小学 三年级 语文 读不完的大书（第二课时）教学设计.docx

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1、22.读不完的大书深圳市福田区东海实验小学 陶红松第二课时教学目标：1 .有感情地朗读课文，抓住关键词语体悟课文语言，感受大自然的乐趣。2 .联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。教学重难点：1 .抓住关键词句，感受课文生动的语言。2 .积累生动的语言。一、回顾旧知1.同学们，上节课我们初读了课文，初步了解了大自然这本“读不完的大书”。 你们还记得这本书有有哪些好玩的东西吗？2,读词语，并分类。高远的天空浮云飞鸟走兽昆虫广阔的大地虾蟹游鱼 花草树木 J3.欣赏相关景物。二、品读课文1 .大自然中的万事万物给作者带来什么感受？相关文字：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。小结：“

2、好玩”“让人沉思和遐想”是大自然带给“我”的总体感受。2 .快速读课文第二局部（2-5）,找一找作者具体写了大自然中哪些好玩的 东西？它们在作者笔下是什么样的？请在文中圈画出来。（麻雀、老鹰、蚂蚁、 花、草、竹子、果树、棕桐树）将所圈画的词语归为四类：飞鸟、昆虫、花草、树木。3 .教师导学：飞鸟(1)默读课文，思考：第2自然段写了哪些好玩的飞鸟？圈出它们的名称。在作者的笔下它们是什么样的呢？用方框标识出相关词语。它们带给作者怎样的 感受？用横线画出来。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，让作者感到愉悦；老鹰一会儿高空盘旋、展翅 滑翔，一会儿猛扑而下，让作者感受到雄健勇猛。(2)学法小结.作者写了哪些好些

3、好玩的？圈知名称。1 .那些词句让你觉得它很好玩？画方框。2 .这些给作者带来怎样的感受？画横线。4 .自主学习默读后面写昆虫、花草、树木的文段，并思考上面三个问题，用同样的方 法做好批注。三、日积月累描写植物 高大挺拔 超凡脱俗 暑寒荣枯 千姿百态描写植物 高大挺拔 超凡脱俗 暑寒荣枯 千姿百态L积累词语：朗读、分类，抄写。描写动物叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔 猛扑而下 井然有序 勇敢忠贞 雄健勇猛2 .积累句子写动物：老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛 的感觉。写植物：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。四、迁移运用在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了什么？仿照课文第2节，先写 事物的样子，再写自己的感受，尝试运用拟人、比喻等修辞手法。可参考图片。1 .当场练笔10分钟。2 集体交流。五、课堂小结。六、课后作业。分类摘抄课文中生动的语句。