中班科学教案及教学反思《奇怪的螃蟹》.docx

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1、中班科学教案及教学反思奇怪的螃蟹中班科学教案及教学反思奇怪的螃蟹设计意图小朋友们都吃过螃蟹，所以说螃蟹的外形特征，小朋友们并不陌 生，本次活动也是在幼儿对螃蟹的基本特征有了初步了解的基础上进 行的。而在螃蟹身上最具特征的就是它那两只大螯，所以我们就以蟹 螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动，运用游戏的方法让 孩子们在活动中了解螯的本领。活动目标：1、通过观察模仿，了解螃蟹的外形特征和行走的特点。2、知道螃蟹的大钳子（螯）会伤人，学会自我保护。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、实物公螃蟹、母

2、螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的图片个一张。2、筷子一根。活动过程：一、出示螃蟹图片，引起幼儿兴趣1、教师：今天我们班来了两个朋友，我们看看他们是谁？2、教师清楚螃蟹爸爸和螃蟹妈妈。二、引导观察，了解公螃蟹、母螃蟹的外形特点1、观察螃蟹的外形特点一一教师：它是什么模样?它的身体由哪些局部组成？一一教师：你觉得螃蟹哪个地方最有趣（请幼儿学一学）2、观察螃蟹的爬行姿势教师：它是怎么爬行的？一一教师：幼儿学一学。3、观察图片，了解公、母螃蟹的不同。一一教师：哪只是螃蟹爸爸，哪只是螃蟹妈妈?!教案网出处!它 们什么地方不同？三、观察螃蟹的大钳子1、猜一猜：螃蟹那里最厉害?螃蟹长了两个大钳子有什么用。2、教

3、师用筷子触碰螃蟹的钳子，引导幼儿观察大钳子夹筷子的 样子，提醒幼儿小心。四、游戏：我是一个大螃蟹教师引导幼儿模仿螃蟹的爬行姿势，在螃蟹歌的音乐声中自 由表现螃蟹张牙舞爪独特的动态特征。注意引导幼儿表现螃蟹张牙舞爪、横行、钳 子夹来夹去、吐泡泡等细节课后反思：在活动的开始我和孩子们一起回忆了螃蟹的一些基本知识，如外 形特征，公母的区别等等。所以紧接着我就直接切入重点：了解大螯 的功用。从孩子们对蟹螯的一些基本认识入手，引导他们了解螯的功 能：自卫的武器，捕食的工具，推土的工具。缺乏：我自身在上课前对螃蟹的认识还不够多，所以在上课时个别小朋 友的问题回答不上来。课前准备不够充分。中班科学教案及教学反思奇怪的螃蟹