2022年秋季部编版六年级上册语文期末真题卷（二）.docx

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1、期末真题卷（二）（用时:90分钟 总分：100分）题号*四五总分得分一、听力局部。（8分）1 .听写词语。（4分） 2 .听老师读短文，完成判断题，正确的打“，有错误的打“X”。（4分）（1）北京冬奥会火种首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学。（）（2）火种灯的创意源于“长信宫灯”，寓意人们对光明和希望的追求与向往。（）（3）火种灯的顶部环绕着飞舞的红色丝带，象征着拼搏的奥运激情，它的方圆嵌套象征天圆地方。（）（4）北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生也前来参加活动。（）二、基础知识。（19分）3 .下面几组词语中，加点字注音正确的一组是（）（2分） A.笨拙（zhud） 退缩（su

2、6） C.目的地（de） 后脑勺（shoo） 4.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（A.唯妙唯肖栩栩如生妙笔生花C.全神冠注斩钉截铁热血肺腾A.笨拙（zhud） 退缩（su6） C.目的地（de） 后脑勺（shoo） 4.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（A.唯妙唯肖栩栩如生妙笔生花C.全神冠注斩钉截铁热血肺腾B.瘦削（xian） 屹立（yi ） D.粉身碎骨（shui）别出心裁（chai） ）（2 分）B.高山流水行云流水笔走龙蛇D.惊天动地排山到海汹涌彭湃5,以下词语解释不正确的一项为哪一项（）（2分） A.膝牒：膝盖。 B.伽蓝：寺庙。A.膝牒：膝盖。 B.伽蓝：寺庙。C.皱蹙：

3、收缩。D.泼刺：尖刺。6.下面说法不正确的一项为哪一项（）（2分） A.宿建德江刻画了秋江暮色，表达了诗人单独在外地游历时内心的孤苦之情。B.西江月夜行黄沙道中写出了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人的羁旅之思。C.诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，让人感到江南春景的有声有色。D.诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，让人感受到黄河的磅礴气势。7.下面说法不正确的一项为哪一项（）（2分） A.开国大典一文中，作者运用了点面结合的方法来描写阅兵式这一场面。B.建议书的标题要鲜明，能清楚地表达建议的主题，使阅读者一目了然把握建议的主要 观点。C.”水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”是一处环境

4、描写。D.好的故事是一首现代诗歌，运用比照手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。8.按要求写句子。（6分）（1）同学们出场了。（扩句，至少扩两处）（2）他弹奏的不正是一首快乐的歌曲吗？（改写成陈述句）（3）请从“亮相、字正腔圆、有板有眼”中选一两个词写句子。选词：造句：9“强有力的臂膀”这个词语让你想到什么？把你想到的用一段话写下来。（3分）三、阅读与积累。（39分）10 .根据要求填文学常识、名言、诗句。（8分）（1）五彩：、赤、o（2）祖宗疆土，, o （李纲）（3）六月二十七日望湖楼醉书一诗中，让你看到乌云满天，雨珠洒落的诗句（4）你在课内外积累了哪些鲁迅先生的名言？请选其中的一句写下来。11 .

5、读课文片段，完成练习。（13分）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了 解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度, 一般应在零下-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力 都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌 氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的； 四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离 太阳最近，朝向太阳的一面外表温度到达300400,不可能存在生命。金星是一颗

6、缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星 外表温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们 的外表温度，一般都低于-140,因此，也不可能有生命存在。（1）生命存在的四个条件是什么？请读第1自然段，找出关键词写下来。（4分）（2）读第2自然段，完成练习。（5分）这段对哪些行星进行了分析，请写出来。（3分）提取关键信息，分析一下这些行星不可能存在生命的原因是什么？（2分）（3）根据下面的话题，仿照第1自然段，用逐条说明理由的方法表达观点。（4分） 劝说大家要珍惜粮食，实行光盘行动12 .阅读下面短文，完成后面的练习。（18分）那年，我来

7、到秦岭一所希望小学支教。上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同 学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？ ”安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间： 最远的要一小时，最短的也有半小时。“好，”我暗想，路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们 很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还 早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。我问 刚才谁说自己

8、上学只需要半个小时的呢老师 是我 一个个子不高的小女孩站了起来“今天老师送你回家，顺便去你家看看。我说。“老师，我”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。我笑了，抚慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！” 一句话逗得全班同学都笑了。路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了， 她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘， 却承载了这么多家庭重担。回天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还 没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。终于，天即将黑了，我

9、很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们 已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来 计算的。小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧， 你放心，我家就在前面！”我的眼睛湿润了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩薄弱的身影，永远定格在我的脑海 中（1）阅读后给短文拟题，运用不同的方法拟定两个题目。（2分）或（2）联系生活经验或上下文，用自己的话说说你对文中加点词语的理解。（4分）拘谨：沸腾：（3）给第自然段加上标

10、点符号。（2分）（4）细读第自然段，这里运用了 和 描写，你从中感受到了什么？ （4分）（5）文中的“小女孩”是个怎样的孩子?请结合短文内容说一说。（3分）（6）读文中最后一个自然段，想想我看着小女孩的背影时，心里会想些什么，试着写一写。（3分）四、阅读活动。（4分）13.读完高尔基的童年一书，班里要组织阅读提供活动，让同学们一起交流自己的阅 读收获，可以就故事里的人物、情节跟大家提供，也可以就自己在阅读过程中的发现、 感想等与大家提供。你准备跟大家提供什么呢？请构思一下，写一写，注意语言通顺、 条理清晰。五、习作。（30分）同学们，根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。环境：绿

11、树成荫的街心公园人物：勤劳的保洁员王阿姨热心的退休老人张奶奶要求：1 .故事要围绕主要人物展开。故事要完整，情节尽可能吸引人。2 .试着写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。3 .题目自拟，书写工整，450字左右。4 .习作中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名。1()0 字200字300字400字期末真题卷(二)一、1.洒脱肃静抵御忘乎所以咆哮谚语荡漾居高临下2. (1) V (2) V (3) V (4) X附听力材料1 .听写词语。洒脱肃静抵御忘乎所以咆哮谚语荡漾居高临下2 .听老师读短文，完成判断题，正确的打“，有错误的打“X”。12月9日，北京2022年冬奥会火种展示活

12、动在北京邮电大学举办。本次活动是北京冬 奥会火种采集回国以来首次走进大学校园，第一站为北京邮电大学，活动吸引了北邮数百名 师生的热情关注与参与，活动现场还展示了北京冬奥会火炬、火炬手制服等。活动伊始，火种护送团队成员将北京冬奥会火种灯庄严地摆放至展示台上，鲜红的火种 灯绚丽夺目。火种灯的创意源于“中华第一灯”长信宫灯，寓意人们对光明和希望的追 求与向往。飞舞的红色丝带环绕在火种灯顶部，与北京冬奥会火炬“飞扬”形象视觉统一， 象征着拼搏的奥运激情。火种灯的方圆嵌套象征天圆地方，银色金属光泽和晶莹别透的玻璃 形成比照，表达出中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。活动中，北京邮电大学的冬奥会

13、志愿者代表进行了宣誓活动，表达了对北京冬奥会的期 待以及对做好志愿服务工作的信心。北京邮电大学在贵州、四川、新疆三地支教的学生代表 还通过远程连线，与当地的孩子们一道送来了冬奥祝福。朗读听力材料的要求：1 .听写词语，读两遍：第一遍听写，记录速度；第二遍检查，朗读速度。2 .听读短文，完成下面判断题，读两遍：第一遍初步感知，朗读速度；第二遍检查，记录速度。二、3. A 4. B 5. D 6. B 7, D8 . (1)例如：那所小学的同学们精神抖擞地出场了。(2)他弹奏的是一首快乐的歌曲。(3)例如：字正腔圆 舞台上，京剧名家粉墨登场，唱的字正腔圆。9 .例如：首先让人想到的是力量，然后想到

14、了一个人的可信度，和一个人的能力水平。 三、10. (1)黄青白黑(2)当以死守 不可以尺寸与人(3)黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船(4)例如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。11. (1)温度 水分 大气 光和热(2)水星、金星、木星、土星、天王星、海王星提示：从温度极高，不可能有生命；温度太低，不可能有生命等方面总结分析, 意思清楚，语言表达流畅即可。(3)提示：围绕为什么要珍惜粮食，实行光盘行动进行说理，将理由逐条列出来，条 理清晰，意思清楚、完整，语言表达流畅即可。12. (1)例如：奔跑的小女孩 难忘的一节课(2)言行拘束，过分谨慎。比喻情绪高涨或人声喧闹。(3)：“ ？ ”“，。”。(4)语言神态感受到小女孩当时的紧张慌张心理。(5)例如：她是个勤劳懂事的孩子，还是一个渴望学习、执着求学的孩子(6)略四、略五、略