2023年中考专题训练——半命题作文.docx

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1、中考专题训练一半命题作文1 .世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在 家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土 气”中演绎青春的华章，把科研的硕果敬献给党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰收 的广袤热土请”把 写进青春里”为题目，写一篇文章。要求：请先在所选题号后括号内打“ J”再写作。请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏“乐观”“奉献”等； 立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。2 .按要求完成写作任务在你成长的过程中，或许你已经付

2、出了很多，然而可能在最关键的那一刻，还 需要你多一点：多一点兴趣，生活会更加丰富：多一点欣赏，对世界会更加满意；多一 点执着，会收获更多成功；多一点担当，脊梁会更加挺拔请以“生活需要多一点”为题目，写一篇作文。要求：把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活 片段，写心一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散 文。写记叙文要求文章叙事清楚结构完整，内容充实，恰当运用描写抒情等表达方式, 写出真情实感写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。3 .正处风华正茂的年代，为自己定下远大志向，规划美好人生，憧憬幸福未来，是莘莘学 子应有的情怀。或如春花，绚丽

3、多姿；或如翠竹，劲节凌云；或如飞鸟，自由翱翔 请以“我向往，一样的人生”为题，写一篇作文。要求：（1）请补充完整题FI； （2）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（3） 除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的地名、人名；（5）卷面整洁， 字迹清楚，不少于600字。4 . “一瞬间”表示时间非常短暂。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟, 许多历史性的镜头在这一瞬间定格，需哦多友情在这一瞬间得到考验这一瞬间发生 的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的 流露着浓烈的亲情请你以的一瞬间”为题，写篇作文。要求：立意自定，内容自选。抒发真

4、情实感，不少于300字。题记微笑，是无言的信任与鼓励：微笑，是自信与坚强的标志：微笑，是快乐与顽强的 意志和象征！生活需要微笑。讲台上，她一头乌黑发亮的长发，和蔼的面容，一身优雅乂不失干 练的牛仔服。她习惯性地向大家打招呼，然后教室里就响起她那百灵鸟般的声音：“下 面请这位同学来朗读一下课文！”全班同学齐刷刷地看着我。我懵了，在这个班级里，我没有自信，没有勇气，我胆小，我没有闪光点，没有班 干部的支持，我自卑。顿时，我的脸红了，手脚也在颤抖，我害怕，我害怕同学们的嘲 笑，我害怕老师对我失望，我害怕所有人对我的不屑。我缓缓站起，教室里好静，静得连一根针掉在地上都听得见。我听到了自己心跳的 声音。

5、半晌之后，我依旧低着头沉默，同学们终于忍不住了，教室里像开了锅，同学们 七嘴八舌地议论起来。我的耳根都红了，恨不得马上找个地缝钻进去。我缓缓抬起头，我以为她会骂我，我以为她会一脸不耐烦，我以为我真的完了。但 是，并没有。我看到她的微笑，那么真，那么美，那么有意义，她微笑着向我点点头。 微笑中，有支持，有鼓励，有信任。那一刻，只有我懂她的微笑，似黑暗中的一支蜡烛, 照亮我的世界，温暖我的心灵我拿起书，鼓起勇气，大声自信地朗读了这篇课文。半晌，教室里响起了经久不息 的掌声。我抬起头，望着她。她又对我微笑，那么温暖生活需要微笑，我知道，那是她对我的鼓励，那是她对我的信任，那是她对我的支 持。正是她的

6、微笑，让我走出自卑.，充满自信与勇气！生活在这个世界的我们，需要阳光，需要爱，同时也需要微笑。微笑让我成长，微 笑，似一盏明灯照亮我的世界，微笑给予我信任、鼓励与支持【点评】作者用课堂上的一幕，诠释了微笑的伟大力量，很好地表现了 “生活需要多一 点微笑”这一主题。文章最出彩的地方是人物的心理描写，生动地把一个不自信的学生 内心的害怕和慌乱，真实细腻地表现出来。3 .正处风华正茂的年代，为自己定下远大志向，规划美好人生，憧憬幸福未来，是莘莘学 子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿；或如翠竹，劲节凌云；或如飞鸟，自由翱翔请以“我向往，一样的人生”为题，写一篇作文。要求：（1）请补充完整题目；（2）要有

7、自己的经历、体验和感悟，不得抄袭：（3） 除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的地名、人名；（5）卷面整洁， 字迹清楚，不少于600字。【分析】此题是半命题作文。审题的第一个关健是补题，通过提示语不难看出，这里必 须要围绕一个具体的事件来填写。诸如：春花，翠竹、飞鸟等。要对事件本身的态进行 挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其 关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。第二个关键是要准确理解 “向往”的含义，向往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或 者是暂时还无法实现的一种状态，这要求学生尽可能展开想象的翅膀，

8、立足现实，抒写 理想。【解答】我向往，野桅子一样的人生一大片云朵般的洁白，星星点点地散落在山坡上，宛如腊月初雪，芳香氤鼠之间, 造就了仲夏最纯真的梦境。我从未在任何地方见过开得这样盛的桅子。空山新雨后，早已不知有多少花瓣如 羽毛般摇摇下坠，它却仍开得这样肆无忌惮。我向往，野桅子一样的人生，不惧风雨，勇敢生长。白雨跳珠，如同憋闷许久的孩童，欢快地随风流淌在桅子花瓣上。细观泥土，便 可想象那雨急风骤的情景一一椭圆的花瓣，几乎将泥泞的土壤全部覆盖。可即使是如此 惨烈的斗争，野桅子仍用尽全力，肆意绽放。即便脚下，铺陈了它们的血与泪，它也仍 笑得比星光更要璀璨几分。或许这就是成长。于我，也希望自己成为这

9、般坚定勇敢的 人。我向往，野桅子一般的人生，不负韶华，只做自己。也曾一览公园里的桅子花。花蕾大得仿佛一只小灯笼，释放着一种大家闺秀的温 婉端庄之美，眼前的野桁子那么不尽然。花朵很小，倒有些像茉莉。只是那独有的馥郁香 味，宛如深巷传来的酒香，令人闻之即醉；那丰富而洁白的小花，一簇一簇，览之难 忘。想拥有野桅子般的人生，不必纠结于天生瑕疵，也不必上演“东施效颦”的闹剧, 只是安静做自己，发挥自己的迷人之处。那份桀瞥不驯的野性，也许要胜过大家闺秀的 温雅呢！我向往，野桅子一样的人生，可以平凡，绝不黯淡。野桅子生于荒坡上，没有姚黄魏紫的高贵，可以说是凡世俗花了，但我还是喜爱 它。即便无人问津，即使出于

10、平凡，它也不甘于沉沦，宁愿只是花开一季，遂成枯落， 也要拼尽气力，绽放彗星般的绚丽。我们可以平凡，可以卑贱，但绝不沉沦，绝不黯淡。野桅子一样的人生，勇敢自信，璀璨。我向往着，成为这样的人，在以后的路途 中，绽放出生活中最原始最闪亮的模样。【点评】文章开头看到山坡上开满的布子花，引发联想，说明“我似乎觉得，自己也理 应成为一株野桅子”的心愿。然后以“我向往，野桅子一样的人生，不惧风雨，勇敢生 长”“我向往，野桅子一般的人生，不负韶华，只做自己”“我向往，野桅子一样的人 生，可以平凡，绝不黯淡”几方面写出了自己为什么向往野桅子一样的人生。结尾总结 全文，深化中心。4 . “一瞬间”表示时间非常短暂

11、。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟, 许多历史性的镜头在这-瞬间定格，需哦多友情在这一瞬间得到考验这一瞬间发生 的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的 流露着浓烈的亲情请你以的一瞬间”为题，写篇作文。要求：立意自定，内容自选。抒发真情实感，不少于300字。【分析】这道半命题作文，“的一瞬间”，关键词是“瞬间”，它应该 是可以给人带来顿悟的“瞬间”。在这个“瞬间”中，你收获到或感悟到自己人生中重 要的东西一一成功、动力、勇气、幸福的一瞬间”是一个偏正 短语，我们重点要写的，应该是“瞬间”，注意不要把重点放在叙写事件的过程上。不 能平行用力，要

12、有所侧重。文体要求写成记叙文。选材无外乎以下几种：（1）来自家庭 的难忘瞬间。面对“我”的过错，母亲流下的两行伤心泪；面对“我”的进步，父亲的 一个赞许的眼神；蓦然中发现父母的几缕白发这瞬间的发现和感悟都会唤醒“我” 潜在的良知与不安，从而催“我”反省，促使“我”进步。（2）来自学校的难忘瞬间。 入团宣誓时那庄严时刻的激动与誓言；回答正确问题时老师灿烂假设花的笑容；消除误会 时好友的热烈拥抱；攻克一道难题后的那份自信愉悦学校的点滴小事，都是展现自 我世界的最正确素材。（3）来自社会的难忘瞬间。当两个老人在夕阳的余晖下相互搀扶着 散步时，那瞬间定格成幸福；当清洁工弯腰细细地清扫大道上的落叶时，那

13、瞬间定格成 贡任来自社会的多层次画面，让我们尚且稚嫩的心在瞬间的感悟中逐渐走向成熟。（4）来自自然的难忘瞬间。春天里从石头旁斜长出来的纤细小草，夏日里响亮的蝉鸣， 秋天里苍翠的青松，冬天里皑皑的白雪，这些平时看惯听惯的事物，或许在一个不经意 的瞬间，引起了我们的遐想，展示我们在成长过程中对自然的感知与探索。【解答】难忘的一瞬间那是去年春节里的一天，我早早地来到老宅，想和姐姐侃侃电脑游戏。大人们 都出去造“四方城” 了，偌大的客厅里只有年过90的曾祖母在。我一边迅速地换好拖鞋, 一边说了声“阿太好”，可回应我的只有短促的一声“嗯” .我感到匪夷所思，平时见 了我这个曾孙就眉开眼笑的曾祖母，今天怎

14、么如此冷淡？我定睛一看，桌上放着一碗花 生仁，曾祖母的手正伸向那里。哦！原来在吃儿女们为她剥好的花生仁啊，曾祖母真是有福气！我一边想，一边走，眼睛又下意识地瞥向曾祖母，出人意料的是：曾祖母的手正伸向花生盒！这是怎么回事？明明有剥好的花生仁，为何还要去拿带壳的花生呢？我饶有 兴趣地停下脚步，准备一睹究竟。只见曾祖母满是皱纹的手缓缓地伸向花生盒-她慢慢地拿了一颗花生放在牙齿边， 然后停顿了一下。我感到她仿佛深吸了一口气，我也屏住了呼吸，时间好像在那一刻凝 结了。忽然，她全身微微一颤，头往下一低，背也跟着弯了一下，只听“喀嚓”一声， 咬开了花生。接着她笑眯眯地，很满足地取出花生仁放到前面的碗中，然后

15、又缓缓地伸 出手去，再深吸一口气啊！原来那碗花生仁，是曾祖母一粒一粒，用尽了全身力气咬出来的！霎时，空气 中溢满了爱的芳香，充盈着幸福的味道。同时，周围每一个空气分子都仿佛冲着我挖苦 地笑。我感到十分羞愧一一为自己的枉下定论。故事的结局相信每个人都猜得到：当晚的团圆饭上，多了满满一碗香脆的花生仁。 我暗暗感谢上帝，感谢他让我下意识地瞥了一眼，否那么，我可能永远也无法理解曾祖母 那永恒的真爱，那将是一件多么遗憾而又可悲的事啊！今年5月，曾祖母驾鹤西归，她可能从没想到会这样给我这个曾孙上了一堂人生的 哲理课“不要小看那瞬间的一瞥，有时它可能成为永恒的经典。【点评】作者记述了春节里看到曾祖母剥花生的

16、“难忘的瞬间”，进而情动于中地感悟 到曾祖母的行为中“溢满了爱的芳香，充盈着幸福的味道”，并明晰地揭示了 “下意识 地瞥一眼”的价值所在。文中的细节描写真实细腻，读来如在眼前，感人至深。5 .阅读下面的文字，按要求作文。请以“别样的为题，写一篇记叙文，让我们提供你的独特感悟。要求：将题目补充完整，如“友谊”“妈妈”“考试” “假日”等；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的地名、校名和人名：不少于600字。【分析】这是一篇半命题作文。请以“别样的为题，写一篇记叙文，让我们提供你 的独特感悟。将题目补充完整，如“友谊”“妈妈” “考试”“假日” “幸福”“风景” 等。比方我们可引用“别样的幸福

17、”为题写作。题目是个偏正结构的短语，审题的重点应该 在于“别样”，要扣住“别样”来写“幸福”。怎样写出“别样”？可运用“找参照物” 法、“比照”法、“具体揭示其独特性”法，“别样”暗含差异性和比照之意，故只要 找到某个事物来进行参照比照或比拟，就可以突出其差异性和独特性。都可以比拟出其“别样”的特质。只要善于思考比拟，就可以写得出来。其实“别样”属于略写内容， 有首尾表达和最后总结点题，就可以。行文时要把“幸福”写得具体，运用充分的细节 描写来突出其如何幸福，要善于在文章结尾点题并总结全文。取材方面，可写父母老师 出于关爱的约束，如“妈妈的唠叨”“爸爸的规矩”“老师的思想教育”等这都是别样 的

18、幸福。明确了 “别样”和“幸福”的关系之后，就应该对文章好好构思一番，有道是 “文似看山不喜平”，有波澜的文章才是有生命力的文章。可以用作者的思想感情变化 来组织材料，可以运用“片断组合法”，可以写出几个片断，几个片断中一定要有细腻 的生活细节描写。每个片断的开头或是结尾，加上一个中心句，巧妙点题，文章的结构 也就十分清晰。【解答】别样的幸福在生活中，家人往往会约束我们的行为，使我们不能随心所欲地支配自己的时 间，不能自由地活动，当然会心生怨念。但事后，我们总能感悟到这些约束的背后，往 往都包含对我们浓浓的爱炎炎夏日中，酷暑难耐，汗流淡背的我们，最渴望的，莫过于与伙伴相约，一 同去河中游泳、戏

19、水。可在我们“全副武装”准备出发之时，外婆总会出来阻挠。”不 许去！要去，就得让我陪着去！”不管我怎样争辩、发誓，外婆的态度依然坚决，“不 准就是不准！ ”为了能去小河边，我只好极不情愿地容许了外婆的要求一一让她跟着。 在小河中玩耍时，一双威严的眼睛时刻盯着我，稍有大胆的冒险尝试，立马就被厉声喝 止。玩得太不爽，太憋屈了！因此，我对外婆这一约束，有着深深的不满。长大后，当看到一那么乂一那么关于因单独去水库而溺水身亡的新闻，我乂不禁感 到幸运。正是外婆这一约束，才保证了我的安全，保证了全家的欢乐幸福，才有家人其 乐融融。对此，我终了感悟到，外婆的约束是幸福的约束。在学习期间，舅舅保管着我和姐姐的

20、手机。即使是假期，每天也只能“碰”一 小会儿。看到其他同学周末都能整天抱着手机，不禁对舅舅这一约束产生抱怨：为何学 习比我好的能玩，比我差的能玩，偏偏我就不能玩？为此，我曾与家人有过很激烈的争 吵。可不管我们怎样乞求与哭闹，舅舅总是对此笑而不语，“刀枪不入”。只好在心里 一直咒骂：可恶！可恶！但在后来，我渐渐发现，我难以抵抗这小小“魔盒”散发出的诱惑。如果没有 家人的提醒、约束，我可能会沉迷其中，不可自拔。此时，我才明白舅舅的良苦用心： 正是因为我们的抵抗力差，他才替我们管住手机，约束我，让我们安心学习。我终于感 悟到，舅舅的约束是幸福的约束。这幸福的约束，带着家人的别样的关爱与期望，陪伴我们

21、健康成长！【点评】文章开篇点题”这些约束的背后，往往都包含对我们浓浓的爱”，即“别样的幸福”。文中举了两个事例，姥姥的约束和舅贸的约束。文章情节生动曲折，两件事情都是先因为约束而不高兴，不幸福，后来有所明白、感受到亲情，最后懂得“约束也是 一种别样的幸福”。作者用思想感情变化来组织材料，思路清晰，结构明了。文末再次 点题，呼应开头，总结全文。6 .作文。过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好， 但就是谁都替代不了！收拾起心情，继续走吧，错过花；你将收获雨，错过了一次，你 才会懂得珍惜。请以“错过”为题目写一篇记叙文。要求：内容具体。有真情实感；请先将题目补充完整；

22、字数在500字以上；真 实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。【分析】这是一道半命题作文。首先要搞清“错过”这个词语内在涵义，“错过”的词 语释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和时象” 一般指主观上可以抓住而未能抓 住的。然后补题，审题立意时，可将话题的内涵缩小，“错过”中，在“错过”后面补充具体的人、事、物、景等等，也就是说，写人、叙事、写景、抒情都可以。例 如，写“错过阳光”，想象自己是辞类植物，曾经害怕阳光，只习惯在阴暗处生活，后 来有人告诉我，阳光是希望，阳光是温暖，我深受感触，错过了曾经阳光，一定不会错 过来年的温暖；“错过车站”，这里的车站可以是人

23、生中获得成功的机会，如曾经参加 比赛，因为一些或主观或客观的原因，与决赛失之交臂，但这次的错过是一次历练，我 总结经验、收拾行囊，重新开始人生旅程；如写“错过亲情”，写自己小时候与爷爷奶 奶生活，那时淘气淘气，没少让爷爷奶奶操心，那时没有好好珍惜与爷爷奶奶，后来I可 到父母身边学习生活，七八年与爷爷奶奶分隔两地，长大后明白了亲情的可贵，但那儿 时和后来七八年的时光终究是错过了，自己深受感触，要好好珍惜接下来与家人相处的 点滴时光。【解答】错过风景也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是 这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”

24、的神州，胸中是“一览众山小”的豪情， 眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日一一可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。遗憾！怎能不遗憾：口出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛 宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照 -比方一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心就连我刚刚梦里的场景都是在 看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞我转头刚想同妈妈交 流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛假设天上的花朵。“真美呀！不愧是造化钟神秀！ ”妈妈由衷地赞叹着。我弯

25、腰从地上捡起一片树叶, 应道：“是很美，可惜我们错过了日出。“妈妈一笑：“错过”她说这个词时，仿 佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的 事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回 心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年 的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也 许你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过可是我们从错过中得到的， 不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为 过错。”我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中

26、看到了自己的渺小。我举起那片捡来 的树叶仔细打量，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理 位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自 己的美。我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山 去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过, 所以难忘！【点评】泰山日出，是令不少游人心向往之的盛景。小作者和妈妈乘兴而来，却与近在 咫尺的美景擦肩而过，不可谓不遗憾。小作者也在文中极力铺排自己心中的郁闷、遗憾 一一事先想象与初升太阳的合

27、照姿势，身边游人而日出的盛赞紧接着，小作者笔锋 一转，借妈妈之口和妈妈的经历，点明文章的主旨：“我们从错过中得到的，不该是无 尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激。”不要让错过成为过错。7 .作文。生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深 理解，生活需要在关爱中增进感情生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首 歌，有高亢消沉的旋律请以“生活需要”为题目，写一篇文章。要求:（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【分析】这是一道半命题作文。“生活需要

28、，给人一种理性的思考。我们 在行文时，要注重感性的表达，即通过生活中的平凡小事点明深刻的道理，表达出自己 的真情实感，这样方能获得别人的青睐。题目横线上可填的内容，非常广泛，如“七色 阳光”“挫折” “奋进”“互助”“欢乐” “掌声”“鼓励” “批评”“感动”等等。 可写记叙文，把事情的经过写具体，表达出真情实感，比方，”生活需要掌声”，可选 择掌声使自己获得成功的事件进行描写；如写“生活需要欢乐”，可选择自己和同学们 一起搞活动的情景进行描写；如写“生活需要批评”，可选择自己犯了错误受到批评使 自己进步的事展开表达总之，只要从身边小事入手，从生活实际入手，都能写出主 题鲜明的文章。可写议论文

29、，以题目为中心论点，展开论证。【解答】生活需要友谊友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开 不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。一个人如果没了友谊，就好比 世上没了沐浴我们的阳光。在日常生活中，友谊一直隐藏在我们身边，那件事虽然过去好久了，但仿佛依然历 历在目。那天早晨，天空阴沉沉的，妈妈让我带把伞，我没拿，以为中午就会转晴。于是急 匆匆地赶去学校。可是，事与愿违，到了中午，天空就下起了倾盆大雨，“哗哗哗哗” 的声音使我更加后悔了。我痴痴地望着窗外，不知如何是好，只能祈祷老天在放学时放 我一条“生路” 了。好不容易挨到了放学，可天公不作美，我的心情

30、马上一落千丈，像热锅上的蚂蚁一 一团团转。这可怎么办呀？怎么问去？爸爸妈妈有事不会来接我。就在我犯愁的时候， 我的好朋友走过来了。她像看出了我的心思，问道：“你忘带雨伞了吗？ 我不好意地 点点头，她从书包里拿出一把伞，递给了我：“你拿去吧，我家离这近，一会儿就到 了。我连忙拒绝：”不行不行！我没关系的，你快回家吧！ ”她故作生气道：“你如 果不拿去，我就没你这个朋友了！ 我没有方法，只好收下了，撑着伞走出校门，被这 深深的友谊打动了，我有这么一个好朋友，真感到自豪，我不知不觉地走回了家。第二天，我来到学校，把雨伞还给了她从那以后，我们变成了形影不离的一对 好朋友了。友谊，这两个金子般的字眼，原

31、来那么伟大啊！培根说过，把痛苦告诉你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友提供，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇，生活，需要友谊的存在！【点评】本文抓住文章的题眼一一“友谊”二字开篇并结尾，十分鲜明地点明了全文的 主题思想，给人留下了深刻的印象，应该说，这种前后呼应手法的应用令文章增色不少。 文章叙事清晰，情感真实。文中对送伞事例的描绘为主题的恰当揭示起到了举足轻重的 作用，很自然地让读者深刻地体会到了友谊的无私与纯洁，再加上情感在文章字里行间 的流淌，让人充分感受到了友谊是无价的。8 .请以我读懂了为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请在横线上填写一个词或短语，将题目补充完

32、整：（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分；（3）严禁抄袭，写出真情实感；（4）文章不要少于600字。【分析】这是一篇半命题作文。以“我读懂了”为核心词，让人感到这中间有一个从不 懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清“懂”的过程和“懂”的内容，所 懂不能流于浅薄，应有更深地感悟、体验、了解。也就是说，是谁，或者是什么让“我” 懂得了某些道理、某些感悟、某些情感等等。具体写作时，我们还要注意是什么（人、 事、物）让自己懂得了这些体悟。可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一棵 树、一本书、一件衣服等，还可以是一片风景、一次野外的旅程、一次梦境等。在素材 的选择上

33、，我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到的人物放在文章中， 由他（她）的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，提醒自己懂得了生活的 真谛。【解答】我读懂了关爱关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们 无穷的力量；关爱，让人充满信心生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界 更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存在我的脑海里，使我永远不会忘记。一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥地下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。 五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美。来来往往的行人欢笑地走过，双脚 溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“僻

34、僻啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混 杂在热闹的人群中单独静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑 落，她不禁打了个寒颤，“好冷”。她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的 哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！ ”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了 她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看， 她多可怜呀！ ”“她为什么不打伞呢？ ”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们， 她需要的不是怜悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她 走近，她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞

35、， 脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤抖的手放在小男孩的手 里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧 雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表 达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无 比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的 脑海中出现，告诉我这个世界到处充满爱，它让我懂得了关爱。【点评】作者选择了一个全新的视角讲述故事，通过写陌生人之间的关爱揭示了

36、 “关爱” 的重要意义，可谓构思精巧，立意深刻。整篇文章以记叙为主，只在最后一段以议论、 抒情结尾，升华了文章主题，不拖拉，不落俗。9 .题目：启迪了我要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。先把题目补充完整，然后作 文。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【分析】本次习作为半命题作文。题目要求以“启迪了我”为题作文，并给出可填 选的词语：“一句名言”“一句古诗”“一首歌”“一件事”等等。不管填写什么词语， 其重点都是突出“启迪”二字。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自 己曾经从哪些事情或哪句名言、诗歌中得到过启示，为什么会有这样的启迪。然后补全 题目并开始写作。写作思

37、路如下：文章开头开门见山直接点题；中间局部是全文的重点， 可通过具体事例写出自己得到的启示；结尾局部可与开头相照应，再次写明自己的收获 或启示。写作时注意要突出中心，详略得当，语言简洁。【解答】一句名言启迪了我古人曰：“胜不骄，败不馁”，意思是胜利了不骄傲，失败了不气馁。人生就像 一张多姿多彩的画卷，成功利失败都是必不可少的点缀。而谦虚那么如温暖的白开水，看 似平常却必不可少。记得那是一个星期天的下午，我和姐姐比赛下象棋，规那么是五局三胜。一开局， 我便稳操胜券，各种招式杀得姐姐无路可逃，节节败退。蛆如无法力挽狂潮，只好投子 认输。第一局便旗开得胜，我有些兴奋了。第二局，姐姐也输得落花流水，得

38、意洋洋的 我脸上露出了骄气，认为站胜姐姐犹如囊中探物那般手到擒来。第三局时，骄傲自满的 我已经完全不把姐蛆放在眼里了，有些掉以轻心，也不像之前那样聚精会神，深思熟虑 了。姐姐出棋了，她来势汹汹，车一直死缠着我的马和炮。不久，我的炮架不住进攻而.阅读下面的文字，按要求作文。请以“别样的为题，写一篇记叙文，让我们提供你的独特感悟。要求：将题目补充完整，如“友谊”“妈妈”“考试” “假日”等；内容具体，有真情实感：文中不得出现真实的地名、校名和人名：不少于600字。5 .作文。过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好, 但就是谁都替代不了！收拾起心情，继续走吧，错过花；你

39、将收获雨，错过了一次，你 才会懂得珍惜。请以“错过”为题目写一篇记叙文。要求：内容具体。有真情实感；请先将题目补充完整；字数在50（）字以上；真 实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。6 .作文。生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深 理解，生活需要在关爱中增进感情生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；生活是一首 歌，有高亢消沉的旋律请以“生活需要”为题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感：（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。7 .请以我读懂

40、了为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请在横线上填写一个词或短语，将题FI补充完整；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分；（3）严禁抄袭，写出真情实感；（4）文章不要少于600字。8 .题目：启迪了我要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。先把题目补充完整，然后作 文。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。“战死沙场” 了。一局下来，我的地盘已漏洞百出，姐姐大获全胜，这一局，我因骄傲 而惨败。第四局，我不服气，贪吃对方的棋，没想到求胜心切，操之过急了，等我回过神 来时，姐姐已将我的后路斩断，杀了个措手不及。这时，“胜不骄，败不馁。”这句名 言在我脑中回荡，我总结

41、并反省自己的错误：我应该心平气和，全神贯注地下棋，想好 每一步，有目的地向对方攻击，做出理性的判断。第五局是决胜局。我稳稳神，定定心，定好策略，专心致志地调兵遣将，沉着冷 静地思考。到中局时，我们平风秋色。这时，我灵机一动，用调虎离山之计引开了姐姐 的将军，直杀元帅，取得了最终的胜利。是啊，“胜不骄，败不馁”，这将成为我人生的灯塔，不断引领我走向前方。我 要把成功看成是前进的明灯，把失败当成成功的阶梯。笑对失败，笑对人生，去迎接美 好的明天！【点评】这篇文章构思巧妙，通过具体事例写出了自己对“胜不骄，败不馁”这句名言 的体会，既点名了中心，乂激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。

42、9 .题目：,其乐无穷要求：将题目补全，再写作文：内容具体，防止空泛；字数不少于600： 字迹工整，文面整洁。【分析】这道半命题作文，很有生活情趣。“其乐无穷”有两个要素，一是“乐”，二 是“无穷”。写作要紧扣这两个要素，能表达出在喜欢做某事中获得快乐的感受，并能 表现在思想上，认识上得到了某种感悟，如“与书为伴，其乐无穷”“考试，其乐无穷”“与困难斗，其乐无穷”等。文体适合写成记叙文，选材时一方面要贴合自己的生活， 要有真、小、新的特点，真实的生活才能写出真情实感，小的素材才容易把控，容易挖 掘出内涵，起到以小见大的效果，新素材能够给读者耳目一新的感觉。如阅读让人其乐 无穷。阅读一本好书，吟

43、诵一首诗歌，养成一个读书习惯，品读一篇佳作等，无不是心 灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段，写 出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中表达个性与追求。如友谊让人其乐无穷。人 生得一知己足矣，一段真挚的友谊是一段美好的I可忆，学习中的互助，生活上的帮助， 精神上的鼓舞，无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的 无私帮助，写出友谊的可贵。如自然山水让人其乐无穷。每一个人都有一种情怀，倾情 山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难 忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏山水之乐。

44、总 之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上，认识上得到的积极向上的感悟与享受，弘扬 某种人生启迪。【解答】放风筝，其乐无穷大诗人高鼎一句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”写出了儿童放风筝的快乐, 而这种乐趣我真的深有体会。因为每年春天我都会和妈妈一起去田里放风筝，这不仅让 我体味到放风筝的乐趣，还让我独享与妈妈在一起的欢乐时光。尤其是记忆中第一次和 妈妈放风筝让我一直难忘。阳春三月，阳光暖暖地洒下来，春风吹绿了田间草地，借着这大好的春光和温柔的 春风，我和妈妈一起拿着风筝，来到田里，油菜花开得正盛，放眼远眺，一片灿烂的金 黄中有几抹白几只翩翩起舞的白蝴蝶，漂亮极了。我们找一处空旷的地方，妈妈帮我

45、调整好风筝线，准备好以后，正好一阵风吹过来, 拂动我的马尾。妈妈急忙把风筝递给我说：“风来了，拿好风筝跑起来吧！ ”于是，我 一手举着风筝，一手拿着线轴，飞快地跑起来，努力地想把风筝送上天空。风筝好像知 道了我的心愿，一开始很给面子，我松手以后，它果真飞上了天空，可惜在空中打了几 个旋儿之后，又一头栽进了地面。我有些沮丧。第一次失败以后，我们并不气馁，信心满满地进行第二次放飞。因为有了第一次的 经验，第二次放飞显得十分顺利。我和妈妈配合默契，我们拉长线，我在前面跑，妈妈 举高风筝在后面追，这次借助风力，果然让风筝飞上了蓝天。风筝一点一点地升高，简 直要飞进云里了。妈妈接过我手里的线轴，帮我一收

46、一放地控制着线，让风筝在天上盘 旋，风筝一会儿上下翻飞，一会儿左右飘移，把天空当作了自己的舞台。哇，原来放风 筝成功的感觉这么得意呢。看着妈妈操控着风筝在天上翱翔，我有些眼馋，不禁说：“妈妈，让我来试一试 吧！ 妈妈看了我一眼，把线递给我叮嘱道：“小心点。”我兴奋地接过线，瞬间，一 股巨大的牵引力仿佛要把我升入空中。我努力稳住身子，学着妈妈的样子一收一放，风 筝被我制服了，我体味着放风筝的喜悦，开心地笑了起来，甜丝丝的感觉涌上心头。后来我和妈妈把风筝线轴牢牢地插在地上，我们躺在田地，看看天上高飞的风筝， 感受春风吹拂的温暖，真是惬意极了。我还和妈妈约定每年春天都要来这里放风筝呢。放风筝让我体会

47、到了奔跑的乐趣和成功的乐趣，真是其乐无穷！【点评】儿童的活动有很多，其中“放风筝”是大家都很熟悉的，也确实能从中得到乐 趣。小作者引用了古诗，插入了环境描写，放风筝的动作描写也比拟具体，加入了亲子 陪伴的情怀，所以读起来轻松温馨。结尾再次点题，亳不拖沓，呼应开头。11 . “咀嚼”是指将食物放在嘴里慢慢地嚼，引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进 行品尝和品读，有“体会”和“玩味”的意思。如“咀嚼唐诗”“咀嚼哲学”“咀嚼童 年”“咀嚼幽默”“咀嚼成长”请你把题目咀嚼补充完整，完成一篇作文，写出你的思考或体验，表达真实的想法或情感，字数40。字以上。【分析】本次习作为半命题作文，要求以“咀嚼”为

48、题，写一篇习作。可以补写为: “咀嚼唐诗”“咀嚼哲学”“咀嚼童年”“咀嚼幽默”“咀嚼成长”想想自己曾经 深入思考、品味过哪些问题？可以是一句名言、一个深刻的话题.选择理解深刻或 有独特见解内容去写。可议论、可叙事。可以写自己咀嚼的过程，咀嚼的意义等。文章 可以写成记叙文或议论文。【解答】咀嚼生活夏丐尊先生在生活的艺术中写道：在弘一法师的世界里，百衲衣，破毛席，毛 巾一样好；青菜，萝卜，白开水同样好。咸也好，淡也好，样样都好。能在琐屑的日常 生活咀嚼出它的全部滋味，能以欢愉的心情关照出人牛.本来面目。这种自在的心境，宛 如一轮明月，是何等的境界。生活百态，只能由自己去体会，生活的千滋百味也只能由自己去品尝。在生活之 余，单独悠闲在乡村的小道上，感受夏天那夹杂着泥土的气息，伴随着一丝草花香，闭 上双目。任心灵的翅膀翱翔于广阔的天空，孤独犹然而生。但也因为这样，才会有独立 的空间