安徽省六安市霍邱县第一中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷附答案.docx

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1、安徽省六安市霍邱一中2021-2022学年九年级上学期第一次月考 语文试卷（解析版）一.语文积累与运用（35分）L（10分）默写。（1） ，肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）棚叶落山路，o （温庭筠商山早行）（3） ,夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（4）怀旧空吟闻笛赋，o （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）5 5） ,将登太行雪满山。（李白行路难）6 6） ,西北望，射天狼。苏轼江城子密州出猎）（7）许浑咸阳城东楼中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，千古传咏的名句是:（8）秋瑾满江红中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是:7 .（9分）请运用所积累的知识，回答以下问

2、题。大雪，冬之钢琴曲的重音。它洋洋洒泗，飞越庭院、穿过枝Y，献一场豪放又精致 的舞蹈。它安安静静，用朴实的、肃穆的、宽容的笔法绘就浓浓冬韵里的灵秀之姿。它 蓬蓬软软，像鹅绒毛、像棉花糖此类美好事物，不能用力过猛地捏着，得轻捧着才能呵 护。“薪款天花落未休，寒梅疏竹共风流”，用素雅装zhui天地，它是不容错过的美好 相逢；“净扫竹亭聊饮酒，恰如明月照金盘”，和万物相得益彰，它为世间美好奏一曲 温柔；“随风拂拂玉花飘，入夜寒窗更寂liao,与静谧相得益彰，它伴可心人儿入美 好梦乡；寒入雁声霜满地，香沈梅影月当崖，在逆境行路踏歌，它赋拼搏奋斗以昂 扬精神（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。藏薪装z

3、hui 寂lido （2）以下与“灵秀之姿”短语结构一致的是：D.并列短语。应选：Bo(3)此题考查对二十四节气的了解。依据二十四节气歌中的“冬雪雪冬小大寒”来作答即可。【解答】(1)sfi缀寥(2)(3)立冬；冬至；小寒。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。8 .(4分)阅读下面文段，回答以下问题。林冲赶到跟前把那后生肩胛只一板过来，喝道：“调戏良家人妻子当得何罪！

4、 ”恰 待下拳打时，认得是高太尉之子高衙内。原来高俅新发迹，不曾有亲儿，借人帮助，因此过房这阿叔高三郎儿子在房内为子 O本是叔伯兄弟，却与他做干儿子，因此，高太尉爱惜他。那厮在东京依势豪强专一爱 淫人家妻女。京师人怕他权势，谁敢与他争口？叫他做“花花太岁”。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！”原来高衙内不知她是林冲的妻子； 假设还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气 未消，一双眼睁瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲的绰号是什么？妻子遭人调戏

5、，身为禁军教头的林冲却不打，请分析其中的原因。【分析】水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反 抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事, 艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的 社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起 义失败的内在历史原因。【解答】此题考查名著人物。刚开始林冲随遇而安，对于身边的一切还能做长期打算， 说明林冲委曲求全、逆来顺受的性格，所以即便妻子遭人调戏也只能忍气吞声。“路见不 平，拔刀相助”是鲁提辖锄强扶弱、侠肝义胆的生动写照，所以即便素

6、不相识的人被人 欺负，鲁智深也一样挺身而出。答案：豹子头。林冲身为京城禁军教头，属于高级军官，生活优裕，加之他性格原本安分守己, 逆来顺受，所以即使妻子遭人调戏，他宁可忍让，以免得罪权贵打破宁静的生活。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新, 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9 .（12分）九（4）班同学正在开展“劳动最光荣”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2）下面是王燕同学演讲稿的结尾处，请你按提示完成以下各题。劳动何以为荣

7、？劳动何以崇高？正是因为劳动是财富之母，人类所享受的一切物质成果、 科技成果、文化艺术成果无一不是劳动的产物。“天道酬勤”，a我们中华民族就是凭借这 种精神，创造了光耀世界的华夏文明。奋进的中国，b不仅要向世界展示中华民族的精神 面貌，更要向世界展示物质文明的丰硕成果。劳动是二首诗“每二个举动都是美丽的韵脚;c， O劳动让我们沉醉，劳 动让我们快乐！同学们，就让我们努力树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的观 念，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争做劳动标兵，让我们的校园处处盛开 美丽的劳动之花吧！a处画线句子词语搭配不当，请提出修改意见：“创造”改为“创造”b处画线句子有错误，修改后

8、的句子应该是：不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果, 更要向世界展示中华民族的精神面貌。根据演讲稿的内容，仿照画波浪线的句子，在C处以“劳动”为开头续写一句。（3）班中准备组织学生到卫生区进行除草活动，需要向保管室借手套64副，铲子32把, 小垃圾桶8个，请以班委会的名义想向学校保管室写一份借条。【分析】（1）此题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时要围绕“劳动最光荣”的主题， 语言要简洁，要有鼓动性。如；劳动是世界上一切美好事情的源泉！（2）此题考查词语修改。“创造”与“华夏文明”搭配不当，把“创造”改为“创造”。 此题考查病句修改。原句“不仅要向世界展示中华民族的精神面貌，更要向世界展示 物质文

9、明的丰硕成果”语序不当，把“要向世界展示中华民族的精神面貌”和“要向世 界展示物质文明的丰硕成果”调换位置。修改为：不仅要向世界展示物质文明的丰硕成 果，更要向世界展示中华民族的精神面貌。此题考查仿写。仿写时，要分析例句的特点，注意修辞手法的运用。可仿写为：劳动 是一首歌，每一次收获都是律动的音符。（3）此题考查写借条。写借条时，要把所借物品的数量、种类，归还的时间写全；还要 注意格式。【解答】答案：（1）劳动是世界上一切美好事情的源泉！（2）“创造”改为“创造”。不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，更要向世界展示中华民族的精神面貌。劳动是一首歌，每一次收获都是律动的音符。（3）借条今向保管室

10、借到手套陆拾肆副，铲子叁拾贰把，小垃圾桶捌个，用于班级除草活 动。用后即还。此据。九4班班委会X年X月X日【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。二.阅读（55分）.（20分）请阅读下面的文字，回答以下问题。读书要“精”到极致耿欣“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研 治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心

11、。在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、 在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集 聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如 同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际 感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学 使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格J读领袖论著，可以领悟精 神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯粹思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍, 可以通晓古今中外，明辨是非善恶。在精品中得余

12、味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。读书， 是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不 厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位 时间内获取知识量太少，实那么不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长, 而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的 知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢” 了。唯怀有潜心钻研的工 匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、 读有所感、读有所获。在精思中寻感悟。朱熹曾说过：“读书之法

13、，在循序而渐进，熟读而精思J现如 今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴 含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。中庸提到，求学要做到“博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之。提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书， 才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚J精用是读书的试金石， 也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。 会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学 习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过

14、程中,要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半 句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会防止 陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，防止走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、 用得准、用得好”的问题。“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书 时那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。(1)请用简洁的语言概括本文的主要观点。(2)第一段有什么作用？(3)第段画线句运用了什么论证方法？分析其作用。（4）选文第段分别介绍了什么内容？顺序可否调换，为什么？（5）你认可作者读书的观点吗？结合你的读书实践，请说出你的看法。【分析】本文开篇引用名

15、言，引出下文读书要“精”以及如何“精”的话题。接着从在 精选中择好书，读书要在精品中得余味，在精思中寻感悟等方面加以证明。最后总结全 文，突出论点，得出结论：读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。【解答】（1）此题考查文章中心论点分析。本文标题“读书要精到极致”就是本文 的中心论点。（2）此题考查段落作用分析。引用名言“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”作为道理 论据，强调读书的时候要下足功夫，刻苦尽力，证明中心论点；由古人穷年皓首研治一 经求得咀嚼烂熟的读书方法，引出下文读书要“精”以及如何“精”的话题；可以引发 读者思考，激发阅读兴趣。（3）此题考查分析论证方法。根据画线句中的“只会死读书而不

16、能有效运用的人”和“会 读书的人”可知，这句话运用了比照论证，把死读书却不能有效运用的人和会读书的人 进行了比照，强调了两者学习效果的不同，前者是纸上谈兵，后者会助推战斗力和保障 力的生成。联系本段首句“在精用中求实践”可知，此处比照突出论证了读书需要在精 用中求实践的重要性。（4）此题考查段落顺序分析。第段的论证的观点是“在精品中得余味”，第段的观 点是在精思中寻感悟”，第段的观点是“在精用中求实践”。分析这三者之间的逻辑关 系，品读某一本书，然后生发出思考与感悟，这样才会把书中的知识转化为自己的知识, 从而运用到实践中去。这三段是按逐层递进的逻辑关系进行排列的，所以不能调换。（5）此题考查

17、阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。答案：（1）读书要精到极致。（2）引用名言，作为道理论，证明中心论点；引出下文读书要“精”以及如何“精”的 话题；引起读者思考，激发阅读兴趣。（3）比照论证。将死读书和会读书的人的学习效果进行比照，突出论证了读书需要在精 用中求实践的重要性。使观点更鲜明，更有说服力。（4）读书要在精品中得余味；在精思中寻感悟；在精用中求实践。不可调换。第段分别从精品、精思、精用的读书角度论证，符合读书从品读到感 悟到实践逐层递进的逻辑关系，所以不能调换顺序。(5)例如：赞同。精读是以掌握阅读方法、开展阅读能力、理解文章内容、积累知识为 目的的读书方法。精读可以让我们对

18、书本更加理解，把字字句句读明白，到达融会贯通 的理解水平。对文章的语言、结构、内容、写作方法等，进行细琢细磨的研读，经过努 力钻研，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。【点评】常见的论证方法及作用：举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力 和权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就是突出强调。5 .(17分)根据以下材料，回答以下问题。材料一：太空教育有多种形式，其中在太

19、空授课是最典型、最直接的一种方式，对培养青少 年探索太空的兴趣产生了积极的影响。美国女航天员巴巴拉摩根曾于2007年在“国际空间站”上对地面青少年进行过世 界第一次太空授课。在摩根的太空授课活动中，一个学生想了解航天员是如何在太空中 锻炼身体的，摩根没有直接回答，而是将身旁2个身材魁梧的航天员举了起来，一手一 个，并装出一副很吃力的样子。另一个学生想知道如何在太空喝水，摩根便从一个特制 的饮水袋中挤出几个水珠，然后她和同事们用嘴接住四处飘动的水珠并吞下去2021年12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，神舟十三 号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验

20、、物体运动、 液体外表张力等现象，共进行了 8项太空授课工程。从而激发了青少年的兴趣，加深了 对基本物理概念的理解，对太空有了更深刻的认识。由此不难看出，中国的太空授课与美国的太空授课有明显的差异，美国太空授课的 内容是介绍和演示太空生活，而中国太空授课的内容是介绍和演示物理概念，所以中国 太空授课的科技含量较高，但难度也较大。材料二：在太空飞行的载人航天器内部环境与地面有天壤之别，最显著的特点是存在地面难以模拟的长期失重环境。燃烧是一种常见现象，但其过程与重力有很大关系。可能一般 人没想过的，常见的泪珠状火焰就是因为重力引起的对流产生的。蜡烛在地面燃烧时， 由于加热后的周围气体密度低而上升、

21、较冷的气体从下面补充进来形成的对流作用，将 蜡烛的火焰拉长呈泪珠状，并且由于炭黑来不及充分燃烧就被带走，使火焰呈红黄色。 在太空失重环境中，没有了对流现象，蜡烛不仅燃烧速度比地面慢得多，且其火焰呈球 状，炭黑也能够充分燃烧，使火焰呈蓝色。材料三：中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”第一课，在2021年12月9日下午3时4 0分左右开始，吸引了亿万目光。空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰 富教育资源，对激发社会群众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势O此次太空授课与首次太空授课有些不同，一是因为“天宫”空间站核心舱，比201 3年首次太空授课的

22、天宫1号目标飞行器要大许多，而且更现代化，所以可以更方便、 更精彩地演示太空实验和太空生活等；二是我国的测控通信系统的性能有了很大提高， 依靠天链1号中继卫星星座提供的宽带，可以把太空授课的高清视频更流畅的传回地面 ;三是这次不仅有物理实验，还有生物实验，因而可使青少年开阔眼界；四是王亚平已 经有太空授课的经验了，因此这次更加沉着、淡定、有趣地为全球青少年演示奇妙的太 空实验。2022年，中国将建成体积大寿命长、功能强的大型长期载人空间站，可以相信， 届时中国的太空教育会更加丰富多彩，可以采用视频传输、天地通话、搭载实验、参与 研究等方式进行，或在地面开展太空设计比赛、参观体验和知识讲座等活动

23、。中国有关 部门几年前就开始组织青少年设计青少年太空实验方案，并且每年都请专家进行评审， 其中优秀的青少年太空科学实验方案未来有望送到中国空间站青少年科学实验柜内实 施。总之，未来太空教育的前景十分广阔。(1)根据上述材料，以下理解和判断不正确的一项为哪一项 D A.太空授课是太空教育最典型、最直接的一种方式。B.当前，中国太空授课比美国太空授课的科技含量更高。C.空间站既是国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。D.2022年，优秀的青少年太空科学实验方案将被送到中国空间站青少年科学实验柜内实 施。(2)材料一运用了多种说明方法，说明了中美太空授课的差异，试举一种并简析其作用。 (3)从

24、材料三看，中国2021年太空授课与2013年的相比，哪些方面有了改进？请概括。 (4)有人说，太空授课其实就是在“作秀”，你怎么看？【分析】材料一指出太空教育有多种形式，其中在太空授课是最典型、最直接的一种方 式，对培养青少年探索太空的兴趣产生了积极的影响。材料二指出太空飞行的载人航天 器内部环境最显著的特点是存在地面难以模拟的长期失重环境。材料三指出中国首个太 空科普教育品牌“天宫课堂”第一课的意义。【解答】(1)此题考查材料理解分析。ABC.正确;D.有误，结合“中国有关部门几年前就开始组织青少年设计青少年太空实验方案，并且 每年都请专家进行评审，其中优秀的青少年太空科学实验方案未来有望送

25、到中国空间站 青少年科学实验柜内实施”分析，可知选项错误。应选：D。(2)此题考查说明方法分析。材料一运用了多种说明方法。例如一：作比拟，将中美两 国授课内容进行比拟，美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而中国太空授课的 内容是介绍和演示物理概念，突出两国太空授课有明显的差异，更易于读者理解。例如 二：列数字，列举了 “2个” “8项”等数据，具体说明了两国太空授课内容有明显的差 异，突出中国太空授课的科技含量较高、难度较大的特点。(3)此题考查材料内容概括。结合材料三“一是因为“天宫”空间站核心舱，比2013 年首次太空授课的天宫1号目标飞行器要大许多，而且更现代化，所以可以更方便、更

26、精彩地演示太空实验和太空生活等”，概括为：授课空间更大，更现代化；结合“二是我 国的测控通信系统的性能有了很大提高，依靠天链1号中继卫星星座提供的宽带，可以 把太空授课的高清视频更流畅的传回地面”，概括为：测控通信系统的性能更好。结合“三 是这次不仅有物理实验，还有生物实验，因而可使青少年开阔眼界”，概括为：内容更丰 富。结合“四是王亚平已经有太空授课的经验了，因此这次更加沉着、淡定、有趣地为 全球青少年演示奇妙的太空实验”，概括为：授课教师授课经验更丰富。(4)此题考查材料内容概括。首先回答：并非是作秀，然后分析其意义。结合材料一 “从 而激发了青少年的兴趣，加深了对基本物理概念的理解，对太

27、空有了更深刻的认识”，概 括为：更深刻的认识太空。结合材料一 “美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活， 而中国太空授课的内容是介绍和演示物理概念”，概括为：了解宇航员的太空生活。结合 材料一 “从而激发了青少年的兴趣，加深了对基本物理概念的理解，对太空有了更深刻 的认识”，概括为：激发青少年探索太空的兴趣，加深了对基本物理、生物等知识的理解。 结合材料三“间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独 厚的丰富教育资源，对激发社会群众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特 殊优势”，概括为：激发社会群众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业；学习航天 员投身科学、探求

28、未知的勇气和精神等。答案：（1） D（2）例如：举例子，举了中美两国通过太空授课对青少年进行太空教育的例子，具体说 明了两国太空授课有明显的差异，使说明更具体、准确，易于读者理解。（3）授课空间更大，更现代化；测控通信系统的性能更好；内容更丰富；授课教师授课 经验更丰富。（4）并非是作秀。其意义在于：更深刻的认识太空；了解宇航员的太空生活；激发青少 年探索太空的兴趣，加深了对基本物理、生物等知识的理解；激发社会群众特别是青少 年弘扬科学精神、热爱航天事业；学习航天员投身科学、探求未知的勇气和精神等。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问 题的能力，旨在培养

29、学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系 生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7.（18分）根据以下材料，回答以下问题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人 日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，炸然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体 之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。（节选自送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是

30、。 故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螳灰丝，时蒙卷轴。然后叹借 者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书假设不相类。然那么予固不幸 而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，那么其读书也必专，而其归书也必速。为一说, 使与书俱。（节选自黄生借书说）注索!I?：白鱼，指书里的蠢虫。灰丝：指虫丝。卷轴：书册。（1）请解释以下加点词在文中的意思。媵人持汤沃灌：热水腰白玉之环：腰挂炸然假设神：光彩鲜明的样子 家贫难致：得至I今黄生贫类予：像*（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。故有所览，辄省记。（3）【甲】【乙

31、】两文都运用了什么写作手法？试作具体分析。（4）从甲乙两文看，学习成功的关键是什么。【分析】参考译文：【甲】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒 风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹， 仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿 饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰 有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人; 我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴 的事，并不觉得吃穿的享受不如

32、人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【乙】我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我） 到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求 书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花 出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才） 感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊!如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）； 只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看 来，那么是

33、我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂A.飞越庭院B.浓浓冬韵C.入美好梦乡D.寒梅疏竹（3） “大雪”是二十四节气之一，请写出与之同在冬季的其他三个节气的名 称：、O. （4分）阅读下面文段，回答以下问题。林冲赶到跟前把那后生肩胛只一板过来，喝道：“调戏良家人妻子当得何罪！ ”恰 待下拳打时，认得是高太尉之子高衙内。原来高俅新发迹，不曾有亲儿，借人帮助，因此过房这阿叔高三郎儿子在房内为子O本是叔伯兄弟，却与他做干儿子，因此，高太尉爱惜他。那厮在东京依势豪强专一爱 淫人家妻女。京师人怕他权势，谁敢与他争口？叫他做“花花太岁”。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先

34、自软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管！ ”原来高衙内不知她是林冲的妻子； 假设还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见斗，一齐拢来劝道：“教头休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气 未消，一双眼睁瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲的绰号是什么？妻子遭人调戏，身为禁军教头的林冲却不打，请分析其中的原因。3 .（12分）九（4）班同学正在开展“劳动最光荣”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2）下面是王燕同学演讲稿的结尾处，请你按提示完成以下各题。劳动何以为荣？劳动何以崇高？正是因为劳动是财富之母，人类所享受的一

35、切物质成果、 科技成果、文化艺术成果无一不是劳动的产物。“天道酬勤”，a我们中华民族就是凭借这 种精神，创造了光耀世界的华夏文明。奋进的中国,b不仅要向世界展示中华民族的精神 面貌，更要向世界展示物质文明的丰硕成果劳动是一首诗，每一个举动都是美丽的韵脚;C， 。劳动让我们沉醉，劳 动让我们快乐！同学们，就让我们努力树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的观 念，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争做劳动标兵，让我们的校园处处盛开 美丽的劳动之花吧！a处画线句子词语搭配不当，请提出修改意见：得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书 也一定会很快。（我）写下

36、这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。【解答】（1）此题考查文言词语的意义。句意：仆人给我灌下热水。汤，热水。句意：腰间挂着白玉环。腰，腰挂。句意：光彩鲜明，如同神人。惮然，光彩鲜明的样子。句意：家里贫穷，很难得到书读。致，得到。句意：如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷。类，像。（2）此题考查文言句子翻译。重点词语：寓，寄居；逆旅，旅店；再，两次。句意：寄居在旅店，店主人每天提供 两顿饭食，没有新鲜肥美的食物可以享用。重点词语：故，所以；辄，就。句意：所以有读到的书，就记住了。（3）此题考查对文章写法的理解。甲文将自己学习的状况和同舍生学习状况进行了比照, 在比照中表达自己学习的艰苦、用心；

37、乙文既有自己借书读之专与藏书多而读书少的对 比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的比照。据此作答，意对即可。（4）此题考查阅读感悟。两文谈论的都是学习有关的话题，都突出了学习勤奋、刻苦、 专心的重要性。扣住这几个词作答即可。答案：（1）热水；腰挂；光彩鲜明的样子；得到；像。（2）寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭食，没有新鲜肥美的食物可以享用。所以有读到的书，就记住了。（3）两文都运用了比照手法。甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作 比照；乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的比照；也有黄生与自己在借书这 件事上彼此不同遭遇的比照。（4）学习成功的关键在于勤奋、刻苦、心

38、无旁鹫。【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在 平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。三.写作（55分）8. （55分）作文题目：少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹；他们 在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前只因他们是少年！请以“我愿做 的少年”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：将题目补充完整；内容具体，写出真情实感，不得套作抄袭；文体不限， 诗歌除外；文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。【分析】这是一道半命题作文。“我愿做的少年”，适合写成记叙文。补题的内容， 可以是

39、“勇敢” “自信” “坚强” “勤劳” “俭朴”“老实” “勇敢”“好学” “谦逊”等各种 形容美好品质的词语。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精 神自豪，就是给读者一种精神的典范，具有一定的示范引领作用。也可以反向立意，用 一个贬义词表达正面的追求，比方：“吝啬”“古板” “无趣”等。这种补题能激发读者阅 读兴趣，增强文章的表现力，建议采用。要注意的是，写作时主题不能过于分散，要紧 紧围绕所补充的内容进行表达，从而突出题目的主题。【解答】我愿做不服输的少年大家好，我叫XX,今年十三岁，是个七年级的学生。我四肢健全，五官嘛，我 自己看起来是挺端正的。我的爱好有很多，滑滑板

40、是我的最爱。七岁那年，有一次看动画片，我看到动画 片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给 我买了一个滑板。之后，我每天在小区里练习滑滑板。刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我 作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛 兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都 被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。就这样，滑板陪我度过 了一个愉快的童年。后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑 板玩，有一些人还让我教他们。就这样，我的朋友越来越多了，小区

41、里经常能看到我和 朋友们滑滑板的身影。现在，我上初中了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时 间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考总分值，可是语文却不知道是怎么回事， 和数学相比简直就是天壤之别。可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总 结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。我的书写是正宗的“鬼画符” “狗爬字”，别 说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。而作文往往一开头，还没 有写几句就结了尾。为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我 找了一位作文

42、名师，每周末都去学习。经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进 步，作文成绩也提高了。这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。【点评】本文作者从自身挖掘素材，记述了自己的成长经历，既写了自己的长处-喜 欢滑滑板，擅长数学；也写了自己的缺乏-语文比拟差，书写和作文都是弱点。通过 讲述自己练习滑板时的不懈努力，以及练字和学习作文时的坚持与决心，一个开朗乐观、 永不言弃的阳光少年形象跃然纸上。b处画线句子有错误，修改后的句子应该是：根据演讲稿的内容，仿照画波浪线的句子，在C处以“劳动”为开头续写一句。（3）班中准备组织学生到卫生区进行除草活动，需要向保管室借手套64副，铲子32把, 小垃

43、圾桶8个，请以班委会的名义想向学校保管室写一份借条。二.阅读（55分）5. （20分）请阅读下面的文字，回答以下问题。读书要“精”到极致耿欣“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研 治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、 在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的弋籍中，蕴藏着文明的记忆，集 聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如 同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际

44、 感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学 使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精 神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯粹思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍, 可以通晓古今中外，明辨是非善恶。在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵” “入水问渔”的求知精神。读书， 是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不 厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位 时间内获取知识量太少，实那么不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长, 而只追求

45、学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的 知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢” 了。唯怀有潜心钻研的工 匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、 读有所感、读有所获。在精思中寻感悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如 今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴 含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。中庸提到，求学要做到“博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之。提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把

46、书读深、读透、读精。在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石， 也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。 会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学 习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中,要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半 句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会防止 陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，防止走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、 用得准、用得好”的问题。（6） “世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书 时那会心的

47、微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。（1）请用简洁的语言概括本文的主要观点。（2）第一段有什么作用？（3）第段画线句运用了什么论证方法？分析其作用。（4）选文第段分别介绍了什么内容？顺序可否调换，为什么？（5）你认可作者读书的观点吗？结合你的读书实践，请说出你的看法。6 .（17分）根据以下材料，回答以下问题。材料一：太空教育有多种形式，其中在太空授课是最典型、最直接的一种方式，对培养青少 年探索太空的兴趣产生了积极的影响。美国女航天员巴巴拉摩根曾于2007年在“国际空间站”上对地面青少年进行过世 界第一次太空授课。在摩根的太空授课活动中，一个学生想了解航天员是如何在太空中 锻炼身体的

48、，摩根没有直接回答，而是将身旁2个身材魁梧的航天员举了起来，一手一 个，并装出一副很吃力的样子。另一个学生想知道如何在太空喝水，摩根便从一个特制 的饮水袋中挤出几个水珠，然后她和同事们用嘴接住四处飘动的水珠并吞下去2021年12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，神舟十三 号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、 液体外表张力等现象，共进行了 8项太空授课工程。从而激发了青少年的兴趣，加深了 对基本物理概念的理解，对太空有了更深刻的认识。由此不难看出，中国的太空授课与美国的太空授课有明显的差异，美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而中国太空授课的内容是介绍和演示物理概念，所以中国太空授