部编版四年级语文上册期末复习计划.docx

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1、最新部编版四年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新部编版四年级语文上册期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高四年级语文教 学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、复习目标（一）基础知识方面1 .能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地 写出已学过的汉字。2 .掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规 范地书写，能正确认读学过的多音字。3 .查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4 .辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5 .掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6 .进一步掌握部分词语的近义

2、词或反义词；掌握已学的成语；了 解和认识一些常用的格言。7 .能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联 词。8 .进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想; 能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科 普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。（三）作文方面：掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开 合理想象编写作文，能修改自己的作文。二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和 8个单元练习（-）基础知识1 .汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要

3、求学生能正确地认 读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确 地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加 上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。2 .汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声 字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字 形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、 多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、 匀称。（2）改错别字。（3）确定字的部首，除部首外还有几画。（4） 辨字组词。（5）多音字组词。（6）选择正确的字填空等。3 .词语理解、

4、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨 析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。 主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思。（2）照样 子写词语。（3）根据意思写词语。（4）用词造句。（5）找近义词或反 义词。（6）选择恰当的词语。（7）辨别每组词语中不是同一类的词。（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。4 .句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双 重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的 变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要 选择和变换句式。（2）认识句子中所运用的修辞手法一一比喻、

5、拟人、排比、夸 张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、 转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句 子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习 （标点、字、词、句、标点等）。（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子 表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁 明了。复习的时候，要讲清要求和方法。5.标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法, 特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

6、（二）阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联 系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解 基本的说明方法。（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式 来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的 习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看, 有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看， 主要有三种：全命题、半命题、自由命题。三、复习方法1 .主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法, 对学困生进行个别辅导，努

7、力提高及格率；多让学生自主复习，提出 自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率 又高。2 .讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当 的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。3 .善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握， 对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化 为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解 字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精 读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。4 .阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文 有些模糊

8、，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。四、复习重点从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几 种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体 把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、 解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构 思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的 “格式”训练等。五、复习中注意事项1 .教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到 复习课实际中来，学以致用。2 .对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学 生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复

9、习课。3 .减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没 有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇 于复习、勤于复习。六、复习时间安排1 .以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练 习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（12月 19日12月27 0）2 .全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、 讲解，解决疑难问题。（12月28日一一1月6日）3 .学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题， 反复检查，独立完成）。总之，在语文复习中教师要把基础

10、、阅读、写作同时作为复习重 点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生 的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。最新部编版四年级语文上册教学总结时间过得真快，转眼间一个学期已经过去了。在这一个学期中， 我一直在不断的学习，不断的提高自身各方面的素质，以便更好的投 入到新的工作当中去。教学工作是一项复杂而艰巨而繁重的任务，不 是一件容易事。因此，我时刻提醒自己：无论做什么事都要全身心地 投入去做，这样才能把自己手中的“方向盘”准确地打到正确的轨道 上来。在这个学期中，我所带班级孩子平均分达到了 86分以上。教 学工作得到了上级领导及老师和学生以及家长们的一致好评！总

11、结如 下：一、教学工作总结在教学工作中既要认真备课、上课，又要关心、爱护学生。因为 它涉及到学生学习和生活的方方面面。因此一个好的课堂应能调动学 生的积极性和主动性，应体现课改思想。所以在这学期里我努力做到 “三认真”：每一堂课都认真备课、认真批改作业。做好课后辅导工 作。二、教育理念和方法的研究这一年，我一直在反思自己的教学工作，在学习中，我把“新课 改”作为自己探索过程中重要的一部分。我认为，教学是师生共同进 行的一种活动。没有老师的积极参与，学生也不会主动学习。所以, 老师要把自己从大量的实践中学习到、体会出教学方法和语言文字表 达所包含的丰富内涵。在这个过程中，学生就会受到潜移默化的影

12、响 以及自我反思和总结的过程。当学生对自身产生自豪感时，他便会主 动学习语言文字，同时也乐于与人交往与交流。因此，良好、高效的 教学效果也将随之显现。三、教学科研方面。在这学期里，能够把教学作为自己的一项主要工作来抓，注重研 究新教材、新教法。并积极参加学校组织的各种培训。努力提高自身 水平和业务素质，积极参加教研活动，虚心向有经验人员学习先进的 理念和教学方法，使自己能在教学中有新理念、新办法。认真上好每 一节课，积极参与听课评课活动，认真做好笔记。另外在上好每节课 之前，对每个知识都要进行认真系统地复习和预习工作，做到课前有 准备，课中有落实。课后认真反思和总结教学经验教训并撰写出教学 反思作为下学期研究方向。四、存在的问题和不足：在教学过程中，我始终坚持“以学生为主体”的教学理念，坚持 以学生为主体，以教师为主导，以课堂为主渠道，充分发挥学生的主 体作用，培养学生的创新意识和实践能力。在新课改形势下的教学方 法上也存在着许多不足、有待提高。例如对学生进行全面系统有效地 指导是远远不够的。在教育教学中缺乏针对性，对学生还不够，造成 了学生学习效果不好。课堂上还存在很大不足，一节课下来很累，下 课后还要辅导和布置作业，这些都是很多以前没有注意到的事情，这 些都需要我在以后的课程中努力解决。但是作为一名老师我会以更多 心思投入到工作中去，把学生作为我最大限度地满足，努力做到最好。