四年级上学期英语教学设计Unit3单元教材分析.docx

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1、Unit3单元分析一，教学目的二，单元分析语 言 目 的类别语言工程要求1 口日字母Qq在单词中地读音听读词汇funny, mouse, right, small, strong听得懂，会说，会读animal, ask, has, lazy, many, may, say, zoo听得懂，会说句型Look at.Its 听得懂,会说，会读Is that right?May I e in?听得懂，会说歌谣Quick, quick, quick会诵读I see, I see, I see功能介绍并描述动物特征应 用 目 的1 .指认动物2 .用形容词描述动物地特征3 .能创设2-3种情境告知并介绍

2、所谈论地小动物4 .简单理解或使用句型Is that right? May I e in?.学习链接(1)词汇在三年级时已经学习过一些关于动物地单词，如cat, cow, horse, dog, duck, hen, mouse, bird, monkey, elephant, tiger, lion, panda,学生已经基本掌握，但由于有 较长时间没有复习,学生地记忆可能有些模糊。局部形容词如beautiful, big也已经学习过。(2)句型三年级时已经学过用Look at.句型介绍服装。三年级时学过用，It，s a.J句型介绍动物，本册第二单元再次运用这个句型对形状进行了学习。1 .话

3、题解读本单元话题为动物(Animals)。本单元所出现地描述动物特征地形容词，紧密 结合句型。在教学中教师可创设多种精境,如动物狂欢会，快乐 ,动物园小导游 等情景，让学生运用本单元地词汇与句型来表演，描述，介绍自己喜爱地动物。2 .难点分析(1)句型”Itsa.与”It，s”地区别。学生在运用中，往往把两者混淆。(2)单词strong”地发音。/tr/地发音教师要注意特别指导。三，课时安排四，本单元知识拓展课时安排学习内容课型第一课时Part A, Part B对话新授课第二课时Part C, Part D巩固拓展课第三课时Part E, Part F, Part G综合活动课英语动物谚语鸟(bird):To kill two birds with one stone. 一石二鸟0猫(cat): A cat has nine lives. 吉人天相。狗(dog): Love me, love my dog.爱屋及乌。鱼(fish):Go to the sea, if you would fish well.不入虎穴，焉得虎子。 老鼠(mouse):It is a poor mouse that has only one hole. 狡兔三窟。马(horse):Dont ride the high horse.勿摆架子。