中班科学优秀教案及教学反思《兵乓球站稳了》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思兵乓球站稳了中班科学优秀教案及教学反思兵乓球站稳了活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1、幼儿自由玩球。2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的 现象。二、提出问题，幼儿设想。1、提出问题：怎样让小球站稳？2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。3、再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，屈;老师.教，案网出

2、处并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1、引导幼儿相互交流自己的做法。2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功 的喜悦。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动 的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获 取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设 各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全 身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游 戏中、快乐中获得知识，学得经验。中班科学优秀教案及教学反思兵乓球站稳了