教师影响学生的六大好习惯.docx

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1、教师影响学生的六大好习惯写好每一笔从教近30年，我保持着一个好习惯，就是板书时特别认真地写好每一笔，坚持 写楷书，基本上不写行书。虽然我写的字没获得过大奖，但我一笔一画认真写字的做 法影响了一届又一届学生。我教过的很多学生对我说，我的这个习惯不仅影响着他们 写好每一个字，也影响着他们去认真地做每一件事。自律者方自由每学期伊始，我都会和孩子们交流自主时间管理的重要性，并身体力行，以很清 晰的表格方式作梳理：一日时间表、周事务安排表等。我们在坚持是师生之间最 温暖的支持与勉励，我们都在努力以自律的姿态迎接每一天的学习与成长！孩子们常 说，这样的学习真好！和老师一起学习一起成长，即便失败也是一份珍贵

2、的回忆！但 我想说，孩子们，自律者方自由，我们要相信自律终会回赠以自由幸福之境！ 率先垂范工作二十多年了，梳理了一下，感觉我在两方面特别重视引导学生。一是书写认 真规范，力求美观。我对每一批学生的书写要求都很严格，自我感觉个人的字体还可 以，也希望带出来的学生也能写一手漂亮字体。二是一直倡导学生多读书，并且能够 做到率先垂范，以自己的实际行动带动学生。即使寒暑假期里我也常常通过班级QQ 群和学生、家长互动，鼓励他们假期里多读书充实头脑。有的调皮学生课间也会捧书 而读。我愿意一直把这两方面做好，培养出一批批好学生。好记性不如烂笔头备课、听课、阅读、培训、学习，我的笔记本从不离手，背包里的笔袋至少

3、三支 笔。因为我从来都坚信：”好记性不如烂笔头。慢慢地，我的学生们无论听什么课，定会准备好课堂笔记本，随手记下重点；参加课余活动时，会随身带上笔和本子， 有机会就记录下难忘的瞬间；学术性的大赛前，他们也会有专门的笔记，密密麻麻、 工工整整。以专业阅读引领学生人常说，有影响力的教师才会有自己的“影子。有教育情怀的老师，都会以自己 的行为习惯来引领学生。我的做法是教会学生怎样阅读，我会充分利用除上课之外的 闲暇时间，认真研读教育理论和专业书籍，并且会把自己的阅读感悟分享给孩子们， 还会教孩子们怎么在阅读时勾画重点，思考的重点在哪里。通过全方位阅读的这种行 为习惯，变喊破嗓子为做出样子”，引导学生树立博览群书的意识，打造一批自己 的学科追随者，最终实现“教学相长。