河北省武邑中学2019届高三语文课内文言文复习：鸿门宴习题教案Word版.docx

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1、河北武邑中学翼堂教学设计备课人授课时间课题鸿门宴习题教 学 目 标知识与技能夯实基础，学习做题技巧过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教学内容活动教学设计一、基础松洲1 .下列说法不正确的一项是（D ）A.史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄 帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。B.贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以过秦论和 论积贮疏最为著名。C.鸿门宴中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄 河。“沛公居山东时”句中“山东”指蜡山以东，也就是函谷 关以东的地区。D.古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序

2、。“伯”为老大， “仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项 伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。2.明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应变 的刘邦为何还要“赴宴”呢？选出分析不正确的一项（B ） A.从宴前形势看，项强刘弱，刘邦必须“赴宴”。B.仗着和项伯有“婚姻”关系，项王讲感情，不会杀刘邦。C.项王一向自高自大，刘邦会见机行事，投项王之所好，以 满足其虚荣心，躲过这一关。D.不去“谢项王”，会立即遭受全军覆灭之灾。皆为龙虎，成五采张良出，要项伯3 .在项王即将来犯，形势万分危急之时，张良见了刘邦，既不 提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不

3、 敢背项王也”这是为什么？选出分析不正确的一项（D ） A.兵力悬殊，士气不同，“战”必败，“逃”必溃。B.从项伯的通风报信中可以看出项伯这人十分重“义”，有 恩必报，确信项伯可以利用。C.张良了解项伯与项羽的关系，分析刘邦只要利用项伯和项 羽的这层关系，必能获得效果，尤其是看准了项羽的致命弱点 和双方矛盾的焦点，深信：“言沛公不敢背项王”将会解项羽 来战之忧。D.张良才智过人，有未卜先知之明。4 .加横线词的意义和用法相同的一项是（D ）A.沛公则置车骑置之坐上B.乃令张良留谢则与斗卮酒。 哙拜谢C.樊哙从良坐因击沛公于坐D.距关，毋内诸侯交戟 之卫士欲止不内5 .下列对各句加横线词按其用法

4、分类，正确的一项是（B ） 沛公欲王关中项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余 骑来见项王沛公军霸上范增数目项王常以身 翼蔽沛公交戟之卫士欲止不内吾得兄事之A./B./C. /D./6.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（D ）A.盾酒（zhi） 刀俎何）杯到shdo）B.参乘（sh含ng） ffi（zhen）美姬（jl）C.鳏生（zdu） 左下（yi）攀力（山）D.玉如（述）隔1软同披喉（w利7.下列句子中都含有通假字的一组是（D ）距关，毋内诸侯因击沛公于坐愿伯具言臣之不敢倍德也 范增数目项王令将军与臣有郤料大王士卒足以当项王乎旦日不可不蚤白来谢项王 毫毛不敢有所近A. B.C.D.8.下列句中

5、加点的词，没有活用现象的一项是（B ）A.旦日飨士卒 B.夫秦王有虎狼之心 C.此其志不在个D.常以身粤蔽沛公9.下列各句中加点词语的古今义相同的一项是（D ） A.将军战河.匕，臣战可用 B.沛公奉卮酒为寿，约为承姻 C.备他盗之出入与非常也D.旦日飨士卒 二、阅读下面的文言文，完成1013题。（19分）史可法，字宪之，祥符人。祖应元举于乡，官黄平知州， 有惠政。语其子从质日：“我家必昌。”从质妻尹氏有身，梦文天祥入其舍，生可法。以孝闻。举 崇祯元年进士，授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎 中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。廉信，与下均劳苦。 军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得

6、士死力。十二年 夏，丁外艰去。服阙，起户部右侍郎兼右佥都御史。十七年四 月朔，闻贼犯阙，誓师勒王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缩衣 发丧。凤阳总督马士英潜与阮大钺计议，主立福王。群臣入朝， 王色赧欲避。可法日：“王毋避，宜正受。”既朝，议战守。 可法日：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。” 王唯唯。可法祭二陵毕，上疏臼：“陛工践昨初祗遏奉陵哭泣 尽哀道路感动若躬谒二陵亲见泗凤邕来.满目鸡犬无更当血悲 愤愿慎终如姐。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀鹫甚。可 法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征, 至睢州，为许定国所杀。部下兵大乱，屠唯旁近二百里殆尽。 变闻，可法流涕顿足

7、叹日：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄 报吁胎已降大清，可法一日夜奔还扬州。大清兵大至，薄城下, 城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼日：“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息日：“王事方殷， 敢为儿女计乎！”可法死，逾年，家人举袍笏招魂，葬于扬州 郭外之梅花岭。（节选自明史史可法传）10 .对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（C） A.陛下践昨初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬渴二陵/亲 见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿慎终如始B.陛下践祚初/祗谒孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲 见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿

8、慎终如始C.陛下践昨初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬谒二陵/亲 见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始D.陛下践昨初/祗喝孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲 见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始11 .对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（D ） A.字是20岁举行加冠仪式后才起的，字和名有关联，字对名 有表述、阐明作用。B.郎中，作为官职，始设于战国时期，文中与表示医生含义 的“郎中”不一样。C.服阕是指古代服丧三年后除去丧服，任官者在服丧期满后 可以重新出来做官。D.朔指阴历每月的最后一天，而十五叫“望”，每月初一叫 “晦”，表示迎接新月。12.下列

9、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B） A.史可法以身作则，深受士兵拥戴。他为人清廉守信，与部 下分担劳苦：带兵作战的时候，没有私心，严格要求自己，激 发了士兵们的士气。B.史可法才能出众，深受朝廷信任。在危急时刻，他与凤阳 总督马士英、阮大钺商量，主张拥立福王，后来参与商议战守 之事，意见得到朝廷认可。C.史可法胸怀大义，做事考虑大局。总兵高杰驻扎扬州时， 非常桀萼不驯史可法以君臣大义引导他，高杰感动醒悟，接受他的指挥，并率军北伐。）.史可法忠君爱国，坚守刚烈气节。北都危急时，他誓师北 伐；听到北都已被攻破，身披白衣发丧，十分悲痛；在清兵攻 破扬州城时，以身殉国。13.把文中画横线

10、的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。_ （2）可法日：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”14.用“/”给下面的文字断句谯国夫人者高凉冼氏之女也世为南越首领跨据山洞部落 十余万家夫人幼贤明多筹略在父母家抚循部众行军用师压服 诸越梁大同初罗州刺史冯融闻夫人有志行为其子高凉太守宝 娉以为妻（摘自隋书谯国夫人传）_小结反思1. D2. B. D3 .D解析：D项，均为“接纳”。A项前者为“放弃”，后者为“放置”；B项前者为“辞谢”，后者为“感谢”；C项前者为“坐下”，后者为 “座位”。5.B名词活用作动词。王，称王；军，驻军；目，用眼睛看

11、；使动用法。活，使活； 从，使跟从；内，使进入/名词作状语翼，像鸟儿张开翅膀一样；兄，像兄长一样。6. D解析：A项，“卮”应读“zhi”； B项，“瞋”应读“chin”； C项，“尹”应读“yin”。7. D解析：“距”通拒”，“内”通“纳”；“坐”通“座”；“倍”通“背”；“郤”通“隙”；“采”通“彩”;“耍”通“邀”；“蚤”通“早8. BD解析：A项，“河北”“河南”古义分别为“黄河以北”“黄河以南”；今义为“河北省” “河南省”。B 项，“婚姻”古义为“儿女亲家”；今义为“结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系C项，“非常”古义为 “意外的变故”；今义为“程度副词”。D项，古今都为“士兵”。

12、9. （3分）CU. （ 3分）【）（朔指阴历每月初一，表示迎接新月，阴历每月的最后一天叫“晦”。）12. （ 3 分）B （“他与凤阳总督马士英、阮大钺计议”有误，原文是“凤阳总督马士英暗中与阮大钺计议”） 13. （10分）（1） （ 5分）军队出征，士兵不吃饱自己不先吃，没有（给士兵）发放衣服自己不先穿， 因此（史可法）得到将士的拼死效力。（“行”“御”“死力”一处1分，大意2分）（2） （5分）史 可法说：”王应该穿上素服在郊外驻扎，派遣军队北征，把必定报仇之意昭示天下。（“次”“发”“示” 每处1分，大意2分）14.谯国夫人者，高凉冼氏之女也。世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。夫人幼贤明， 多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志 行，为其子高凉太守宝娉以为妻。谯国夫人是高凉冼氏的女儿。世代都是南越的首领，占据山洞，部属有十余万家。夫人 幼时就很贤明，有很多谋略，在父母家时，能够安抚部众，行军用兵，压服南越各部落。 梁朝大同初年，罗州刺史冯融听说夫人有志向德行，为他的儿子高凉太守冯宝娉为妻子。