行为的担忧。20 .此题考查对文章的理解分析。第一次，根据”等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻 了下信纸”“到最后却真的和妈妈一起笑起来”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见此时的她对 回信一事很认真，对阿莱到累西腓出差的善意谎言没有怀疑。第二次，根据“不过罗莎在执笔回信的 时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌”“她身体状况不太好，想见阿莱，哪 怕就几天。她希望阿莱赶紧回信

22、，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直 直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见她对阿莱思念之 甚和对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她的疑惑。第三次，根据“你给他写就行了。告诉他 要保重”“妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像 忘记了自我，在思考别的事情”等语句可概括母亲的表现。结合“他最近几个月里都不能旅行”“后来妈 妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭”“费了这么大劲为了不让我难过”等语句可知，母 亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。故答案为：第

23、一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸， 并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿 莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加 斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密 称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、 伤心。第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像 忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹

24、俩是以善意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。21 .此题考查概括事件和发表看法。第一问，根据“卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派 他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班”“卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓 工作，容许帮助安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信”等语句可概括为：兄妹俩欺骗 母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。第二问，发表看法类习题通常答案不唯 一，言之有理即可。但此题宜持赞同态度，因为文中的母亲身体极度虚弱，采取隐瞒真相的方法是 为她健康着想，表达了子女的孝心和人性的温情。可据此作答。故答案为：兄妹俩欺

25、骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。我赞同这种 做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为 母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。阅卷入五、写作。（50分）（共1题；共50分） 得分22 . （50分）请以我是如此地热爱为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整，然后作文；文体自选；（诗歌除外）600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】【参考例文】我是如此地热爱阅读我爱读书。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种 说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱

26、自清的作品，我感受到 人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿 佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读西游记，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫 折；读红岩，我知道了今天的幸福生活来之不易只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来， 特别是周末和节假日，更是我啃大部头的黄金时间。我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影 票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急 得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟 然当书签使了

27、？ ”“对呀！ ”我一拍脑门，“可不，准是看书时，顺手牵羊塞进书里了”我欣喜地从 床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床 头翻开的那本书折住，回来我还看呢！ 听了我的话，妈妈哭笑不得。我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的 苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读 书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成 绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大

28、海中遨游。我明白：只 有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。【解析】【分析】此题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱为题写一 篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称， 是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基 调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自 己对某个对象的热爱的情感。第二，选材构思。为什么热爱这个对象呢?这是文章要通过具体的事 件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，

29、要深入的挖掘爱的原因， 否那么容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书 能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受 生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练 自己的意志，更能强化自己的团队协作能力,总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。【点评】此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一局部，现有考生按 照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比拟突出地 考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题

30、作文，关键在于补题。补题要充分调 动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据 它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中 心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。阅卷人六、附加题。（8分）（共2题；共8分）得分. （4分）下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。书名笔记奇妙何首乌藤和木莲滕缠络看，木莲有莲房一般的果实，何首摘的草木乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。抄 有趣有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着的鱼儿长触须的黑喋鱼；有皮

31、上起皱、满身是细条带子的鳞豚昆虫记神奇 的昆 虫圣甲虫是0自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！批注隧峰是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的 便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我 们学习呢。蝉是能干的建筑师。【答案】朝花夕拾；海底两万里；慈祥的家长；因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。【解析】【分析】根据何首乌等可知是朝花夕拾；根据有海蛙鱼，动作滑稽可知是海底两 万里；根据昆虫记“圣甲虫”中“自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精 细加工。多么细腻无私的爱啊”可填“慈祥的家长”；根据“蝉是能干的建筑师”可知其原

32、因是：因为它 在地底下时的地下宫殿建造的好。故答案为：朝花夕拾；海底两万里；慈祥的家长；因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。【点评】此题考查名著内容与阅读方法的掌握。解答此题注意表格中给出的提示，结合自己的阅读 实际填写相应内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能 信手拈来，得心应手。23 . （4分）“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一 脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。红星照耀中国

33、傅雷家书【答案】红星照耀中国告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这 种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不管同学们未来从事什么事业，一定能 不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是红星照耀中国在当代的意义和价值。傅雷家 书告诉我们一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫 害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的 光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。我们在人生道路上，要不屈不挠，勇毅前行，只要

34、坚 持，定能成功。【解析】【分析】此题考查阅读感悟。红星照耀中国这本书中，斯诺所写的只是中央红军， 也就是说红一方面军的长征，我们有一句俗语，叫“苦不苦，想想红军两万五”，这两万五千里指的 就是中央红军的长征里程。那么，我们应该怎样理解长征呢?我们看到斯诺在当年那么危险的环境 中，做出了非常客观精准的评价：这是一场战略撤退，而不是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶 劣的困境中所迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念，都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精 神财富。所以，我们说，读历史是我们每个人的必修课，因为从民族的角度来讲，我们要知道知道 自己的血脉、基因里继承了什么。人类不是生来就有思想，而是需

35、要文明、精神的滋养，这种精神 营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。同学们 今天还在阅读红星照耀中国，不是说每个人都想成为军事专家，老师们推荐大家读，也不是为了 要让同学们都了解每一个战役怎么打的、战略战术如何如何。而是要在历史当中，在英雄的故事 中，吸取自己人生的营养。这样，不管同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直 前。我想，这也正是红星照耀中国在当代的意义和价值。我们一定要努力学习做祖国的栋梁之 才。傅雷家书中傅雷是一位严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的热爱，有良 知，为人坦荡，禀性刚毅的父亲。傅聪1953年，第四届“世

36、界青年联欢节”在罗马尼亚举行。经国内 选拔，傅聪作为唯一的中国选手参加“联欢节”的钢琴比赛，结果获三等奖。1955年3月，第五届肖 邦国际钢琴比赛在华沙举行。来自世界各地的74名选手齐聚波兰首都。傅聪是唯一的中国选手，也 是音乐资历最为薄弱的一位选手，经三轮比赛，他站在了领奖台上。他的成长告诉我们，生活当中 会遇到很多难处，但是只要我们积极努力，肯定都会度过难关的，我会积极努力加油的，相信我， 未来一定是美好的。故答案为：红星照耀中国告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养， 这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精 神。红军的精神，

37、是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不管同学们未来从事什么事业，一 定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是红星照耀中国在当代的意义和价值。傅雷 家书告诉我们一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、C.果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜，轻而易举地把水果销售一空。 D.市民陈先生参与稷子操、游泳、跳绳等多项全民云健身运动，各得其所。 【答案】A【解析】【分析】A.正确；B.有误，言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。不符语境； C.有误，轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。词义和“奋战了好几个昼夜”矛盾；D.有误，各 得其所：原指每个人都得到

38、了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。不符语境。故答案为：A【点评】此题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合 具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不 明、谦敬误用、语境不和等等。4. （2分）以下句子中，没有语病的一项为哪一项（） A.随着经济社会快速开展，新时代的中国青年获得了更加优越的开展机遇。B.加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航平安。C.我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了 70%左右。D.当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思

39、想。【答案】A【解析】【分析】A.正确。B.有误，语序不当，应将“执行和制定”改为“制定和执行“。C.有误，前后 矛盾，应删掉“左右”。D.有误，搭配不当，应将“提升”改为“普及”。故答案为：A【点评】此题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配 不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如 果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病 因。5. （8分）你跟同学到湿地公园开展研究性学习，恰逢工作人员布置关于湿地保护的宣传栏，你们想 参与其中。请你根据提示，完成以下任务。（1）

40、（2.5分）请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。（2） （2.5分）你们在研究性学习资料上找到了下面两段文字，想放在宣传栏上，请你根据对应的 文字内容分别设计栏目名称。“关关雎鸠，在河之洲”我国最早的诗集诗经开篇即以湿地起兴。“涉江采芙蓉，兰泽 多芳草。”在古人眼里，湿地充满了诗意之美。迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它 的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。我们在人生道路上，要不屈不挠，勇毅前行，只要 坚持，定能成功。【点评】此题考查名著阅读感悟。结合自己的阅读实际填写相应内容。阅读名著要注意积累的广泛 性，既

41、要注意名著外表的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时 做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：128分分值分布客观题（占比）8.0(6.3%)主观题（占比）120.0(93.8%)题量分布客观题（占比）4(16.7%)主观题（占比）10(41.7%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）写作。（50分）1(4.2%)50.0(39.1%)30分2(8.3%)30.0(23.4%)(8分)1(4.2%)8.0(6.3%)第二局部阅读与鉴 赏。（5小题，16 分）3(12.5%

42、)16.0(12.5%)积累与运用。（5小 题，16分）5(20.8%)16.0(12.5%)附加题。（8分）2(8.3%)8.0(6.3%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(25.0%)2容易(4.2%)3困难(29.2%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1分析概括文中人物的性格特点4.0(3.1%)10,112广告标语8.0(6.3%)53半命题作文50.0(39.1%)224把握诗歌内容4.0(3.1%)12,135搭配不当2.0(1.6%)46作品的基本内容4.0(3.1%)237分析概括作者个人的观点态度4.0(3.1%)10,118多音字字音2.

43、0(1.6%)19昆虫记4.0(3.1%)2310朝花夕拾4.0(3.1%)2311活动设计8.0(6.3%)512语序不当2.0(1.6%)413语言得体8.0(6.3%)514理解文章关键语句意思30.0(23.4%)14,15,16,17,18,19,20,2115理解文章思想倾向17.0(13.3%)18,19,20,2116傅雷家书4.0(3.1%)2417归纳内容要点，概括文章中心8.0(6.3%)7,8,918形象、语言及表达技巧赏析4.0(3.1%)12,1319前后不一致2.0(1.6%)420筛选并整合文中信息30.0(23.4%)14,15,16,17,18,19,20,

44、2121音近字字形辨析2.0(1.6%)222红星照耀中国4.0(3.1%)2423音形相近字字形辨析2.0(1.6%)224游山西村4.0(3.1%)12,1325一般性默写8.0(6.3%)626作品的综合评价4.0(3.1%)2427一词多义8.0(6.3%)7,8,928语言简明8.0(6.3%)529作者个人的观点态度8.0(6.3%)7,8,930概括文章主要内容13.0(10.2%)14,15,16,1731对作品的体验感受4.0(3.1%)2432文言文翻译8.0(6.3%)7,8,933常用字字音2.0(1.6%)134启发、思考、感悟等开放类型30.0(23.4%)14,1

45、5,16,17,18,19,20,2135常用文言实词12.0(9.4%)7,8,9,10,1136望文生义2.0(1.6%)3作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种生态功 能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源平安具有重要作用，与 人类的生存和开展息息相关。（3） （3分）你们决定拟一那么标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。【答案】（1）叔叔（阿姨）：你们好！保护湿地人人有责，我们也想为“保护湿地”工作出一份力。做 宣传我们很在行，请同意我们加入“保护湿地”宣传队伍，好吗？（2）例如：诗意的栖居；湿地的功能

46、（3）例如：保护地球之肾湿地，从我做起！【解析】【分析】（1）作答该题要用简明得体的语言，向保护湿地工作人员表达你们想参与宣传活动 的意愿及理由。言简意赅，用语文明礼貌，表达清晰得体。故答案为：叔叔（阿姨）：你们好！保护湿地人人有责，我们也想为“保护湿地”工作出一份力。做宣 传我们很在行，请同意我们加入“保护湿地”宣传队伍，好吗？（2）根据给出的句段内容来设计栏目名称。引用了诗经中的句子，写出了湿地的诗意之 美。我们不妨这个栏目命名为：诗意的栖居。主要写了“湿地”对人类的作用，我们不妨将本栏目 命名为：湿地的功能。（3）围绕“保护湿地”主题来写，言简意赅，朗朗上口，突出宣传性特点，至少要使用一种修辞手 法。故答案为：例如：保护地球之肾湿地，从我做起！故答案为：例如：诗意的栖居；湿地的功能【点评】（1）此题考查学生语言运用与表达的能力。主要是考查学生的简明连贯得体的能力。要 考虑自己表达的对象，用语要中肯、得体。（2）此题考查学生对宣传栏栏目设计。设计的栏目尽量有一定的创意，有新颖性。要