四年级上学期语文教学计划【含教学进度计划表】.docx

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1、202X202X学年度第一学期语文教学工作计划班级：四年级（X）班 教师：XXX新高考背景下，随着新教材的相继使用，我们必须更新教学观念, 重新明确小学语文教学的任务和要求，以不断提高教育教学质量为目 标，务实创新，落实规范，提高效率，为扎实推进素质教育而努力。 在这样的教育教学理念前提下，结合学校的工作思路特拟定以下教学 工作计划。一、学情分析本班本学期共有学生45人，其中男同学25人，女同学20人。 通过三年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文 学习中，多数同学上进心较强，上课认真听讲，认真完成作业，有着 扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的 习惯，

2、不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。特别是经历疫情后，由 于孩子的自觉性与自律性不同，家长对于学生的辅导监督力度不一， 学生的基础掌握情况各有不同，导致班级两级分化明显，自觉性、自 律性强的学生在听网课期间也能好好学习，认真完成作业，所以学习 落差不明显，但自律性差又无家长监管的学生，他们常常不按时听课、 不认真完成作业，对待作业敷衍了事，甚至是不做不交，这就会导致 他们对于课本知识掌握缺乏，两级分化越来越大。希望通过本学期的努力，从抓后进生，保优生入手，争取让本班 的语文成绩有所提高。二、教材分析,本册教材安排课文27篇。教材仍以专题形式组织单元，以整合 的方式组织教材内容，共分八个单元：第1

3、-4课为“自然景观”篇， 课文内容大都感受大自然的美。第5-8课为“思考置疑”篇，阅读时 尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新 知识。第9-11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣， 体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了 的。第12T5课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、 奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读 文章让学生感悟到快乐要和大家提供；要懂得为人类造福，要引导学 生对幸福进行理解等。第16-17课为“多彩生活”篇，意在通过童年 生活小事，把多彩的生活小事的经过讲清楚，并能有条理的写下来。 18-

4、20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年 的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21-24 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热 爱祖国的情怀。第25-27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故 事,感悟祖先创造文明的道理。三、教学目标.1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德 教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振 兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱 美的情趣。2、在识字写字方面，新增会认250个字，会写25

5、0个字，累计 会认2400字，会写1800字3、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词 语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积 累语言的习惯。4、在阅读方面，继续重视朗读训练，大局部课文都要求朗读， 表达了课程标准在中年段提出的“用普通话正确流利、有感情地朗读” 的目标。同时，加强默读的训练。5、在习作方面，能有中心有详有略地记一件事，感情真实，有 一定的条理。能用书信的格式写信；能用先概括后举例的方法写人； 能写简单的记实作文和想象作文；练习从内容、词语、标点等方面修 改自己的习作，把写得不具体的作文改具体。6、逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不

6、少于20万 字。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和 情感。四、教学重点,1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定 的速度和边读边思考的习惯。2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会 其表达。3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作 出判断。4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内 容和情感。5、学会理解和运用”展开联想和想象进行表达的方法”、“读 课文时能联系实际，深入思考”、“理解含义深刻的句子”等读写方 法。6、能够珍视自己的个人独特感受，

7、积累习作素材；能根据习作 内容表达的需要，分段表述；能修改自己的习作，并主动与他人交换 修改。五、教学难点1、加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方 法。2、加强平时练笔的指导;让学生学写活动总结。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。五、教学措施为了有针对性地开展语文教学，结合班级实际情况，提高学生的 学习能力与学习成绩，现初步制定以下教学策略：1、组建精干有力的班干部队伍，建立学习小组，协助教师有效 地开展教学工作。2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把 注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的 学习习惯

8、。3、促进学习方式的改变。指导学生学会自主，合作，探究。以自读 课文和相互交流为基础，赏析语言、对文章内容及表现形式进行评价, 同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。3、完善学习管理制度。学习小组分工明确，互相监督，互相促进，充 分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处 理，促使学生养成良好的学习习惯。4、建立相应的激励机制，鼓励学生发奋向上。同时，在班上开 展精彩多样的竞赛活动，激发学生的学习积极性。5、利用午读时间阅读课外书籍，记录读书笔记，定时举行读书 汇报活动，增加学生的课外阅读量，丰富课外知识，提高学生阅读能 力，力求完成新高考背景下对学生阅读能

9、力素养的要求。6、重视指导后进生学习。引导学生提出自己不懂的语句以及问题, 采用多种方法激趣，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教 给学生自学方法，更应注重分析原因和学习方法的指导，从而增强他 们学好语文的信心。建立“结对子”，开展“一帮一”活动，随着时 间的推移，后进生一定会迎头赶上，时间长了就会转化成中等生。7、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家的学习情况, 学校与家庭共同合作，形成教育合力。8、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的缺乏。六、教学进度周次时间教学内容备注第1周8. 238. 28报名，常规教育，教学准备第2周8. 319.

10、41、观潮2、走月亮3、现代诗二首4*繁星第3周9. 79. 11口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地一第一单元测试9. 10教师节第4周9. 149. 185、一个豆荚里的五粒豆6、蝙蝠和 雷达7、呼风唤雨的世纪8*蝴蝶的家第5周9.219. 25习作：小小“动物园”语文园地二第二单元测试第6周9. 2810. 29、古诗三首10、爬山虎的脚国庆节放假调 休第7周10. 510. 1011、蟋蟀的住宅口语交际：保护眼睛、保护视力 习作：写观察日记第8周10. 1210. 16语文园地三 第三单元测试 12、盘古开天地第9周10. 1910. 2313、精卫填海14、普罗米修斯

11、15* 女婿补天第10周10. 2610. 30习作：我和过一天语文园地四快乐读书吧第四单元测试第11周11.211.616、风筝17、麻雀习作例文：爬天都峰小木船 习作：生活万花筒第12周11.911. 13第五单元测试18、牛和鹅19、一只 窝囊的大老虎20、陀螺第13周11. 1611.20口语交际：抚慰 习作：记一次游戏 语文园地六 第六单元测试第14周11.2311.2721、古诗三首22、为中华之崛起而 读书23*梅兰芳蓄须第15周11.3012.424*延安，我把你追寻习作：写信 语文园地七 第七单元测试第16周12. 712. 1125、王戎不取道旁李26、西门豹治 邺27*故事两那么第17周12. 1412. 18口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地八 第八单元测试第18周12.2112. 25分单元复习第19周12. 281. 1综合复习第20周1.41.8期末考试