实验学校小学部美术教师教学行为规范.docx

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1、实验学校小学部美术教师教学行为规范为进一步加强我校中小学美术教学常规管理，保证学校正常的美 术教学秩序，使美术教学工作规范化、制度化、科学化，努力提高美 术学科教育教学质量，特制定本常规要求。一、教学准备1 .认真学习全日制义务教育美术课程标准（实验稿）和艺 术课程标准，在每个学期（或学年）结合课程标准根据学生实 际情况编制出美术教案和教学计划。2 .熟悉本节课教案，上课前必须检查各种教学用具如：颜料、 教学绘画器材、相关美术资料等。并以身作那么，课前检查和整理好自 己的服装仪表，穿着美丽大方整洁，提前到达教室等待学生。二、课堂教学1 .课前必须认真熟悉教材教案，作好充分准备，课堂上绝不能 出

2、现知识性错误和美术技巧的过失。2 .发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习主动性与积极性。 “符合学生的认识规律符合学科特点及学生的年龄特点；采取不同教 学方法，有利于加强基础，培养能力，减轻负担，提高质量；实事求 是，从实际出发的教学原那么。3 .准确确定重点、难点：根据教材和课程标准结合学生的能力 和教学条件确定重点、难点。4 .重视美术理论知识传授、技能训练与趣味性的合理结合，充 分表达美术课特点。5 .每节课根据教学内容的重难点和具体教学内容渗透相关的鉴 定，表现创造美术与相关乡土气息的民族文化等内容。6 .对所教内容的各个局部所占时间应安排恰当，处理好主体与 支流的关系。7 .对新教

3、学法运用恰当，不生搬硬套，善于创新与改革。8 .对教具运用自如，注意实际效果。9 .教态自然大方，教学语言清楚简洁、富有艺术感染，条理性 强，用普通话教学。10 .遵守课堂纪律，在美术课中，师生均不得无故离开课堂，应 按时下课，下课前教师要进行小结，然后宣布下课。三、活动及辅导1.美术实践：建立以美术为主体或以美术为切入点的学科实践 活动。加强课外活动的指导，认真开展课外美术活动和训练，努力培 养学生艺术素养，提高学生创新，创作等综合能力。2、课后辅导：依据学生美术活动训练的具体情况，积极组织学 生参加旗，盟，区级以上的竞赛活动。四、教学评价美术课评价应充分表达全面推进素质教育的精神，贯彻课程

4、标 准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学 的评价，有效地促进学生开展，激励教师进取，完善教学管理，推动 美术课程的建设与开展。1 .评价内容（1）对学生的评价应关注情感态度与价值观，知识与技能方面, 还应考察学习过程与方法的有效性。（2）对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教 学方法和效果、教学业绩（含课外美术活动）及在师生的交往与沟通 中是否保护和尊重学生等。2 .评价方式方法（1）形成性评价与终结性评价相结合：在美术教学的实践过程 中，可采用 观察、谈话、提问、讨论、绘画、剪纸或制作手工作品 等方式进行。（2）定性评价与定量测评相结合：在美术教学活动中，对

5、学生 的美术兴趣爱好、情感反响、参与态度、交流合作、知识与技能的掌 握情况等，用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和 可行性，进行量化测评。（3）自评、互评及他评相结合：要通过不同渠道的评价获取改 进美术教学的信息，及时调整和改进教学，提高美术教学质量。但评 价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。五、教科研1、美术教师应积极参与学科校本教研活动，针对自己教学实践 中的问题展开专题研究，不断改进自己的教学。每学年至少有一项专 题研究的物化成果。2、经常开展教学反思，采取撰写教学后记、教学叙事、教育故 事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。3、加强同伴互助，采取集体备课、教研沙龙、上课评课等方式 开展行动研究，不断改善自己的教学实践。4、积极参与课题研究，撰写科研论文，提高教育科研水平。