人教部编版语文八下《学习仿写》教学设计.docx
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1、人教部编版语文八下一单元写作学习仿写教案课题学习仿写单元学科语文年级八学习目标1 .初步领会形同神似的仿写要求。2 .培养学生的想象能力和语言表达能力。3 . 了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。重点培养学生的想象能力和语言表达能力。难点了解仿写的基本类型,掌握相应的解题方法和技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有一位哲人说过:”仿写是写作的开始,是观察的基础, 是酝酿的基础,是想象的基础,是积 累的基础,也是创新的基础。”激发学生学习兴趣讲授新课概念简介仿写,模仿范文练习作文。是我国语文教育的 传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心 思想和写作方法的基础上,
2、根据自己的生活经验和 对事物的认识,写出在形式上与范文相似又具有个 性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生 从范文中学习到的各种写作知识及表达方法,都可 在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿,更不 是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法,乂要发挥独 创精神。步骤一例文引路,感知仿技(-)仿写朱自清的春:春盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近 了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐 着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几 回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
3、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都 开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像能,白的像雪。 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字 的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还 眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚 摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草 味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝 酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼 朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天 喷亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。
4、可别恼。看, 像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋 顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿 也青得逼你的眼。黄昏时候,上灯了,一点点黄晕 的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路 上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工 作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏 的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡 下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个 都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各 的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有 的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像
5、健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚, 领着我们上前去。秋盼望着,盼望着,随着成群大雁的南飞,秋天 的脚步近了。 一切都是阳光灿烂的样子。果子熟 了,秋虫叫了,天气凉了。小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。 园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。我 们学校后面的健身园活动的人真多,有的打太极 拳,有的下象棋,有的踢健子,真是丰富多彩的秋 日生活图。梧桐树、法桐树、银杏树、柳树,你不让我, 我不让你,叶子纷纷扬扬地落下来。一片片金黄的 树叶像蝴蝶似的翩翩起舞,马路上铺满了金黄的落 叶,像一条金色的大路,引导人走向金色的明天, 金色的未来。花坛里的花儿都凋谢了,只有很少的 月季花还在开着。闭了
6、眼,花坛里仿佛还呈现着夏 季时五颜六色的花,给人们带来美得享受。秋天来到果园里,葡萄熟了,仿佛一串串的紫 项链。金黄色的香蕉,挂在树上,好像黄月亮。柚 子也不甘示弱地在树上高昂着头。秋天像一个成熟的女人,让农民收获丰富。秋天像一个耐心的老伯,他等待着。秋天像一个不屈的斗士,向人们呈现着他的战 绩。步骤二写法指导,掌握要点(-)看课文,学习仿写作文技法:阅读仿写片段思考何为仿写对大家熟悉 的春进行仿 写,使学生具体 感受仿写这一写 作形式。L模仿篇章结构。仿写文章的开头、结尾、篇章结构。比方社 戏这篇文章,是按照“看戏前”“看戏中” “看戏 后”的顺序写,条理清瞄,是我们仿写的曲范。模仿详略得当
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