学校文化建设实施方案2500字12篇.docx

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1、学校文化建设实施方案2500字12篇学校文化建设实施方案篇1-是一所有-X年办学历史的老牌学校，学校校园文化根基雄厚，具有 很强的办学优势。学校将继续秉承“以人为本、注重发展、关爱生命” 的办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办 学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化 责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，注重创新，走内涵式 发展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展， 全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定-校园文化建设实施方 案。我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗 旨，以全面实施素质教育、培养

2、学生创新能力和社会实践能力为具体 目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工 作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、注重 发展、关爱生命”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师 的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、 情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特 色的校园文化。1、成立“一校园文化建设”工作领导小组组长:20_年12月2612月29日全校师生（初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式）在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动， 激发学生人人参与艺术节活动的热情。1、内容：健康向上

3、、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想 性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展 现我校教学成果，提倡原创节目参演。2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、 配乐诗朗诵、音乐故事情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展 播等艺术形式。艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、 高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画 比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。为统一组织和协调各项工作，学校成立“吐鲁番地区实脸中学第一届校 园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。 希望各部门高度

4、重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特 此通知。学校校园文化建设实施方案4为落实教育部关于加强校园文化建设文件精神，根据中三年 规划，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学 生健康和谐发展，特制定此方案。整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活 内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特 的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊 的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以 学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好

5、的校风 和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化 氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和 深化教育改革的强劲动力。2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量， 其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康 人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上 的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏 陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦 性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重 要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。3、校园文化建设的学校历史背景：

6、有近一年的办学历史，曾培养了一 批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为 “市素质教育先进单位市初中教育示范校”等市区先进集体，有 较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学 风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取“6勺校园文化精神。这 是中校园文化建设的历史根基和现实基础。三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景, 以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的 多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特 点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的中校园

7、文化将着力形成以下特色：1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办 学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构 建健康和谐的校园制度文化;结合课程开发，以校园文化的视角设计活 动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取的校园精神 文化;净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文 化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华, 强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基 础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进 校园文化建设的保证，以校园

8、行为文化为校园文化建设的成果和外在 表现。3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度 文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、 开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、 各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特 色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成 果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行为 教育;三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系 统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统;二是校训、 校风、制度、行为指#策划#导语等行为识别系统;三是校园

9、整体面貌、 特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产 生重要而深刻的影响。四、校园文化建设的实施思路1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规 划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形 成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美 的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人 的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激 发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计 校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时, 校园环境将对作为这种环境审美者的师生

10、产生持久的、潜移默化的影 响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话“，使受教育者如入健 康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他 们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至 终和优美、理智融合为一。校训、校徽;校园内各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架; 教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传 栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每周格言等； 围墙上的校训和_20个字等大幅固定标语等。校园布局合理， 功能分区明确，建筑物协调和谐;校园环境宁静优美，树木花草相映成 趣，道路平坦整洁;校园内电线、

11、电话线等各种管线统一规划，合理铺 设，确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室 窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和 谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪， 深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、 高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建 立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高 效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任 制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步

12、深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤 汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校 的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、 公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化 建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模 式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章 制度（如：后进生转化制度）、细则（如班主任、年段长工作绩效 考核细则等）、规范（中学生日常行为规范）等，还包括各项规 划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生

13、活、工作的行为 方式等;这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对 于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现 民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文 化，共造校风，共守校规的目的。3、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容 是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产 品。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力 开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取的校园文化精神。为学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会;记者站、广播 站、文学社;体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、

14、围棋队； 音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队、“怡心小屋蜜。以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会;青年读书会;教研沙 龙;教师论坛;会;体育健身俱乐部（男子篮球队，女子排球队等）;“工会活 动室“教工之家等;以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、 体育节、各类竞赛等文化展示活动。特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让师 生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目 的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命名。 名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质 量的校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文

15、化内涵。校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6个 平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育 节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动;校外展示平台，积极 组织参加校外组织的各种对口比赛展示;资料展示平台，学校将通过资 料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等 组成特色系列资料;素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好， 个个有发展，使师生个体素质得到提升;交流展示平台，开展与友好学 校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动;氛围展示平台，通过校 园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康 和谐发展;网络展示平台

16、，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文 化的辐射作用。校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特 色项目，形成学校特色校园文化系列;再次融合中制度特色、环境特 色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取的校园文化整体特色。五、校园特色文化建设的保障机制校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点， 它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理 论观点和有序的探索。1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员 会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活动 的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以

17、校长 室为主负责组织实施;校园环境文化建设以总务处为主组织实施;校园活 动文化建设以德育处和团委会为主组织实施;活动文化教师项目由教育 工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目 组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实到位, 设立“校园文化建设基金一方面由学校每年按一定比例拨出专项经 费，确保基金基数;另一方面，向其它企事单位募捐，扩大基金基数;另 外将各种合法回扣全部上交基金。专项经费由校园文化建设协调指导 委员会统一管理使用。3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化规范 化，实行四定

18、，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳 入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项 目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题 报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的 关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注 过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点， 定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上, 对活动成果进行奖励和推荐。学校文化建设实施方案【篇3】 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以 人为本、德

19、育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百 小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育 功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让 他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人， 自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的 幸福人生奠基。2、建立校本教研文化。构成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的 一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的 价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型

20、校园”办学模 式，逐步构成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名的“四新”品牌 学校。（一）一个精神引领：用心营造团队精神文化，以“校园精神三句话和百花形象十六字”，凝 聚人心，鼓舞士气。校园精神三句话：第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）第二句：应对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）第三句：从小立志兴中华（长大建功走天下）每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。百花形象十六字: 团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。（二）两项主体建设：1、以校本教研为切入口，建立自我反思、合作共创的教师文化。2

21、、以新型课程为载体，营造自我体脸、自主发展的学生文化。（三）十大系列创新:建立以贴合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、 校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育 人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。1、校徽：百花争春；2、校仪：小百花仪仗队3、校像：我爱祖国我爱党；4、校操:我真的很棒（低）5、校花：一串红;快乐跳跳跳（中）6、校训：礼貌、勤奋;雏鹰展翅（高）7、校歌：飞向祖国的明天；8、校报：百花园 9、校舞：我是一棵苗;第一副组长: 副组长：成员：各处室主任2、领导小组下设办公室主任：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善的原则，使我校形成“文明、勤

22、奋、求实、创新”的优良校风;形成“爱生、协作、精业、善导”的教风; 形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现：1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化 为支柱、精神文化为核心的学校文化；2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文 化；3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。根据我校文化建设的构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、 精神文化建设及制度文化建设三个大方

23、面：10、校电视台：小百花电视台学校文化建设实施方案篇4为落实隽教文20_ 7号一县中小学德育工作实施方案的文件精神, 结合我校实际，制定一学校校园文化建设活动实施方案。1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校园文化建设；2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动；3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化；4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化。三、基本内容(一)精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实活乐”的良好校风。(1)以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级气氛，促进师生 之间、同学之间相互信任，关系和谐。(2)融洽的

24、同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。(3)出色的日常表现。学生在安全、礼仪、卫生、纪律等日常管理各方 面表现优异。(4)丰富的班级活动。开展富有创新性的班队活动。(二)师生文化1、教师文化教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充 沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说 “你好注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教 师心理健康，定期开展活动。2、学生文化根据小学生守则和小学生日常行为规范规范和引 导学生的各种行为;完善校园广播室，逐步建立J胡作文集等学生活动阵 地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组。3、德育阵地 规范升国旗

25、和国旗下讲话的程序，使之成为师生形象的展 示平台，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉 感。（三）物质文化：1 校区环境：一是各处类标志清晰美观。二是校园内宣传警示牌，醒目美观，体现文化内涵。三是校园净化、绿化、美化。2、班级环境：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实 现“美化”：墙壁张贴字画、守则规范等;教室专栏由学生在教师组织指 导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班 训;黑板左侧张贴课程表、学生值日表、课表、作息时间;劳动工具定点 存放。四、保障措施1、制定方案、分步推进学校开展的各项校园文化活动，均要预先制定 方案，并且要抓好落实。2

26、、开展多元教育活动，营造学校的人文环境。开展“知守则、背守则、行守则“活动。学习了解守则，遵照守则行 事活动。常规校园文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，班会，入 队仪式，开学典礼均做到庄严郑重，形式新颖，内容充实。(3)开展创建活动。在四月份开展“洁净校园”、“和谐教室”、“文明寝室” 创建评比活动。学校文化建设实施方案篇5以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展” 的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环 境，形成能够充分展示赘贤学校个性魅力和办学特色的校园文化。组长：曹开明副组长：许赋彬、黄艺兰、王佑成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏

27、锋、方德金、李振兴、 林菲及各村小校长1、在硬件中提炼校园文化精神;2、在活动中体现校园文化精神;3、在课程改革中创新校园文化；4、让教师成为校园文化的形象大使；5、使学生成为校园文化的传播者。（一）校园物质文化建设方面1、通过硬载体,营造“赞贤精神”氛围一塑造陈赘贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室 陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赘贤诗稿原件复印件及“陈赞贤剧照、 陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学 校发展历史，描绘了学校蓝图。2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记 在心。我们的校训是“弘扬赘贤精神，培育时代英才”;校风是“立志

28、、文 明、求真、感恩廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽, 让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文 并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赘贤楼”、“崇廉 楼”、尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成 才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉 政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的 学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有 廉政文化专栏，达到个性与共性的和谐统一。5、绿

29、化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静 雅致，自然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心 悦目的校园环境。（二）校园精神文化建设方面我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赘贤精神”作 为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中, 大力继承和发扬优秀传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动, 以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点为契机和动力，将廉政文 化进校园活动逐步向纵深推进。1、用“赞贤精神孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有 着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托 “赞贤精神”，创办品牌学

30、校之路。学校行政会创新办学理念，确立以 “弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校, 特色导航;在适应中发展，爱发展中创新;人人树赘贤形象，事事添赞贤 光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指 明方向，为学校培养目标准确定位。2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是 教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用, 教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意 识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头, 锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先;要求全体教师志存高远， 为人师表

31、，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制 度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建 设的实效性和长效性。3、用“赘贤精神”塑造学生心灵。陈赘贤烈士的一生是光辉的一生，是 英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众 的精神不但是革命战争年代的宝贵精神财富，而且永远是南康人民、 是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤 精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发 学生为祖国的建设和富强而努力学习的热情，用红色文化滋润学生的 身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工

32、程。充分挖掘和 利用本校独有的文化资源“赘贤精神”，立足校情、乡情，以“赘贤 精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念, 全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文 化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统 文化，用心打造红色廉政校园。5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的过程，就是培育良好校风、 教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理， 培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风;教师的工作要做到对 学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学 生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学

33、习习惯、生活习 惯。要塑造赞贤校园精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风” 建设，让“人人树赞贤形象，事事添赘贤光彩”成为催人奋进的动力， 感召赞贤人积极向上。学校文化建设实施方案篇6以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为 核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美 化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载 体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用， 通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营 造和谐校园。培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力 建设内容丰富多彩，格调健康

34、向上，既充满生机活力又促进师生共同 发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动， 促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。组长：副组长：成员：各年级班主任（一）显性文化建设方面 显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升: 1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作, 做到不随地吐痰，不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定 点堆放，及时清理，达到教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹， 桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟 蒂;绿化带

35、无垃圾，文化墙面无脏物等。2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划。3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重 教育主题的实效性。4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞;加强红领巾监督岗值 周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校园车辆管理， 低年级学生不得骑自行车上学。5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮。6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园 时，会说话的墙壁上的温馨提示（沐浴晨风，想一想今天该做些什么;踏 着夕阳，问一问今天进步了没有），墙上崇德、明理、劝学的标语，操 场围墙上栩栩如生的体

36、育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌（小草正在 休息，请勿打扰），花园里的人性化标语（枝头小花君勿采，留向风中自 在开），教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照 和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位 师生心旷神怡，感悟连连。（二）隐性文化建设方面: 学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加， 积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即 文化通过各种手段表达“人和人之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作 为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整 体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避 免

37、将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管 理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参 与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动 促进师生生思想道德建设和技能的提升。1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工 作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培 养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教 育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争 创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标 和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与

38、情感管理相统一”的管理 策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学 生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师 生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。2、加强制度建设。依据小学教师职业道德规范、教师行为十不准等要求，在教 师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成 为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切 实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材知与行、管理手 册作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考 勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍等管理制度，认真组织开 好各种

39、会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制 度，落实总校规范办学的十条禁令；积极推进教育公平，规范办学 行为，认真推行招生“阳光工程”;认真落实特困职工家庭女子就学资 助规定和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依 法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。3、从日常活动入手，加强德育实效。从学生行为规范的养成教育入手，以学校德育教育规程为主线， 以校本教材知与行为教育内容每月一个主题组织开展教育活动， 教会学生求知、做事、做人。认真贯彻中小学生守则、日常行 为规范，落实一日常规、礼仪规范，重点提高学生的自我 管理、自我教育的能力，采取明理-导行-自律的模式，抓反复、反

40、复 抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评 比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行 为规范养成工作落到实处。重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富 多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、 情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人的（一）校园物质文化建设物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区 文化建设三个方面：1、教学区文化建设目标任务：、班级文化建设：充分利用每一个教室后黑板，招自行设计的班规、班约、班训张贴其

41、 中;各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进 行宣传教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、 ”公告栏，“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的 特色，达到个性与共性的和谐统一。、教学楼外部、楼道文化建设：充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，主要内容为名人 名句，班级个性化对联等。让每一个学生都能从中得到激励。、校训文化：对每栋楼进行科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。 并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释，让全体学生时刻 以此为鉴。、各功能室文化建设: 意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地;进一

42、步加大思 想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式， 创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学 生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充 分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“颦促”对象 进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想， 增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的意识。在平时生 活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是 楷模”。在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台

43、，在办好学习园地和文化 长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站” 要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学 理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、 师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在 和未来的发展。开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育 的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份 “养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问 题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学 生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律，确定

44、相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实, 切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学 习习惯。以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长 效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学 生学习、生活的各个方面。在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教 育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌 曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组， 引导学生在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教 育、自我探索、自我管理、自我服务。学校文化建设实施方案【篇7】学校文

45、化建设是学校个性魅力和办学特色的重要体现，是学校培养适 应时代要求的高素质人才的内在要求，为了全面推进素质教育，全面 提高教育质量，特制订本方案。以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校 风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的 校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受文化的熏陶和感染，促 进学生的全面发展和健康成长。在先进的办学理念指导下，以张村中学悠久的校史为依托，以美化、 绿化、净化、亮化为载体，开展丰富多彩的活动，实现“十年树木，百 年树人”的目标，建设“张中十景”实现校园环境“园林化

46、工结合我校具体情况，逐步实施我校的校园文化建设。1、传承中创新，继承中发展，2、体现整体布局与个性彰显相协调。3、突出育人目标。4、突出学校先进的教育思想和办学理念。1、建设“张中校园十景“开贞园、青竹林、香樟大道、大爱梧桐、苦情芙蓉、三角古枫、雪松 林、育人亭、国学园、状元桥。2、围绕“十年树木，百年树人这一主题，通过各种细节，打造整体性、 有特色的校园文化。教学楼命名、班级命名、功能室命名，公文纸，纸杯，公文袋、档案 盒、学生作业本、教师记事本设计，学校组织命名、开展活动命名， 开展特色课程，制作校本教材等3、学校将努力办好橱窗、红领巾广播站、黑板报等宣传阵地，利用好 每周一的升旗仪式和国

47、旗下讲话，学校设立艺术节、读书节、体育节 和科技节、植树节，把植树节办成我校独具特色的活动，开展好国学 经典教育课程，办好每期一次的国学经典汇报展演，努力做到以活动 为载体，丰富校园生活，开办各种兴趣小组，以兴趣小组为单元，促 进活动的开展，努力实现兴趣小组向社团的转变。4、班级建设统一布局，学校制定统一的以学校“十年树木百年树人”为主题的班牌 班名，如“翠竹班、雪松班、绒花班、梧桐班”等，布置符合班名的班 级文化，鼓励各班根据自身特点，开辟专栏，显现班级特色。总之，在校园文化结构中，物质文化是基础，制度文化是纽带，活动 文化是载体，校园精神是灵魂，结合我校实际，我们不能丢下张村中 学80年的

48、历史和80年风雨积淀的厚重文化，继续秉承“十年树木，百 年树人”的校训，在传承中创新，继承中发展，充分利用历史遗迹，建 设好“张中十景”，把张村中学打造成具有显著园林特点的校园，抓住 树人立德根本，最终形成“十年树木百年树人”的校园文化整体特色。学校文化建设实施方案篇8校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化 现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质 形态。校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会 对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发 展的重要途径。依据-0年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、 文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、 持续发展，特制定本方案。以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为 宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具 体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打 造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师 的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、