进一步加强学风建设的意见.docx

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1、进一步加强学风建设的意见（修订）为深入贯彻落实上级文件精神，切实加强我校学生的学 风建设，进一步创造良好的学习环境，形成良好的学习气氛, 促使学生志存高远，笃学求索，发奋成才，现就加强学风建 设提出如下意见：一、充分认识加强学风建设的重要意义（一）加强学风建设是学校生存、开展的客观要求学风即学习之风，是学校精神的集中表达，是教书育人 的本质要求，是学校的立校之本、开展之魂。学风包括学习 目的与动机、学习方法与态度，学习兴趣与效果等，是一所 学校治学精神、治学态度、治学方法、治学原那么和师生整体 精神面貌的综合反映，是衡量一所学校办学思想、教育质量、 师生质量和管理水平的重要标志，也是构成学校核

2、心竞争力 的重要内容。加强学风建设是我校进一步端正办学思想，深 化教育教学改革，提高教学质量，优化育人环境，培养优良 校风，培育合格人才的根本大事。（二）加强学风建设是学生自身成才的内在需要优良学风是学生学好专业知识和技能，自觉培养各方面 能力的基本前提和根本保证，只有勤奋学习，善于学习，勇 于实践，才能使自己全面健康地开展，成为社会需要的合格 人才。学风问题，不仅涉及获取知识和技能的方式问题，更 重要的是它关系到一个学生的品格。明确学习目的、养成良 好的学习习惯和学习态度，将影响到一个人一生的开展。党支部的作用，加大对宿舍内安全巡逻、宿舍卫生、违规使 用大功率电器以及学生在宿舍内玩游戏的检查

3、等，加强学生 “自我管理、自我教育、自我服务”能力的培养，促进良好 舍风的形成。（六）抓考风促学风（牵头部门：教务处，协助部门： 各教学单位）积极改革考试内容和方法，注重考察学生的创新精神和 实践能力，加强考试的规范化和科学化管理，提高考试质量。 要严肃考场纪律，严格评分标准。要不断提高监考教师的监 考能力，在职教师的监考培训由所在学院负责，职能部门和 退休教师、职工的监考培训由教务处负责，各教学单位每学 期要召开学生考前端正考风、严肃考纪发动会，各班级应召 开以严肃考风考纪为主题的班会，认真组织学生学习考试规 定和考试纪律，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合 起来，实行学生杜绝作弊个人承

4、诺，签订诚信承诺书，引导 学生自觉遵守学习纪律、考试纪律和学术道德规范，坚决杜 绝考试作弊和抄袭论文、作业等现象。对于违反考试纪律的 学生，要按有关规定严肃处理，处理结果真实、完整地归入 学校文书档案和本人档案。（七）抓“两风”联动促学风（牵头部门：教务处、学 生处，协助部门：各教学单位）以教风带学风，以学风促教风是教风、学风建设的宗旨， 也是“两风”联动的目的。抓教风、学风联动要以课堂教学 管理为切入点，完善以学生为主体、教师为主导的课堂教学 环节的管理制度，抓好课前、课中、课后三个环节，课前任 课教师要了解学生的有关情况、所学专业的特点，针对不同 教学对象、教学内容设计适用的教学方法，备课

5、充分，同时 注重对学生学习方法的指导；严格执行考勤制度，实行课前 点名签到制度，对于班型小的要实行全部点名，对于班型较 大（如3个合班以上）的要实行无规律的抽查点名制度，对 于缺课累计到达或超过课程规定学时数的三分之一、或抽查 考勤有三次未经请假缺课、或在该课程中未交作业超过三分 之一、或未做该课程实验及未交实验报告超过三分之一者取 消其参加相应课程的考试资格并计零分。任课教师既要确保 学生的“到课率”，更要确保学生的“抬头率”，课中教师 要积极整合教学内容、改进教学方法，引导学生主动思考和 学习；严格课堂管理，对学生不认真听课等各种行为及影响 课堂教学秩序的现象要及时制止并对学生进行批评教育

6、。课 后要完善教师辅导答疑和作业批改制度；辅导员要对学习态 度不端正、课堂出勤率低的学生及时进行预警和批评教育； 各教学单位要定期组织召开任课教师与辅导员要座谈会，互 相通报、交流和沟通学生学习状况，同时建立过程检查、按 期汇总、定期反应、及时处理。（八）抓职业生涯教育促学风（牵头部门：招生就业处， 协助部门：教务处、各教学单位）招生就业处要切实加强学生的职业生涯教育和指导，增 强学生的学习动力。各教学单位应从学生入校就有计划、有 步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身 的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调 整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，提倡文理渗 透

7、，培养学生的科学精神和人文精神。同时要强化专业思想 教育，应多角度、多层次地认真做好大学生的专业思想教育。 要重视学生学习的全程教育，邀请专家、教授，每学期举办 学术报告会、专业讲座或组织学生结合本专业开展学术科技 活动等，使学生明确和了解所学专业特点、专业方向、专业 优势、培养目标、就业方向等，帮助学生结合自身的特点和 实际情况设计自身的职业生涯，从激发学生学习专业知识的 积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。（九）抓校园文化活动促学风（牵头部门：团委，协助 部门：各教学单位）要扎实推进校园文化活动，全面开辟第二课堂，积极推 进素质教育，以满足广大学生对新知识的追求。在校园文化 建设中

8、，应特别强调提高学生的创新能力，鼓励学生不断提 高自身素质，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习自觉性, 要注意指导学生探索有效的学习方法，鼓励学生大胆实践， 勇于创新，以形成生动活泼、严谨求实的良好风气。校团委、 各教学单位要精心组织校园文化活动，积极举办校园文化艺 术节、英语比赛、演讲比赛、学习方法大讨论等活动；定期 邀请专家学者作学术报告、开设讲座，不断提高校园的学术 气氛和学生的综合素质，促进学风建设。（十）抓科技创新活动促学风（牵头部门：教务处、团 委，协助部门：各教学单位）教务处要对学生科技创新活动进行全面规划，同时指导 各教学单位结合学科、专业特点，开展多形式的学生科技创 新活动。

9、要加大学生科技创新活动的立项支持，增加资金投 入，评选和奖励学生优秀科研成果，提高校园学术水平。要 积极鼓励有积极性且具有丰富经验的专家教授担任学生科 技导师，为学生提供研究课题和科研工程，带着学生开展科 研活动或指导科技竞赛。学校团委要认真组织好各类科技竞 赛，积极组织开展学生课外学术和科技文化活动，加大对参 加“挑战杯”、课外科技作品竞赛等专业技能竞赛的宣传和 组织，提高竞赛水平。要将科技创新活动成绩与日常综合测 评管理、评优工作、科技创新学分认定等工作紧密结合起来, 最大程度的调动学生学习积极性，促进学风建设。（十一）抓心理健康教育促学风（牵头部门：学生处， 协助部门：各教学单位）心理健

10、康教育已经成为培养全面开展的人不可或缺的 内容。要开展经常性的心理健康调查与研究，针对不同年级、 不同性别、学生来源进行分类，有意识地开展学习困难学生 心理问题研究，采取积极主动的方法和措施，帮助学生克服 学习上存在的心理障碍。要通过讲座、报告会等方式告诉学 生心理上可能出现的心理问题、心理疾病以及预防和矫正办 法。要让学生初步了解自己的心理，学会各种学习、生活技 能。要以多种方式开展心理咨询活动，及时疏通学生存在的 心理障碍、心理冲突、心理困惑以及其他心理疾病，帮助学 生走出心理困境。（十二）抓辅导员管理促学风（牵头部门：学生处、各 教学单位）辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生

11、 日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者， 辅导员对抓好学生学风建设肩负着重要责任，学生处要制 定、完善辅导员管理方法，充分发挥辅导员在学生思想教育 中的骨干作用。辅导员应全面履行学生辅导员工作职责，重 点做好学生思想政治教育、党团和班级建设、新生入学教育、 学生奖励评优和各类奖学金评审、学生宿舍管理和宿舍文化 建设、学生心理健康教育与咨询等工作。辅导员应认真落实 “六个一”工程，即：平均每天找一名以上学生谈心；每周要 对所分管班级的学生宿舍进行一次以上全面卫生安全检查； 每两周向学院副书记汇报一次以上所分管班级学生情况；每 两周听取所分管班级的主要班干部一次以上的工作汇报；每 周

12、做一次工作手册周记；每月召开一次以上班级信息员 （或小组长）会议。辅导员应经常到教室、宿舍了解学生的 学习、生活和思想情况，充分调动学生的学习积极性，逐步 形成和建立有利于学生良好学风开展的管理与激励机制。辅 导员应及时把学生的学习情况和现实表现告知学生家长，特 别是学习成绩和表现在班上后三分之一的学生，形成与学生 家长沟通联系制度，争取家长的支持和配合，共同努力实现 后进学生的有效转变。六、切实加强对学风建设的组织和领导（一）建立健全学风建设责任制学校党政、各教学单位、有关部门要带头高度重视学风 建设，把学风建设作为经常性重要工作纳入整体教育工作 中，常抓不懈。要明确分工，落实责任，确保学风

13、建设措施 到位。（二）成立学风建设领导小组学风建设领导小组组长由校长担任，副组长由主管学生 工作、教学工作和人事工作的校领导担任，负责全校学风建 设的领导工作。小组成员包括党政办、组织部、宣传部、学 生工作处（部）、人事处、教务处、研究生工作处、招生就 业处、团委、图书馆、思政课部和各教学单位等单位负责人。 其职责主要是就学风建设中的重大问题进行决策和协调，包 括每年对学生的学习生活状况特别是学风状况进行一次全 面的调研、总结并就本学年的学风建设提出意见；每学年对 各教学单位的学风进行评估，评选出学风建设先进单位，进 行表彰、奖励；每学年听取一次各教学单位关于学风建设的 专题汇报会；每学期就学

14、风建设进行一次专题研究并提出整 改措施等。（三）齐抓共管，多措并举全员参与学风建设学风建设是学校的永恒主题，学风与教风、管理作风、 服务作风互相联系，互相影响，全校各级党组织、各单位、 全体教职员工都要积极参与到学风建设中去，以教风带动学 风，以管理促进学风，以服务维护学风，以环境熏陶学风， 共同营造出优良的校风、学风。学生工作处、教务处等职能 部门具体负责组织实施全校学风建设工作。辅导员、班主任 要把学风建设工作作为一项最基本最重要的职责。各级团学 组织、社团组织要自觉参与到学风建设中来，成为学风建设 的主力军。（四）不断完善学风建设的保证机制要建立健全与学校人才培养目标相衔接、与大学生成长

15、 成才相适应的学风建设的制度体系。要加大开展学风建设的 经费投入，确保学风建设工作顺利开展。（三）加强学风建设是当前学生思想政治教育面临的重 要实际问题我校一直高度重视教风、学风、校风建设。从总体上看, 我校学风状况是好的，大多数学生具有远大的理想，学习勤 奋刻苦，学习目的明确，学习态度端正，思想政治素质和科 学文化素质不断提高，涌现了一大批德、智、体、美全面发 展的优秀学生。但是我们必须清醒地看到，在学风建设中， 还有一些薄弱环节和突出问题亟待解决。具体表现在：一是 局部学生缺乏远大理想，专业思想淡薄，学习目的性不够明 确，学习动力缺乏，学习态度不够端正，学习纪律松驰，未 能养成良好的学习生

16、活习惯；二是局部学生班级学风建设目 标不够明确，制度不够健全，学生党员、干部、优秀学生的 模范带头作用发挥不够；三是局部教师教书育人的意识不 强，教学方式方法未能与时俱进、开拓创新，未能调动学生 的学习积极性；四是学风建设机制和制度有待进一步完善， 全校上下齐抓共管、多措并举的局面尚未有效形成。因此， 加强学风建设是当前我校一项极为重要而紧迫的任务。二、加强学风建设的指导思想加强学风建设的指导思想是：全面贯彻教育方针，以加 强思想政治教育为先导，以提高教育教学质量为核心，以解 决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习 惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，牢固树立以学 生为主体、

17、教师为主导的思想，通过教风带学风、考风正学 风、管理促学风、活动倡学风，坚持育人为本，多管齐下， 多措并举，齐抓共管，标本兼治，培育锲而不舍、敢为人先 的湖工精神，激发广大学生对学习的热情，促进学生优良学 风形成，全面提高教学质量和人才培养质量。三、加强学风建设的基本原那么与主要目标（一）基本原那么坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范 管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严 格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结 合。（二）主要目标在全校学生中大力弘扬“严谨、诚信”的校风，倡导“笃 学、求索”的优良学风。建立科学完善的学风监督评估体系, 建立学风建设责任制

18、和目标管理机制，提高学风建设的针对 性和实效性。通过开展学风建设系列活动和举措，建立和完 善学风建设的长效机制，促进大学生思想道德素质、科学文 化素质协调开展，使学生到达“乐学、勤学、会学”，形成 勤于学习，善于思考，刻苦钻研，团结协作，老实守信，比 学赶帮超的优良学风。四、加强学风建设的要求（一）对学生个体的要求L具有正确的学习态度和明确的学习目标；2 .热爱所学专业，专业思想巩固；3 .自觉遵守校风校纪；4 .具有良好精神面貌和文明素养；5 .勤于思考，掌握更多的知识和技能；6,掌握学习方法，提升学习能力；7 .积极参加社会实践，锻炼实践能力；8 .积极参加素质培训，增强科技创新能力。（二

19、）对班集体的要求1 .班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思 齐；2 .在教师指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真 钻研；3 .学业成绩优良；4 .学习活动丰富有效；5 .各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；6 .学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好；7 .违纪现象少；8 .先进个人、先进集体事迹突出；9 .成为学习型组织。（三）对教师的要求L加强师德修养，教书育人，为人师表，以良好的思想 政治素质和道德风范影响、教育学生；2 .针对学生的实际情况，不断推进教学内容、教学方法、 教学手段改革，提高课堂教学对学生的吸引力，进一步提高 学习效果；3 .从严要求学生，认真把好

20、上课关、辅导关、作业关、 考试关和成绩关，严格遵守教学纪律，遵循教学规范；4 .严格课堂纪律。执行学校相关规定，严格要求学生， 加强教学过程中的学生检查，严格课前考勤、课中管理、课 后辅导，形成多点考核；5 .加强与学生的联系，指导学生课外阅读、实验探究， 解决自己所教课程学生在学习上、专业开展中所遇到的问 题；6 .跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加学术和教学 科研活动，提高自身的教学科研水平和能力；7 .关注学习困难学生，因材施教，强化引导；8 .注重典型推动，选育多类典型，发挥学生典型的带动 作用。（四）对教学单位的要求1 .抓教改。围绕应用型人才培养模式，进一步增加素质 教育的比重，

21、改进教学模式、教学方法，扩大学生自主个性 化学习空间；2 .抓教风。加强教学管理，培养良好的教风，通过落实 教学质量监控体系与辅导员工作责任，不断提高教学质量， 做好教书育人工作；3 ,抓考风。采取各种措施，利用各种途径，加大宣传教 育力度，严格执行考场规定，加强督察，杜绝作弊行为；4 .抓管理。严格执行学院的各项规章制度，严格课堂考 勤，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议考核结合起 来，作为评优评先的依据，改变学生上课迟到、旷课的现象;5 .抓教育。从新生入学教育开始，到毕业就业指导，根据不同年级的不同特点采取校、院相结合的方式，进行有针 对性的思想教育与就业指导，不断强化学生的学习动力

22、，不 断明确专业开展方向；6 .抓活动。采取各种措施，利用各种有效载体，加强宣 传力度，营造浓厚的校园文化气氛，广泛开展文化艺术、学 术科技、实习实践等素质教育活动；7,抓典型。积极培育和挖掘学生学习典型，并大力宣传, 充分发挥典型的引导作用；8.抓落实。积极开展学风建设活动，把学风建设与学生 工作目标相结合，加强督查落实。五、加强学风建设的主要措施（一）抓学习态度促学风（牵头部门：学生处，协助部 门：宣传部、各教学单位）认真学习贯彻落实上级文件精神，进一步加强和改进学 生思想政治教育。充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵 地作用，树立大学生正确的世界观、人生观、价值观，努力 提高学风建设的针

23、对性、实效性。以培养德智体美全面开展, 老实守信、爱岗敬业、文明守法的职业人为目标，切实加强 学生的诚信意识、责任意识、职业道德意识、法纪意识教育。 大力倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法 治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。要针 对学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不理想 等现象和问题，开展行之有效的思想政治教育特别是理想信 念教育和民族精神教育，切实解决学生深层次的思想困惑和 存在的实际问题，使学生明确学习目的，端正学习态度，为 实现中国梦为发奋努力。（二）抓教风促学风（牵头部门：教务处，协助部门： 人事处、宣传部）学风的基础是教风，没有良好的教风就不可

24、能有良好的 学风。教务处要继续组织探索应用型人才培养模式，积极推 进课程体系、教学内容和教学方法的改革，大力推广使用现 代化教学手段，努力提高课堂教学对学生的吸引力，满足学 生成才的需要，为学风建设提供强大的内驱力。要及时修订 人才培养方案和教学计划，推行学分制、主辅修制、研究性 学习等一系列有利于学生自主学习的制度，强化学生主体意 识，提高学习效率。要遵循教学规范，严格执行教学督导制 度、课堂教学质量评价制度、教学检查制度、网上评教制度、 领导干部听课制度、学生信息员制度和教学事故认定制度等 教学管理规定和制度，进行教学质量监控。要加强主讲教师 对课堂的管理，主讲教师有责任对学生进行考勤和维

25、持课堂 秩序，严格要求学生遵守课堂纪律，强化对学生课堂纪律、 学习秩序的管理。要鼓励教师积极投身教学改革，追踪学科 前沿，更新知识结构，提高教学水平。人事处、宣传部要严格按照教师师德规范和关于 加强和改进师德建设的意见，深入开展师德师风教育活动, 增强教师的职业道德观念和育人的使命感、责任感。要积极 建设“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人，严谨笃 学、与时俱进”的优良教风。在教师年度考核中要将教师教 书育人放在更加突出的位置来衡量教师的工作业绩。在教师 的职称评聘中，实行师德师风一票否决制。教师应以自己的 敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以优 良的教风带动学风建设，形成师

26、生互动、教学相长的生动局 面。教务处和人事处要通过开展组织好各种评奖评优活动， 激发教师形成优良教风，造就一支师德高尚的高水平教师队 伍。（三）抓管理促学风（牵头部门：学生处，协助部门： 教务处、各教学单位）学生处、教务处要根据学生管理规定，制定、完善 学生管理、学籍管理等一系列规章制度，并做好落实工作。 学生处要进一步坚持和完善学生课堂检查制度，充分发挥学 风督查组的作用，每周按时检查学生班级上课情况，严格执 行上课考勤制度，对于经常无故旷课、自由散漫的学生一方 面要进行教育和帮助，另一方面对于屡教不改的学生要严格 按学校的规章制度及时进行处理以严肃校纪校风。要进一步 完善综合测评体系，认真

27、开展各级“三好学生”、“优秀学 生干部”、“先进班集体”和各类奖学金等的评选、表彰工 作，加强典型示范教育和宣传力度，搞好先进个人、先进集 体事迹展示和报告会，在全校形成勤奋好学、争先创优的校 园气氛。各教学单位负责学生工作和教学工作的负责人，要共同 负责制定学风建设的有关制度，结合专业特点，制定各具特 色的学风建设实施方案，并根据具体实施细那么认真组织实 施，分段进行，扎实推进，不断深化。每学期开学的第一周 为宣传、发动阶段，中间为实施阶段，学期末最后两周为巩 固总结阶段。（四）抓班风促学风（牵头部门：各教学单位）各教学单位要加强对学生的思想道德教育，引导学生树 立正确的学习观、成才观，激发

28、学生学习的积极性、自主性。 要充分发挥先进班集体和学习典型的示范和辐射作用，继续 推进并深化“优良学风班”的创立活动，每个年级要培养一 个“优良学风示范班”，带动整个学风的好转。要把学风建 设的成绩作为评选学生先进集体的主要条件和学生工作评 估的重要内容，辅导员要加强班级学风建设，充分发挥班委 会、团支部和学生党员、干部在学风建设中的作用。要建立 健全班级规章制度，加强学生在教室、寝室的管理，加大对 学生上课、自习、早操的考勤力度。要开展丰富多彩、健康 有益的班级活动，创立求知上进，生动活泼、团结互助、争 先创优的良好班风。（五）抓学生宿舍管理促学风（牵头部门：学生处，协 助部门：各教学单位）课堂是学习的主阵地，学生宿舍是课堂的再延伸，要把 课堂、学生宿舍管理用学风建设这根主线贯穿起来。要进一 步完善学生宿舍管理方法，按照“家”的理念，重点在 美化环境、订立公约、行为养成、塑造精神等方面下功夫， 开展“爱家、建家、评家”活动。要充分发挥学生宿舍临时