大班-语言社会-九月九日忆山东兄弟-教案.docx

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1、九月九日忆山东兄弟大班语言&社会活动目标感受诗中的思乡思亲之情，并理解诗意。 知道重阳节是我国的传统节日，了解诗中登高、插茱萸的重阳习俗及 现在其他重阳习俗。 能根据图谱的提示回忆诗句并有感情地诵读古诗。活动准备课件准备：“重阳节”图片；九月九日忆山东兄弟古诗视频；奇 妙游古诗-九月九日忆山东兄弟故事视频及图片；九月九日忆山东 兄弟古诗音频及古诗图谱；“重阳习俗”组图。活动过程出示图片“重阳节”，引导幼儿知道重阳节是我国的传统节日。小朋友们，你知道每年的九月初九是什么节日吗？（重阳节） 小结：每年九月初九是重阳节，重阳节是我国的传统节日。播放古诗视频九月九日忆山东兄弟，引导幼儿初步感知诗人心情

2、 及古诗内容。唐代有一位名叫王维的诗人，他在一次重阳节里写下了一首非常 有名的古诗。重阳节到了，诗人的心情怎么样？他看到了什么？想到了什么？ 一起去古诗里看看吧。 在重阳节这天，诗人的心情怎么样？（不开心） 猜猜他为什么不开心？从图画里找找线索吧。图画上诗人是一个 人还是有朋友家人在身边？ 过节了，诗人却一个人，他看到了什么？（别人一家开心地过节） 诗人还想到了什么？（想到和家人朋友一起爬山）小结：重阳节这天，诗人一个人离家在外，他看到人们和家人在一起 开心地过节，心里也不禁想念起家乡的亲人，所以诗人心情有点难过, 有点忧伤。播放故事视频及图片奇妙游古诗-九月九日忆山东兄弟，引导幼儿 感受诗中

3、的思乡思亲之情，并理解诗意。原来重阳节也是和家人团聚的节日，所以在这天诗人会这么想念 家乡的亲人。我们和奇奇妙妙去古诗里陪陪孤单的诗人，听他说说这 首诗的故事吧。重阳节这天，一般人们会做什么呢？（出游、登高）这天和家人一起登高的人们，他们的心情是什么样的？（开心、 幸福）诗人的心情又是什么样的？为什么？（伤心；看到人们和家人一 起很幸福，诗人想家了）诗人的家在华山的东面，离现在生活的地方有些远，因此每当遇 到过节的时候，离家在外的诗人就会特别想念家乡的亲人。用诗句怎 么表达诗人在过节时对家乡亲人的思念呢？（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）以前的重阳节，诗人和家乡的兄弟登高后会一起做什么呢？（互

4、 插茱萸）现在兄弟们登高互相插茱萸时会发生什么事？少了谁？诗句里是 怎么说的？（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）小结：诗人王维离开家乡单独在外生活，每到节日就十分思念家乡的 亲人。这天又到了重阳节，想到重阳节时家中的兄弟们结伴登高、互 插茱萸，却只少了自己，诗人不禁感到难过。于是带着浓浓的思念， 他写下了这首九月九日忆山东兄弟，记录自己在重阳节，想念住 在华山东面家乡兄弟的事情。播放古诗音频及组图九月九日忆山东兄弟，鼓励幼儿根据图片提 示回忆诗句，补全思维导图并有感情地诵读古诗。重阳节快到了，小朋友们也可以把这首古诗提供给家里的亲人。 一起来试着给诗句配上正确的图片，读一读吧。请你仔细观察图片

5、上画了什么？认一认它们分别代表哪句诗的意 里、？你选对了吗？跟着音频读一读。现在我们一起用诗人想家的心情，把古诗完整地读一读吧。出示组图“重阳习俗”，引导幼儿了解古诗中登高、插茱萸的重阳习 俗及现在其他重阳习俗。九月九日忆山东兄弟这首诗，不仅表达了诗人的思念之情, 还提到了两个重阳节的习俗，你们知道是什么吗？（登高、插茱萸）登高和插茱萸是从古代就流传到现代的重阳节的习俗，除了它们, 重阳节还有哪些习俗呢？小结：重阳节是我们国家的传统节日，在重阳节这一天，秋高气爽， 人们登高祈福，佩戴茱萸以求辟邪，除此之外，赏菊、喝菊花酒、设 宴席庆丰收，都是重阳节的习俗。另外重阳节在每年的农历九月初九, 古人

6、们认为“九”是很大的数字，就像高寿的老人，因此重阳节又叫“敬老节”，有爱老敬老的传统。活动延伸区域活动在表演区，投放古诗音频九月九日忆山东兄弟及古代的服饰道具 等，鼓励幼儿有感情地诵读古诗。 日常活动教师可在一日生活的过渡环节播放古诗音频九月九日忆山东兄弟， 帮助幼儿进一步熟悉古诗。 家园共育请家长带着幼儿完成学习单，并扫描学习单上的古诗音频小程序码， 鼓励幼儿继续唱诵古诗。附【古诗】九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【古诗译文】一个人单独在他乡作客，每逢节日就加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远，头上插满茱萸时只少我一人。【古诗背景】此诗是王维十七岁时的作品，诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维 当时单独一人漂泊在洛阳与长安之间。他是蒲州（今山西永济）人，蒲州 在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。