中班科学优质课教案及教学反思《游羊村》.docx

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1、中班科学优质课教案及教学反思游羊村中班科学优质课教案及教学反思游羊村活动目标：1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。2、引导幼儿用完整的话表达内容。活动准备：礼物-机智豆活动过程：一：开始局部1、师：看好标志别走错，向羊村出发，小汽车开开，小汽车开 开，第一个标志出现。提问：第一个出现的标志的什么？幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转 弯，这个标志是什么？幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的？幼儿：有一个箭头，还有一条红线2、继续走，出现停车场的标 志P,引入主题，准备进羊村。二：基本局部1、大屏幕中出示肥羊村的标志提问：我们去肥羊村找谁？幼儿：沸羊羊、美羊羊、

2、懒羊羊、喜洋洋2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字 欢迎你，让幼儿认一认。3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机智，最灵活的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕: 提问：大屏幕中有什么?有几个标志？幼儿：标志、五个标志4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过?五 个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片：第一排的第一个是-无障碍通道在哪见过?-路上、楼梯(2)第一排的第二个是-扔垃圾的标志在哪见过?文.章出自屈a老 师教案网有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着可回收、不可回收 环保垃圾箱)(3)第一排的第三个是-餐厅在哪见过?-公园里、公路上、第

3、二排的第一个是-公共 幼儿：忘记带手机或手机没电的 时候第二排的第二个是-公共厕所三：顺利过关，进入羊村，让幼儿观察1、师：在羊村里看到了什么？幼儿：好多标志2、师：有什么标志？幼儿：我看见了-不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电 话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志3、师：除了标志，还看到了什么？幼儿：看到了医院、小树、房子4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢？ 幼儿：四幢5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观察 一下四座房子有什么不一样？红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿：咚咚咚，有人在吗?-美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志

4、的旁边？幼儿：扔垃圾标志的旁边(2)红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家？中 途经过了哪里？幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗?-沸羊羊的家 师：沸羊羊的家在什么标志的旁边？幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边(3)红色的屋顶有气球是谁的家？幼儿：咚咚咚，有人吗-懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志 的旁边？幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边幼儿：咚咚咚，有人在吗?-喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么 标志的旁边？幼儿：喜羊羊的家在公共 亭的旁边四：羊羊们给小朋友准备 了礼物-机智豆，分给幼儿每人一包，让幼儿观察上面有什么标志？幼儿：循环标志、质量平安(在大屏幕中出现)师：循环标志

5、是什 么意思呢？幼儿：可以回收的师：质量平安标志是什么意思呢？幼儿：可以放心买来吃的五：活动延伸一起去草地上和喜羊羊、 美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。 活动反思：如在游羊村这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的 喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的 形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计 上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏 形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志, 后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活 中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活 动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经 验提升，真是寓教于乐。中班科学优质课教案及教学反思游羊村