深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例三年级下(第17-19周).docx

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1、小学英语三年级书面作业设计样例（下学期第17周）单 元 名 称 作三下期末总复习（一）课题作业内容三下期末总复习（一）第一节次课时设计意图和题目来源基 础 性 作 业（ 必 做 ）1.看图，补全以下单词。Happy birthday, Jane. Here are some noodles for you.意图：本作业 通过字母填 充，巩固学生 对 Unit 1-3 核 心词汇的形义 识记。来源：新编意图：本作业 通过对话，训 练学生对Unit 8核心语言的理 解，培养学生 判断力，加强 对核心词汇、 句型的形意辨 别。Here are some biscuits for you, Joe.意

2、图：创设情 境，培养学生 的观察能力， 巩固Unit 4及 Unit 10的核心 知识，提升学 生的语言综合 运用能力。来源：新编意图：拓展常 见的活动项目,巩固Unit7核心语言，规2.小朋友，请你帮小丑Lala完成自我介绍。A. pandas; panda B. panda; pandas C. pandas; pandas1 .用所给词语的适当形式填空。I have an(egg).I have some(bread).(3) I like(read) at home in winter. I can(hear) a plane.(5) What do you(have) for din

3、ner?Dont(throw) stones.意图：本作业 帮助学生掌握 本册书易错的 核心句型的运 用。来源：新编Hello! My is Lala.Look at.I have a big.I have two big.My are big too.you like me?3.小朋友，请你根据图片提示，选择正确的选项，并且介绍一下 你喜欢的活动，工整写在四线格内，可以参考句型Hike范学生的书 写。来源：新编。单 元 名 称三下期末总复习（一）课题三下期末总复习（一）节次第四 课时作 业作业内容设计意图 目来和题 原基 础 性 作 业（ 必 做 ）2.根据句意，选择怡当的词填入句中。jui

4、ce swimming grass elephant cake1. These arc my cows. They like.2. I like in summer.3. My mother makes a birthday for me.4.1 have some orange.Its sweet.5. Look at the. It*s big and strong.3.阅读以下对话，选择最正确答案。Mr. Cow: Hello, Mr. Pig. Why arc you sad?Mr. Pig: Everybody likes you, but nobody likes me. They

5、 always say, “How nice the cow is!”Mr. Cow: Yes. Maybe I give milk and cream.Mr. Pig: I give more. Bacon （咸肉）,pork （猪肉）,ham （火腿）andBut they dont like me. Why?Mr. Cow: Maybe youre too fat. You should do morning exercises everyday.Mr. Pig: Oh, no（）Mr. Pig is.意图：本作业 通过字母填 充，巩固学生 对 Unit 10-12 核心词汇的形 义识记

6、。来源：新编意图：强化训 练学生对本册 书核心知识点 的掌握。来源：新编意图：训练学 生的阅读理解 能力，培养学 生获取关键信 息的能力。来源：新编。A. happy B. angry C. sad（） The cow give us and cream.A. milk B. grass C. pork)The pigs give us bacon, pork and.A. cream B. milk C. ham()Mr. Pig cant do everyday.A. his homework B. morning exercises C. the washing()(5)Mr. Pig

7、is too.A. big B. thin C. fat1.小朋友，父亲节快到了，请你选择下面两幅图中的一幅进行涂 色，并且制作成贺卡，将它送给爸爸吧！记得用英语表白哦，请将 想对爸爸说的话写下来，可以参考句型Here is . for you, Dad.Happy . I love you!拓 展 性 作 业( 选 做 )HappyFathersDayHa步户yFa锡Day意图：本作业 联系学生生活 实际，引导学 生动手为父亲 制作贺卡，有 助于对学生的 情感教育，同 时巩固Unit 11 的核心句型运 用。来源：新编2.小朋友，请你为自己的班级设计两条规那么，并绘制出相应的标 识牌。规那么

8、请写在四线格内（参考句型Dont）3.小朋友，你认识照片中的人吗？请你参考所给句型，选择一到两 位人物介绍体型特征吧！将内容写在四线格内，注意大小写和标点 符号哦。This is.His / Her body / head / mouth / nose is .His / Her eyes / ears /legs / arms /feet are .意图：本作业 联系学生生活 实际，引导学 生发挥想象 力，运用Unit 9的核心句型。来源：新编意图：此题创 设真实的交流 情境，提升学 生的综合语言 运用能力，规 范学生的书 写。来源：知识 与能力训练 70页，内容新 编单元 名称三下期末总复

9、习 。课题三下期末总复习（二）节 次第一课时作业 类型作业内容设计意图和题目 来源基础 性 作业 （必做）1 .选择填空。一Is this your pencil?一No,.Its Kennys.a. they areb. they arentc. it isnt What colour are her? They are red.a.ballsb. toy carc. nose can you hear? I can hear a bus.a.Howb. Whatc. Which 一How does it? 一Its sour.a. feelb. tastec. smell意图：本作业通 过

10、选择填空，训 练学生对核心语 言的理解，培养 学生判断力，加 强对核心词汇、 句型的区分。来源：新编2.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标 点符号。意图：通过连词 成句的方式巩固 课文的核心语 what is colour your ball言，并训练学生 的规范书写。 how it is来源：新编(3) what you can hear i hear can plane a3.读一读，判断以下句子正误，正确的打，错误的打“ X ”。It is sunny today. The sun is red and the sky is blue. We go to Uncle

11、 Li*s farm. In the morning, we see the animals on the farm. We see some pigs, horses, cows, sheep, hens and chicks. We feed (喂食)the pigs. We have some eggs, beef and vegetables for lunch. They are tasty (美味的).In the afternoon, we sing, dance and play games on the grass. We have a lot of fun. We love

12、 Uncle Li*s farm.( )1. They see some chicks and ducks.( )2. Uncle Li has some horses and cows on his farm.( )3. They have some chicken for lunch.( )4. They feed the pigs in the afternoon.( )5. They have a good time on the farm.意图：本作业通 过阅读短文，训 练学生阅读理解 及推理能力，提 高学生从图片中 获取信息的能 力,提高学生综 合语言运用能 力。来源：选自知 识与

13、能力训练 P69拓展 性 作业 （选做）1.下面的图片是什么颜色？请你把对应的颜色填写在格上。blueorangepinkgreenyellowpurplebrownredblack意图：帮助学生 夯实基础并拓展 颜色词汇。来源：新编2.小朋友们，食物的味道有好几种，请你想一想，补充完整下面的 思维导图，将对应味道的食物画在方框中。意图：训练学生 单元核心词汇和 句型运用，巩固 词汇和句型学 习，发散思维。来源：新编3.同学们，你们在上学路上能听到或者看到什么？请你们画一画， 写一写。参考句型：I can see/hear.意图：创设情 境，与实际生活 相联系。训练学 生单元核心句型 1 ca

14、n see/hear.的 使用，提高综合 语言运用能力及 知识迁移能力。来源：新编单元 名称三下期末总复习（二）课题三下期末总复习（二）节次第二课时作业 类型作业内容设计意图和题目 来源基础 性 作业 （必做）1.下面的食物和饮料你都认识吗？请将图片和正确的单词匹配一 下。意图：学生在课 堂中已学习关于 食物饮料的核心 单词，此作业帮 助学生巩固并拓 展相关单词。来源：新编2.选择填空。conoYes, I do. They are cute.a.monkeysb. monkeyc. panda（2）I liketoy bear. Its lovely.a.theseb. this c. th

15、ose I like bikes.are fun.a.They b. Il c. He I haveapples and biscuits.a.some b. any c. a意图：本作业通 过选择填空，训 练学生对核心语 言的理解，培养 学生判断力，加 强对核心词汇、 句型的区分。来源：新编3.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标意图：通过连词点符号。成句的方式巩固 you monkeys like do课文的核心语 言，并训练学生的规范书写。 i some have bread bananas and来源：新编一Do you like来源：活动 手册52页， 内容新编C

16、ome in and sit down, Danny. Heres some bread for you.I am thirsty, mum. I want some juice.3.连词成句，注意标点符号和大小写。1. what can you hear i can hear a bus2. what do you like i like reading at home意图：复习本 册书所学过的 核心句型，加 强句子的规范 书写。3. these are my two arms and two hands4. happy mothers day i love you来源：知识 与能力训练 6

17、8页意图：Unit 1展 性 作 业学习了颜色的介绍，本作业通过给彩虹涂色拓展关于颜1.小朋友们，请你根据图片提示给彩虹涂色，并且介绍一下，可以 参考句型：Look at the rainbow. Its . they big arc and strong what we have breakfast do for1 .小朋友们，请你帮下面的玩具找到它们的名字，并介绍一下你喜 欢以及你不喜欢的玩具。意图：训练学生 的综合能力，提 升学生的表达能 力。来源：新编I like. Theyre.1 don,t like.Theyre.V/.请你帮助下面的动物找到它们的名字，并选择你喜欢的动物模仿 例

18、子完成它的自我介绍吧！介绍至少三句话。意图：巩固单元 核心语言的学 习，加强规范书 写的训练。来源：新编I am a zebra.My nose is pink.I have black and white strips.My favourite意图：本作也训 练学生的语言综 合能力，通过结 合所学知识描述 喜欢或不喜欢的 玩具巩固所学。来源：新编.小朋友们，请你根据图片提示选词填空。并模仿例子画一画、写 一写。bananas dont food and hamburger myI like* 工 dont like WJi like eggs, cheesepizza. 1 like app

19、lesor.favourite is.I like. I dont like My favourite &I like . 1 dont like .My favoriteis.单元 名称三下期末总复习课题三下期末总复习（二）（二）节、, 第三课时 次作业 类型作业内容设计意图和题目 来源基础 性 作业 （必做）1.小朋友们，请将图片与正确的单词连一连，遇到不懂的单词可以 查词典哦！意图：帮助学生 加深拓展词汇， 发散思维。来源：新编意图：本作业通 过选择填空，训 练学生对核心语 言的理解，培养 学生判断力，加 强对核心词汇、 句型的区分。来源：新编2.选择填空。 Hike.a.swim b.

20、 swimming c. swims一What food do you like? 一I like.What drink do you like? I like.a.apple juice, bread b. meat, cola c. lemons. Eggs3. 一Do you like cows? _a.Yes, I don,t. b. No, I do. c. No, I dont. My are reading and painting.a. hobby b. hobbys c. hobbies意图：通过连词 成句的方式巩固 课文的核心语意图：通过连词 成句的方式巩固 课文的核心语3

21、.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标 点符号。 like i reading swimming and birthday happy to you言，并训练学生 的规范书写。来源：新编 here you some arc for noodles open gate the dont1.读一读下面关于生日话题的单词，并想一想，还有什么单词与生 日有关呢？请画在方框里并写出它们的英文单词。作业（选：做）!意图：巩固强化 本单元核心语 言。来源：新编2.小朋友们，请你介绍一下你和你好朋友的爱好吧!意图：此作业通 过巩固核心句型1 11 11 11 1Hello, Tm. I l

22、ike.1 dontlikebecause it is.This is my friend. We have different（不同的）hobbies. He likes. He dont like.1 11 11 11 1Hello, Tm. I like.1 dontlikebecause it is.This is my friend. We have different（不同的）hobbies. He likes. He dont like.引导学生的知识 迁移与运用。来源：新编3.小朋友们，请你们看一看图中人物的行为是否正确，如果不正 确，你该如何劝告他们呢？意图：此作业帮 助学生

23、提高语用 能力，通过判断 行为的正确，巩 固核心词句，并 培养正确的价值 观。来源：新编单元 名称三下期末总复习 （二）课题三下期末总复习（二）节 次第四课时作业 类型作业内容设计意图和题目 来源1.小朋友们，你们还记得第十单元我们学过的身体部位吗？请将对 应的单词填在对应的横线上。基础 性 作业 （必做）7J意图：夯实基 础，强化训练， 拓展词汇，发散 思维。来源：新编Head - Shoulders - Knees - Toes - Eyes - Ears - Mouth - Nose2.选择填空。 In winter, the windand.a.runs, runs b. blows,

24、 blows c. flies, flies Here飞 a floweryou. Happy birthdayyou!a.for, forb. to, forc. for, to 一 Look at the animals. They are cute. I want to open the gate.a. Dont open the gate. b. Dont litter, c. Dont throw stones. Look at my. They are long.a. armsb. armc. hand意图：本作业通 过选择填空，训 练学生对核心语 言的理解，培养 学生判断力，加

25、强对核心词汇、 句型的区分。来源：新编3.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及标 点符号。意图：通过连词 成句的方式巩固 two legs i have（2）my small hands are课文的核心语 言，并训练学生 的规范书写。来源：新编 what i do can mum for a frame photo here is for you.小朋友们请完成你的自画像并介绍一下自己!拓展性作业（选做）意图：巩固单元 核心语言的学 习，加强规范书 写的训练。来源：新编Hello, I am. My head is.My shoulders arc.My.My.This i

26、s me!1 .小朋友们，你了解你自己吗？请你完成下面的关于自己的信息 卡。来源：新编意图：迁移生活 实际，巩固本单 元核心语言的训 练。2 .请根据提示完成关于爸爸的信息卡。My Ddds name is but I can him.His favorite junk food isHe loves to (circle any)：He doesnt like toMy Dad is really flood atI love doingI know who my Daddy is万 ISwith my Dad.意图：迁移生活 实际，巩固本单 元核心语言的训 练。来源：新编距ppy后也MS。

27、呼*Love.Your Favonto KidRedOangeYeiiowIndiooKnow the colors of the rainbow and their order.色的词汇，了 解彩虹的颜色 顺序，培养学 生的口头表达 能力。来源：新编2.读一读，用所给单词的适当形式填空。1.1 like(dance) and(skate). I don,t like(swim) or(run).2. Bob likes writing. He is a good(write).3. Happy birthday! Here(be) some noodles for you.4. Look!

28、I can see some(sheep) and(cow) on the farm.5. Look at me. My head(be) big. My arms(be) short. I have two big(foot).意图：本作业 训练学生对核 心语言的运 用，突破木册 的语法知识点 难点。来源：知识 与能力训练 68页6. This is not(I) house. It*s(you) house.意图：巩固核心 语用，提高学生 的判断力及对核 心词句的区分。来源：选自知识与能 力训练P66, 内容新编。1. 一 What do you like doing, Joe?一I li

29、ke painting and singing.2. Happy birthday, Alice!Thank you, Miss Fang.一 Lets sing Happy birthday” to Alice.3. 一 Welcome to my farm. Please remember don71 litter.一 OK, Mr. MacDonald.4. Look! These are my horses.一Wow! Theyre strong.5.1 have a big head. My nose is long. My ears are big. My arms are sho

30、rt. My legs are long. Who am I?6. What is Jim doing?Hes making his house.意图：本作业训 练学生对核心语 言的理解，加强 对核心词汇、句 型的区分。来源：新编二选择填空。一Taste it. How is it?It is.A. yellowB. sour C. big 一What can you hear?一I can hear and.A. bike, a bus B. bikes, bus C. a bike, busesHe likes toy robots.A. What do you like? B. What

31、 does he like? C. What is it? 一 Dont, Mike.Im so sorry.A. litter B. littering C.to litterI have two long and a strong.A. head, arms B. legs, feet C. arms, bodyL请帮助下面的动物找到自己的名字吧！拓展 性 作业 （选做）elephant dog cat horsealligator cowpig rabbitfrog giraffe bird.zebra.monkey owl,duck bear.penguin lion2 d卜3 es4

32、 ：5.6.I7.8.q.10.11.12.13.1M.15.16.17.18.意图：巩固关于 动物的核心词 汇，拓展其他动 物的相关表达。来源：新编意图：学生己学 习关于身体、颜 色的单词，此作 业通过相关阅读 巩固所学，培养 学生的阅读理解 能力以及判断 力。来源：新编2.读一读，选择正确的选项。On Sunday, I watch a robot show. I see many robots there.；The small robot has six long arms. It can do many things.The tall robot has two long legs a

33、nd two big feet. It can ；run fast. The black robot has two bright (明亮的)eyes. It I；can see at night. The pink robot has ten fingers. It can peel I (录！J) bananas. Look at that blue robot. super. I touch II；its shoulders. It can speak (说话). I()1. On, I watch a robot show.A. Saturday B. Sunday C. sunny(

34、)2. The robot has six arms.A. small; long B. tall; long C. small; short()3.can run fast.A. The small robot B. The black robot C. The tall robot()4. The pink robot has fingers. It can bananas.A. two; eat B. ten; eat C. ten; peel)5. The robot can speak.A. brown B. blue C. black3.很多同学通过冬奥会认识了羽生结弦哥哥（花样滑

35、冰男子单人滑 运发动），现在请你帮助他完成自我介绍吧。意图：学生在情 境运用中巩固核 心词汇的使用以 及自我介绍的表 达。来源：新编Hello, everyone. Tin Hanyu Yuzuru. I like sports very much. I like 1. s. I like 2. d too. I eat a lot when I train （训练）.Ilike 3. e, 4. b and 5. o j. I like cats. Theireyes arc 6. b and their tails arc 7.1. They arc verylovely. Do you

36、like them?意图：通过图文 判断帮助学生巩 固核心语句，提 高学生的判断 力。来源：新编单元 名称三下期末总复习(三)课题三下期末总复习(三)节 次第二课时作业 类型作业内容设计意图和题目 来源1.读一读，判断下面的图片与对话内容是否相符，相符的打 7：不符的打“x”。()0Do you like skating?( ) What can you hear?Yes, Ido.I can hear a bus.()一Happy Mothers Day!( Heres a card for you.Thank you.义谱 r n)(4)Touch your feet, Tom.1()一W

37、hat do you have?(一 I have bread and milk.)Tigers are big and strong.强I2.连词成句，并将正确的句子抄写在四线三格中，注意大小写及 标点符号。 cutletscaketogetherthe意图：通过连词 成句的方式巩固课文的核心语(2)Its head is legs smallare its long 来源：选自知识与能 力训练P66-物畸昼嚼希 j r1 ryr467,内容新编。警厂5. Look at my doll. She is a girl. She is thin. Her head is small. Her eyes are big. Her nose is small too.VTJl,