中学联盟福建省厦门市内厝中学人教版八年级上册语文期中复习练习.docx

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1、I文言文一一桃花源记课前：同桌互查桃花源记第一、二段的背诵，完成情况（签名：。一、解释加点词语的意思。L缘溪行（）2.芳草鲜美（）3.渔人甚异之（） 4.欲穷其林（）5,林尽水源（）6.仿佛若有光（） 7 .豁然开朗（）8 .屋舍俨然（）9 .有良田美池桑竹之属（） 10.阡陌（）交通（）11.悉如外人（） 12.童发（）季号（）13.并（）怆然目乐（）二、领.悟第2段中作者所描写的美好境界，回答问题。L渔人见到桃花林时是怎样的感觉（用文中语句回答）.默写表现桃花林美丽的文字2 .默写表现世外桃源中环境美好的文字课前：同桌互查3-5段的背诵，完成情况（签名）三、解释加点词语的意思。L乃大惊（）

2、2.具答之（）3,便要还家（） .咸来问讯（）5.妻子邑人（）6.来此绝境（） 7 .不复出焉（）8 .无论魏晋（）9 具言所闻（）（）10.延至其家（）11 .不足为外人道也（）12.既出（）13.便扶向路（） .处处志之（）15.及郡下（）16.诣太守（） 17 .说如此（）18.寻向（）所志（） 19.欣然规往（）20.未果（）21 .寻病终（）22.后遂（）无问津者（） 四、补充下列语句中的省略成分1.（）具答之。2.（）问（）今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3 .此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。4.林尽（）水源。五、用横线画出下列句中古今异义的词，并分别解释L阡陌交通古义：今义：

3、4 .率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：5 .乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：6 .芳草鲜美，落英缤纷古义：今义：7 .不足为外人道也 古义：今义：六、感受桃花源内外世界的不同，体会陶渊明虚构理想社会的时代根源。1 .桃源中人为何来此？2 .桃源中人为何皆叹惋？3 .桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？4 .作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？还有与这间教室似曾相识的气氛。英语老师艾多.库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语作业本上写下的蝇头 小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。“总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。

4、“艾多库特夫人常爱这样说。虽然我们都不 以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小 声地抗.议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严 格的。但是不用怕，我要你们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备！”想到这里，我不由得微笑了。罗曼.德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到A的学生一到他的手上，立马 成了只能得C的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业 都认真。论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的

5、时候，教室里响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔 教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一 打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候，一个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了 再仔细一看，真的是一个A,德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。”下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，“他说，“你的论文是班上 最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗？我茫然地摇 了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的

6、话，你应该前去向 这样一位老师表达你的感激之情！”他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑的、严厉的老师，一 想到要会见她，我心里首先就胆怯了。傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了门。“我可以进去吗？ ” 我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天，我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺 炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的 边沿上，然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼

7、，疑惑地望着我。“我大学里的 会计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以嗯我结巴起来，” 所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈 儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩 子，你的来访比我吃过的所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住 我。“见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。1 .阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）.文中用到不少

8、成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面横线上。（4分）、 、 、.从全文看，库特夫人是怎样的一位老师？ （2分）2 .“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情？（2分）.文章用了较大篇幅写次要人物罗曼德斯尔博士，这样写有何作用？（2分）3 .莫怀戚的散步中写到：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话中的“整个世界”， 写出了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻。我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你 是如何理解的？（4分）.库特夫人给了 “我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请具体说出他（她

9、）给予了你怎 样的影响？（4分）（六）心锁侯发山（10分）刘师傅因当年小儿麻痹后遗症，走起路来不利索，一病一拐的，找不到别的吃饭门路，就在街口摆了个修锁 的摊子。随着岁月的流逝，修锁无数的他就练就了一手高超的技艺，只要是锁，没有他打不开的，被人誉为“锁 王”。因此，他在当地成了不大不小的名人，可以说是家喻户晓妇孺皆知，就连当地的公安部门也和他常来常往， 一旦案件上有需要开锁的事儿，便请他去解决问题。刘师傅因有了这手绝活儿，娶了妻生了子，日子十分滋润。为了学到刘师傅的绝技，有不少人动了心思，有的采取金钱开路，有的利用美色诱惑，有的进行威逼要林； 但他都一一拒绝了。时间久了，大家都知道他的这个古怪

10、脾气，也就没人自讨没趣拜他为师了。但是，这并不影 响刘师傅的声誉，他心地善良，乐善好施，若你修锁时没钱，你只管走人就是，他不开口要，等你下次来了一并 付了，他却早把这事给忘了，会淡淡地说有这档子事吗？若是听到谁家有了难事，就让人捎去三十（元）五十（元） 的。后来，他的年纪渐长，身体也一天不如一天，大家都劝他物色个徒弟：左邻右舍怕丢了钥匙进不了家门，当 地的公安部门怕他的绝技失传影响案件的进展刘师傅便动了心思，心说这手艺还真不能后继无人，要不然会 给大伙带来多少麻烦多少不便啊？于是，他经过层层筛选，初步特色了两个年轻人，一个叫大张，一个叫小李。这是多少人梦寐以求的好事啊？因此两个年轻人乐得屁颠屁

11、颠的，每天围着刘师傅嘘长问短，跟敬佛似的。 一段时间过后，大张和小李都学到了不少东西，配个钥匙修个锁的都不成问题，但他们学的也只是皮毛，还没有 得到刘师傅的真传。刘师傅呢，有他的想法，认为他的绝技只能单传，也就是说只能传给其中的一个人。大张聪 明伶俐，为人热情豪爽；小李木讷老实，心地善良两个徒弟各有千秋不分伯仲，传给哪个好呢？刘师傅为难 之余，决定对他们进行一次测试，谁表，现得好就把真经传给谁。就这样，刘师便弄来了两个保险柜，分别放在两 个房间内，然后让大张和小李去打开。大张用了不到十分钟就把保险柜打开了，在场的人都为他高超的技术叫好。 大张自以为胜券在握，也就掩饰不住一脸的得意。小李用了十五

12、分钟才把保险柜打开，技术明显不如大张。小李羞着脸看了刘师傅一眼，但刘师傅并没责怪他。 在场的人也都一致认为，刘师傅要淘汰的是小李。从另一方面讲，大张是个下岗职工，妻子常年有病，日子说不 出的艰难，相比之下，小李的家庭条件要优越得多。刘师傅平静地问大张，你打开的保险柜里都有什么？大张喜形于色，悄声说，师傅，保险柜里有一沓百元的 钞票，一个金戒指，一块手表，一挂项链。刘师傅转身问小李，说说你打开的保险柜里都有什么？小李的鼻尖上 渗出了汗珠，笨嘴拙舌地说，师傅，我没看保险柜里都有什么，您只让我打开锁。刘师傅赞许地对小李点了点头， 说，好，好，好！然后，刘师傅当场郑重地宣布，小李为他的接班人。众人大惑

13、不解，议论纷纷。大张也表示不服气，说凭什么呀？难道小李的手艺比他好？刘师傅没有说别的， 而是拍了拍大张的肩膀，说凭你的手艺和聪明，回去开个修锁的铺子还是饿不死的。大张心犹不甘，那样子似乎 非让刘师傅解释清楚他输给小李的缘由。刘师傅叹了一口气，遗憾地说，因为你打开了两把锁。大张愣愣不解，说师傅你冤枉我，我刚才只打开了一 把锁啊！在场的人也都随声附和，说是啊，大张没做错什么啊，刘师傅是不是糊涂了？刘师傅微微一笑，说：我虽然老了，但心不糊涂。说罢他转向大张，语重心长地说，孩子，干我们这一行的， 必须做到心中只有锁而没有其他东西，心中还必须有一把不能打开的锁，那就是！在场的人恍然大悟。大张的脸倏地红了

14、。1 .文中的刘师傅选择传人的标准是（）（2分）A.技艺高超B.德艺双馨C.老实木讷D.不爱钱财.阅读全文后，你认为小说的主题是什么？ （2分）2 .结合语境解释文中加点词的意思。（2分）滋润伯仲3 .根据小说内容，倒数第二段横线处应该填写的词语是（1分）.有人认为刘师傅应该把修锁的真本领传给大张，其理由是大张比小李聪明伶俐，且性格豪爽，家庭也很困难， 学好手艺后好补贴家用。你的观点是什么？同意这一说法吗？ （3分）（七）零点降生（10分）我的家乡有一种说法，凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成；村里就 有一个零点出生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村

15、女孩子羡慕的对象，是大家心目中零点降生 幸运儿的有力例证。我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生 死由命，成败在天。上天既然已经安排好你的命运，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在惰性的驱使 下，整日无所事事，随波逐流。任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气急了，忍不住狠狠责骂了我一顿。 我居然满不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！母亲怔住了。晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。 这些年妈一直没有说出来是因为你的心太浮，怕别人的

16、好话捧坏了你。不过，你要知道，即使你是零点出生的， 也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍。咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子。你要是不 努力，将来照样没出息。”我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心 血与汗水，决不辜负自己零点降生的这份幸运。八年以后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生一一这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走 的那一天，恰好是我的20岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“妞妞，其实你不是零点生的。” 我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还一直

17、放在心上一 一也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子，愧疚而不安。我的 眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安 的应当是我，不是吗？从那一刻起，我彻底觉悟了：如果一个人只听从上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊！无论什么 时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但你只能靠自己的双手去挖掘。 天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍，你只能用自己的双手，为自己开掘出一眼源源不绝的幸运之泉。1 .从文中看，“母亲”明显具有和等两

18、个方面的特点（2分）.“母亲怔住了 ”是因为。（2分）3.,所以说“愧疚不安的应该是我。（3分）4.有人说，上帝如果给你关上了一扇门，那他一定会在另一个地方为你打开一扇窗。对这句话你是怎样理解的? 结合本文谈谈你的感受。（3分）III语言积累与运用一、基础知识积累与运用（22分）1.选下列加点字注音全对的一项（A 震悚(sh6ng)B要塞(sdi) *C俨然(ydn)D 阡陌(qian)荒谬(miao)瞥见(pie)幽咽(yan)*举箸(zhu)*)(2 分)溃退(gui) *惊骇(gai)诘问(J1)寒噤(jin)锐不可当（dang）歼灭（qian）差使（cha ）仄歪（ze） 2 .下列加

19、点的字注音有误的一项是（）（2分）A 惶急(hudng)孤孀(gU )疮疤(chuang)吊唁(ydn) 颓唐(tui ) *B霹雳（pi）触目伤怀（zhti）差使（chai） C琐屑（xi。）丧事（sang） 尴尬（gGn） 交卸（xi。） 憎恶（WU）D石堆（dui） 身体不济（ji） 愧作（zud ） 3 .下列汉字书写有误的一项是（）（2分）A阻遏悠闲阴惨瓦砾A阻遏悠闲阴惨瓦砾B疏懒渴慕赋闲烦躁C箱箧掬躬荒谬狼籍C箱箧掬躬荒谬狼籍D荒僻滞笨稀罕伎俩4 .下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）A阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒C琐屑皇急杀戮臭名昭著A阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒C琐屑皇急杀戮臭名昭著B烦

20、躁狼籍蹒栅缭绕不绝D簌簌颓唐案牍黄发垂髻5 .下列的字或词语解释有误的一项（）（2分）A业已：已经 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。B阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。C丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火D 逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。6 .下面语段有一些语病，请改正过来。（4分）又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸睡梦中的儿子。一阵风吹来，凝聚着泥 土和草木的气息，我贪婪的吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌 起种种欣喜和娇傲，为自己、为母校。请让我带着你领略她的风韵和内涵，绕着校园走一圈。（1）第句中各

21、有一个错别字，请找出并改正。第句：（）改为（） 第句：（）改为（）（2）第句中有个词语运用不当，请修改：（3）第句中语序不当，应改为：7 .下面对课文理解有误的一项是（）（2分）A芦花荡这篇小说主要写了英雄少年的风貌，还让我们看到老一辈革命家的英勇无畏，还让我们想到苇塘里 坚持抗战的队伍。B台阶固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。C阿长与山海经中的阿长是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。D铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字, 与格言颇相似。8 .对下面的句子所使用的修辞方法，判断

22、正确的一项是（）（2分）痕上阶绿，草色入帘青。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A对偶排比拟人B排比夸张拟人C排比对偶反问D夸张对偶反问9 .下列有关表述，有误的一项是：（）（2分）A杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成 的极大破坏，石壕吏便是其中一首。B阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。C爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，这种写法称为借物喻人。D石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差

23、，极其形象地写出了 “吏” 与“妇”的矛盾。10 .从上下文连贯的角度看，衔，接最紧密的一句是（）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。二、古诗歌赏析（28分）1 .长歌行汉乐府（4分）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 这首诗歌的体裁是，开头的写法是诗经中最常用到的写法。“百川东到海，何时复西归。”一句作者巧妙地将

24、时光流逝比喻成如同。最后两句直抒胸臆，劝诫人们2 .野望王绩（5分）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 这首是作者在眺望山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。三四句写晚景，用“”、“”、“”、 等字极写“秋色”、“落晖”的浓重。请以联想和想象的方法，用生动的语言描述将画波浪线的诗句描绘出来：3 .望洞庭湖赠张丞相孟浩然（6分）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。这是一首投赠之作，诗人希望时任中书令的张九龄予以援引。首句中，诗人面对洞庭，极目远望，二字， 足见其大，三字

25、，足见其阔。雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已，一个“”字，一个“”字，力重千 钧，其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果早已自现。诗歌后面四句，由写景转入，抒发了作者的.黄鹤楼崔颍（5分）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。这首诗是作者的佳作。诗作以一 “”收篇，准确地表达了日暮时分诗人的心情，同时又和开篇的暗喻相照应， 做到了言外传情，情内展画，画外余音。品读颈联和尾联，作者站在高高的黄鹤楼上，看到的画面是.比较阅读望岳与春望，回答下列问题（8分）望岳春望岱宗夫如何，齐鲁青未了。国破山河在，城春草

26、木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短，浑欲不胜簪。比较两首诗歌的主题思想：（2分）望岳：春望：赏析诗句：（6分）“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”的写法是，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的写法是。使用对偶修辞手法的是，。夸张手法的又是，。IV作文指导掌握要领一、对生活有心，学习捕捉典型细节示例：好奇心为什么？两个人都很长的年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，

27、总是坐在 藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！ ”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子走到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是奶奶孩子般地笑嗔: “这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么 不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这 样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉”可每每奶奶都能辨别出来，无 论

28、我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细Y头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微 微笑。奶奶依旧O我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“Y头，你 不懂的。知道他好好的，才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我 能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一

29、辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整 个世界都在。点评：奶奶的言行让孙女好奇。于是，调皮的“Y头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了 “人 世间最最美丽的风景” 美得如“花蕊中的一滴露”，濡湿了人们的心。本文叙写日常生活，在“尺水”中“兴 波”，用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。提纯“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”（作家李准）细 节描写是文章里最能感染人打动人的部分，反映生活的本质面貌。这就要求作者留心观察周围的人和事，独具慧 眼，洞察幽微，紧紧围绕主题摄取那些最能反映生活本质的“镜头”，使每一个具体

30、的细节描写都具有深刻的思 想意义。细节描写有两个基本要求。细节必须真实。细节是从生活中撷取的，是靠细心的观察获得的，不是凭空编 造的。只有从生活中撷取的细节才生动，有真实感，有说服力。如好奇心的细节描写源于生活，读来亲切、 自然。细节必须典型，富有表现力，能起到以一孕万、以小见大的作用。细节描写都应该是有典型意义的， 是透过现象对事物本质的认识与揭示，细节的选择与描绘都要有助于突出中心思想。这样的细节描写越具体，读 者留下的印象越深刻。二、精工细笔，描摹刻画典型细节示例：追赶拐角的歌声每当经过拐角，我的思绪便会飘回童年，便会记起了儿时的天真快乐。记忆也便如老式电影一般，一段段黑 白的影片缓缓地

31、在我脑海中放映，而伴随画面的，是那熟悉、动人的歌。小时侯，我住在外婆家处在蜿蜒曲折的小巷子中，四面皆是青瓦房。布满了苔葬的墙上常常会有几枝花伸出墙的来。也就是在这一片小巷子中，布满了大大小小的拐角，藏着甜甜的回忆。在小巷中，每隔一段时间， 拐角里就会闪过几抹鲜艳的色彩，还有那动人的“叮零零。每每这时，哪怕是在午休，我与表弟，都会一下子从床上跳起来，也顾不得穿鞋便一齐飞奔出家门，往拐角跑去，还一路大喊着：“快出来，麦芽糖来了！ ”此声一出，四面八方的小伙伴们也全冲出来了。大家就这么一齐光着脚往前追赶。一个拐角，一抹橙红一闪而过，“叮零零的歌声也随之远去。那“叮零零的摇铃声就 如同歌声一般，清脆脆

32、地把欢乐撒下了一路。它随风飘荡在了古老的小巷子，一路牵着我们纯真的心。这个拐角错过了。大家都停下了脚步，虽然有些丧气，却都支棱着耳朵，准备听着再次响起的歌声。“叮零零歌声再次响起，大伙一下子又欢腾起来，直指着远处的一个拐角，大声的叫着：“在那儿！我们要比他快一 个拐角才能赶上他！”于是乎，我们便又如兔子般跳起，往下一个拐角奔去。“叮零零”的歌声，一遍遍地响起，一声声如同霏霏的细雨，轻轻地痒着孩子的心；一声声地响着，在我们的脑海中勾勒着甜甜的麦芽糖。终于，当我们气喘吁吁地聚在拐角处时，骑着橙红小车的老大爷载着一车的麦芽糖，“吱呀”一声，停在了 我们面前。我们也终于能够心满意足地含着出奇香甜的麦芽

33、糖，光着脚丫，在我的记忆中踩出深深浅浅的脚印。而那动 人的歌声依旧回荡在曲折小巷的拐角处。而今，小巷不在了，平地而起的高楼林立在了那片土地上，那抹艳丽的光影后来也不曾再见。可小巷永远蜿 蜒在了我的童年，那歌声也永远缭绕在了我的儿时记忆间，而那追赶的脚步，那追赶的天真，那追赶的欢乐，如 同一片火红的枫叶，被我轻轻地夹在了记忆中。哪怕秋天已经过了，它依旧火红。点评：上文描写的特点是：叙事时能围绕中心捕捉与描写典型细节，细节描写鲜活生动。小作者由歌声与拐 角写起，唤醒童年生活：蜿蜒小巷里一声声“叮一一零零一一”是歌，追赶这悦耳歌声，在追赶中感受快乐、甜 蜜，追赶成为童年生活中最富有童真童趣的闪亮细节

34、。文章主体部分集中写这一细节，写得传神生动，有力地凸 显了中心，给人以生动的美的享受。文章抒真情写真意，是一篇清新灵动、明朗鲜活的“本色作文”。提纯1细节描写是描写的一种重要方法，它既可以描写人物，也可以描写景物、场景。细节描写除要真实，来源于 生活，还要注意精心选择，要少而精。“从一百个相类似的细节中选择一个细节，谁能估量出这个细节会发出多 么强烈的光芒！ ”。如例文童年生活的细节很多，作者选取了追赶蜿蜒小巷里一声声“叮一一零零一一”的歌声 的细节，集中写这一细节，鲜活地写出了童年生活的童真童趣。细节描写要有明确的目的，从表现主题、刻画人 物出发，描写有重点，有特点。有重点，才能给人留下突出

35、的印象；有特点，才能形象鲜明。作者要把自己的主 观感情，渗透在具体的描写之中，鲜明地表现出自己的思想感情与倾向来。三、掌握捕捉描摹细节的方法L运用特写镜头，凸显形象。示例：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么毛病，我不知道，只知道 怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜。这副眼镜一只镜片是白 的，一只是黑的。这就更怪了。（汪曾祺金岳霖先生）点评：通过“眼睛”的描写，所戴眼镜的描写，以形传神地写出在穿着打扮、生活习惯上颇“怪”的一个人, 先生的独特之处呼之欲出。正是从外表到内心的这种特立独行，不从众从俗，使生活中单纯、真

36、诚、坦荡，学术 上潜心做学问的一个学者形象初露端倪，为下文进一步刻画一个有独立精神的学者形象张本。“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这是去世前祥林嫂眼睛的描写。作者通过对祥林嫂去 世前眼睛的描写，将她这一生承受的深重苦难深刻而形象地反映出来。2.运用合理想象，点染深化。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”（鲁迅孔乙己）给读者印象深刻的是这后一句的“似乎十多年没有补，也没有洗”的想 象与夸张，它将长衫脏破的程度，孔乙己思想的腐朽一语道出。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、 更传神地写出事物的特点。提纯1“世上没有完全相同的两片树叶”，生活中的万事万

37、物都有其与众不同的特征。这不同的特征往往就是其细 部，细观细察，准确捕捉这细部特征，工笔细描，描写就会生动传神。学习长镜头描写，进行动作分解的细部慢 镜头描写；锁定瞬间，进行突出特征的细部放大的特写镜头描写。再辅以巧用修辞、合理想象，描写就会具体生 动、细腻传神。运用细节描写做到三点：深入生活，多多观察，细节描写有生活才有共鸣；抓住细微，精雕细刻，细节描写有细微才有血肉；善用修辞，发挥想象，细节描写才会精彩生动。训练强化以、背后的眼睛”为题，写一个你观察的瞬间，感动的瞬间，细节描写不少于300字。关于审题抓住关键审清题意知识要点：1.审题是应试作文的关键。2.审题要快速、准确。3.审题就是要弄

38、清文章的写作范围和角度，确 定写作的重点。随着考场作文命题形式的演变，我们除了审视“题目”，还必须对题后的要求反复体会。题目审 准了，才会写得切题。1 .审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是 否切题，是行文成败的关键之一。审题要着重注意以下几个问题：（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如初 中生活二三事，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者 只写了一件事，就不切题意。（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要

39、注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。 如学习是青年学生特别突出的任务一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、 体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别 突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。2 .审清作文“要求”几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作 文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如1986年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为生 命的意义在于贡献，“要求”有两条：不要写成诗歌或记叙文;字数：600字左右。这

40、些要求对写好作文， 或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视， 以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%10%的分。因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、 半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。示例：以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点一一题眼来做文章。（1）我爱唱的一支歌中心语是“歌”，只能是“一支”，而重点落在“爱唱”上。为什么爱唱?这就是文章 要表现

41、的中心。（2）自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或 少都会唱歌，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比 较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱 这支歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢?毫无疑问，大家都会选后者，这就是立意有意义和无意义 的区别。（3）本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反 映深刻含义，最使你感动的部分,并加以议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语

42、言流畅，结构合理。何愁 文章不得高分呢？让笔下多一点儿悲悯心中有爱，笔下有情让我们用写作与笔庄重地偿还一一目前我们的作文，不是学生缺乏才气，有才气的学生还不少。是透过斐然的文采，我看到的却常常是让人压 抑的文字：一类是文字优美而旨意寡淡的。这类作品篇幅冗长而内容稀少，为表达一个简单的意思而矫情敷衍，结构曲 里拐弯，有一点情节，有一点儿内涵，好读而不耐读，内容十分稀淡。特别是郭敬明的幻城之后，相当多的 孩子开始尝试幻想型小说创作。但是因为人生体验的单薄，这类小说往往充斥着大量似曾相似的武侠情节，徒有 空扬灵动的外表却缺乏真情实感和独特体验。更多的写作是停留在流水帐般地复制生活上，迎合着世俗化的审

43、美趣味。中学生的作文不应该是这样的，不应该以叛逆为个性，人云亦云，我们应该把眼光引向沸腾的真实的生活， 我们有责任用写作与笔庄重地偿还我们所得到的爱，我们所承受的深情。V古诗文背默一、用必背古诗文中的原句填空（共120空）.桃花源记中描绘桃花林中草美花繁是，。1 .渔人“欲穷其林”是因为，。2 .描写了桃花源美好的自然环境的句子：，。3 .描写桃花源社会环境的安宁的是：，O4 .本文最能体现桃花源人热情好客，民风淳朴的句子有：A, oB. , o6 .“此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋？，。7 .交代桃源人来历的句子：，。8 .出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个、。9

44、 .陋室铭作者认为陋室不陋的原因：，。10 .文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：，。11 .表现陋室主人交往之雅的句子是：，。12 .开头用比兴手法赞美“陋室”的句子是：，；，。13 .文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：？14 .与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。15 .公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用爱莲说中的话来说，就是：。16 .评述莲美好形象的句子是，可以用爱莲说中的，。17 .与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又 洁自好的句子是：，。18 .写君子行为方正，通达事理

45、，不攀附权贵的句子是：，。19 .爱莲说中”道出荷花庄重质朴，洁身自好，不落尘俗的品格。20 .爱莲说描写莲的生长环境句：，。描写莲的体态、香气句：，。21 .核舟记中：船头坐三人，佛印居右，鲁直居左。22 .佛印绝类弥勒，神情与苏、黄不属。23 .船舱上，右刻“，”，左刻“，”。24 .大道之行也纲领性句子是：大道之行也，。25 .居左者右手执蒲葵扇，炉上有壶，若听茶声然。26 .阐述大同社会的基本特征句是：故人不独亲其亲，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（人人都能受到全社会的关爱），。（人人都能安居乐业）货恶其弃于地也，；，不必为己。（货尽其用，人尽其力）.望岳细望泰山景色句是：，。27 .

46、望岳包含一切有所作为的人都应具有不怕困难，敢于攀登雄心和气概哲理的诗句是：， O.春望拟人诗句是：，。28 .春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是，O29 .春望中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是，O30 .石壕吏反应官吏残暴对待百姓诗句是：！1.1. 石壕吏最能概括凄惨情景诗句是：，；说明当时兵役苛酷的诗句是：。34 .长歌行中蕴含人生哲理的诗句是：，。35 .野望中颔联是对偶句，请写出来：，。36 .黄鹤楼最能体现作者思乡之情的是：？。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是“夕阳西下，。”.望洞庭湖赠张丞相一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是：，。隐喻想做官而没有途径的是：，。37 .早寒江上有怀中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：，。38 .请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句：，。39 .请写出一句含有“鸟”的诗句：，。40 . “神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“，” 的雄心和气概。（填写杜甫望岳中的诗句）42.,万物生光辉。常恐秋节至，。1 3.,猎马带禽归。44 .相顾无相识，。45 .八月湖水平，。46.,波撼岳阳城。坐观垂钓者，。47.黄鹤一去不复返，。晴川历历汉阳树，。