2023年教师资格证心理学试题.docx

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1、第一章概论一、单项选择题.人本主义心理学的代表人物是（B ）A.华生B.马斯洛C.霍尔D,杜威.心理学属于（C ）A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（ A ）A. 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实脸，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说4 .心理学作为一门独立的科学诞生于（A）年。考过两次A. 1879B. 1897C. 1789D. 1798.

2、机能心理学的创始人是（B ）A.冯特 B.詹姆斯 C.华生 D.魏太默.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，重要因素是采用了（ D ）手段。A.记录分析B.测验C.调查研究D. 口语报告5 .心理学是研究人的（B ）的科学。A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律6 .重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（D ）o14.人们经常运用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（B）C.计算法D.节省法15.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是（A ）A.地点法B.韵律法C.记笔

3、记法D.特性法16.走迷宫是一种（A ）A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存A.发现学习B.意义学习C.接受学习D.知识学习17.在复习过的教室里参与考试，会对考试有帮助，这种现象称为（B ）A.情绪依存性记忆B.情境依存性记忆C.状态依存性记忆D.地点依存性记忆18.对概念、命题的学习属于（D )A.社会规范的学习B.机械学习C.技能学习D.知识学习19.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在 中的。（C ）A.陈述性记忆B.情景记忆0.程序性记忆D.感觉记忆二、名词解释记忆学习.编码接受学习三、简答题1,简述遗忘的因素。考过两次2.简述提高记忆能力的方法。4.简述长时记忆的储存模

4、型。四、论述题.试述遗忘的因素及其影响因素。考过两次1 .常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？考过两次.举例说明问题解决的策略和方法。考过两次本章分析1、历年考试平均分值为17分。各种题型都会出现。是本书中最重要的章节之一，需要精读, 任何知识点都有考到的也许。2、还需要留意的知识点有：1）、名词解释：遗忘 感觉记忆长时记忆短时记忆语义网络 前摄干扰，倒摄干扰2）、问答题：简述短时记忆在心理活动中的重要作用；短时记忆转化为长时记忆需要哪些条件；美国mayer提出的学习过程的一般模式；学习的分类等第五章 思维与发明性一、单项选择题.榛念的内涵指的是概念所反映的事物的

5、本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增长的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（C ） 了。A.大B.多C.小D.增长.先有一个目的（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们结识到这个差异，就要想出某种办法采用活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（C ）A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法3.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（BA.概括性B.间接性C.合理性D.整体性4 .运用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（B ）。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维5 .从目的

6、状态出发，按照子目的组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（ B ）,A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法6.下面哪一点说的不是思维的特点？ （ A ）A.直观性B.与语言有密切关系C.间接性D.概括性7.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和A.聚合思维B.发散思维C.发明性思维D.具体形象思维8.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（B ）。考过两次A.例证C.名称9 .梦属于（B ）。A.故意想象C.再造想象10 .思维的重要特性为（A ）oA.间接性和概括性B.外延D.属性B.无意想象D.幻想B.分析性和

7、概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性11.曹冲称象重要反映出的是（D ）A.抽象逻辑思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维二、名词解释.思维.演绎推理.发明性思维.算法式三、简答题2.举例说明问题解决策咯中的手段目的分析法。四、论述题1 .如何训练学生的发明性思维？（考过3次）本章分析1、历年平均分值为9分。本章为最重要章节之一，需要仔细研读。2、还需要注意的问题有：1）名词解释：想象概念发散思维聚合思维平常概念科学概念推理心理定势 等2、问题：简述思维的过程；什么是问题解决？它有什么特点：举例说明各种问题解决策 略；影响问题解决的因素；举例说明各种推理（三种推理）；发明性的第响因素。

8、第六章智力一、单项选择题.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（B ）提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B ）A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响3.某学生智商为100表达（B ）考过两次A.较低智力B.中档智力C.较高智力D.非凡智力4.智商的计算公式是（B）。A智商的）.心理年龄（MA）_ A.皆商（0-实足年龄（CA）P如南心理年龄（MA） C智商Q户实足年龄（CA）1-100xlOO%5.智力三维结构模型是由美国心理学家（DA.斯皮尔曼C.瑟斯顿B.D.B.卡特尔智商

9、(IQ) =智商(IQ) =心理年龄（MA） 实足年龄（CA） 实足年龄（CA） 心理年龄（MA）提出来的。D.吉尔福特6.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？ （ A ）A.人标交往能力B.学习能力xlOO100C.言语能力D.运算能力7.一般说来，（A ）被认为不属智力范畴。A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D运算能力8.在一个测脸正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测脸结果的参照指标，使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是（A ）0A.常模B.效度0.难度D.信度9. （ A ）又称稳定性系数。考过两次A.再测信度B.评分者信度C.内部一致性信度D.分

10、半信度10. （ C）是将个体的智力测险成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄11 .在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（ A ）。A.产物维度B.内容维度C.操作维度D.应用维度12 .的重要作用是解决熟悉的、已加工过的问题。（A ）A.晶体智力B.经脸智力C.流体智力D.内省智力.瑞文标准推理测脸是一种（B ）A.成就测验B.团队测验C.个别测验D.性向测脸13 .在韦克斯勒智力量表中，智商的计算方法为（C ）A.正态分布B.比率智商C.离差智商D.智力年龄15斯腾伯格的智力三元论认为，智力的内部构成涉及思维

11、的三种成分，其中的元成分为（B ）A.根据经验调整所运用的成分的过程B.控制行为表现和知识获得的过程C.提取信息并作出判断反映的过程D.用于获取和保存新信息的过程二、名词解释流体智力 信度 智力 常模 个别智力测验 效度三、简答题2 .简述智力的个体差异。3 .学校教育对智力有何影响？4 .什么是智商？比率智商与离差智商有什么区别？5 .简述三元智力理论的观点。（考过两次）四、论述题1.试述智力测验的性质。1 .结合实例说明多元智力理论。本章分析：1、本章历年平均分值为12分，为本书中最重要的聿节之一，需要仔细研读。2、还需要注意的问题有1）名词解释：能力智商晶体智力离差智商心理测验成就测脸性

12、向测验比例智商心理年羚等2）问答题智力的影响因素；Gui Iford的智力理论；效度和信度的分类。第七章 动机与情绪情感一、单项选择题1 .为了获得某种奖励而产生的动机，属于（A ）动机。A.外在B.内在C.主导D.社会.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（C ）o考过2次A.表情B.心境C.激情D.应激.最有助于发挥最佳工作效率的是（C）强度的动机。A.高B.低C.中档 D.无.由个体的内部需要所引起的动机属于（B ）动机。A.外在B.内在 C.自然 D.从属. 是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。（ B ）A.动机B.需要C.诱因D.目的.在 中，最佳动机水

13、平偏高。（B ）A.中档难度的活动B.简朴容易的活动C.难度较大的活动D.复杂限度高的活动2 .根据,在工作激励中，应发明一个自由的工作环境，让工作者有充足的空间发挥他们的发明力，满足他们对工作的内在需求。（D ）A. X理论B.Z理论C. V理论D.Y理论8 .急中生智是一种 状态。（C ）A.激情B.心境C.应激D.信号.个体的成就动机中具有两种成分：追求成功的倾向和（B ） 考过2次A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向. 口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（B ）。A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能9 .一般说来，由（C ）

14、支配下的行为更具有持久性。A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机10 .人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（C ）。A.工作动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机11 .在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ A ）。A.较低B.中档C.较高D.不变12 .动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？ （ B ）A.水A.水B.饥渴C.寻求水源D.喝水.有机体活动的动力是（C ）A.动机 B.诱因 C.需要D.目的.美国心理学家（C ）将人的动机分为匮乏动机和成长动机。A.斯腾伯格B.斯金纳C.马斯洛D.华生17 .在意外的紧急情况下

15、所产生的适应性情绪反映是（D ）18 .在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反映是（D ）A.热情B.心境C.激情D.应激19 .从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（A ）oA.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的19 .勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（C ）状态。A.表情C.激情20 .美感属于（B ）A.情绪 B.情感 C.心境21 .按认知与期待理论，（ A ）A.动机力量二效价X期待0.动机力量二效价X目的22 .激情是一种 状态。（D ）A.情感C.心境23 .人们力求获得成功的内在动力是B.心境D.应激D.都不是B.动

16、机力量二抱负X期待,D.动机力量二抱负X目的B.表情D.情绪动机。（D ）A.生理性B.社会性C.主导D.成就24.请问下列哪项动机属于社会性动机？（ D ）A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往25.气急败坏表现了哪种情绪状态？（B )A.表情B.激情C.心境D.应激26.手足无措表现了哪种情绪状态？（D )A.表情B.心境0.激情D.应激三、名词解释.交往动机1 .成长动机.内在动机 考过2次2 .应激.动机3 .需要7诱因四、简答题.简要说明情绪与情感的区别。1 .简述表情的种类。2 .简述成就动机的涵义和结构。考过2次.举例说明动机与需要、诱因的关系3 .生理性动机与社会性动

17、机的重要区别是什么？4 .动机具有哪些功能？B.格式塔学派A.人本主义学派C.行为主义学派D.精神分析学派9 .在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观测的方法称为（D ）A.测量法B.观测法C.实脸室实验法D.实验法.采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于（C ）A.观测法B.测量法C.调查法D.自然实验法考过两次10 .在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（B ）A.调查法 B.观测法 C.实脸法D.测脸法.以特定的量表为工具，对个体的心理特性进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（ B ）,A.实脸法B.测验法C.调查法D.观测法

18、二、名词解释1.心理学（考过两次） 实验法（考过两次）三、简答题1.简述观测法的重要优点和局限性1.研究者在进行实脸研究时，必须考虑的三类变量是什么？四、论述题（无）本章小结：1、历年考试平均分值为5分2、重要考察：心理学的柳念，诞生，重要流派的简要观点与代表人物，学科性质，心理学的重要分支以及心理学的研究方法。出论述题的概率极低。7.一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特性？五、论述题.试述情绪情感功能在生活中的应用。考过2次1 .试述马斯洛的动机理论。考过2次.根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。本章分析1、历年考试平均分值在2023之前为12分，2023之后为10分。各种题型都

19、会出现。是重要的章节之一，需要精读，考过的题反复出现的也许性很大。2、还需要留意的知识点有：1）、名词解释：驱力心境激情2）、问答题：动机强度与工作效率的关系（耶克斯一多得森定律）：交往动机产生的因素；第八章人格一、单项选择题1 .安静稳重、自制力强的人一般属于（C ）气质。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质.“人心不同，各如其面”是指人格的（D ）oA.独特性B.稳定性C.统合性D,复杂性.特性的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，整天忙忙碌碌。（）A. B型性格B. C型性格C. D型性格D. A型性格.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，抉

20、少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）B.胆汁质A.多血质C.粘液质D.抑郁制.想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（B ）。A.外向性人格特质B.开放性人格特质C.随和性人格特质D.情绪稳定性人格特质4 . （ D ）人格特性的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。A.T一型B.少阴型C.少阳型D.T+型5 .明尼苏达多相人格测脸是一种（ C ）,A.教育测验B.投射测脸C.自陈量表D.性向测脸.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（C ）oA.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性6 .卡特尔人格特质理论的重要奉献在于提出了（ D ）,A.表

21、面特质B.共同特质C.中心特质D.根源特质.被试本人对自己的人格特性予以评价的方法是（A ）0A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨迹测脸D.句子完毕法7 .下列哪一项不属于人格系统？（ C ）A.气质与性格B.认知方式C.心理过程D.心理状态.投射法测量了人格（B ）层面的内容。A.意识B.无意识C.客观D,自然8 .气质与性格的区别重要体现在（D ）方面。A.特性与共性B.包含与被包含的关系C.能力与人格D.生理与社会9 .在人格特性中，具有核心作用的成分是（C ）。A.能力B.气质C.性格C.性格D.认知方式10 .人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特性外，还涉及下面哪一

22、特性？（C ）A.两极性B.动力性C.统合性D.遗传性.脾气暴躁、行为勇敢有力的人属于（A ）气质。A.胆汁质 B.多血质C*占液质D.抑郁质.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的（D ）特性。A.理智 B.情绪 C.意志 D.态度.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境不久就能适应，从气质类型看，他属于（A ）,.A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质.某学生待人直率热情，但脾气暴躁，易冲动，他的气质类型比较符合（ B ）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质11 .卡特尔人格特质理论的重要奉献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（C ）种互相独立的根源特质。B. 12A. 10C. 16

23、D. 2421 .人格的自我调控系统以（D ）为核心。A.潜意识B.自我评价D.自我意识D.自我意识C.自我体验.人在结识活动中表现出来的思维方面的特性属于（D ）特性。A.态度 B.意志C.情绪D.理智.多愁善感的人一般属于 气质。（D ）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质22 .自觉调节自己，克服困难是属于性格的 特性。（B ）A.态度B.意志C.情绪D.理智. 的学生在信息加工上多采用整体加工方式。（ A ）A.系列型B,沉思型C.冲动型D.场独立型8.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？（ B ）A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.系列型.水浒一书中的林冲应

24、当属于什么气质类型？（ A ）A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质26 .下列哪项特性不属于人格的本质特性？（ B ）A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性三、名词解释1 .人格.认知方式2 .投射法四、简答题.简述冲动型与沉思型认知方式的特点。1 .简要说明人格结构的自我调控系统。3场独立性与场依存性各自的优势是什么？4 .人格具有哪些本质特性？5 .气质与性格有何不同？6 .人格结构包含哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系？7 .简述奥尔波特的人格特质理论。五、论述题.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特性？请举例说明。1 .试述影响人格形成与发展的因素及其作

25、用。考过3次.在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？5.结合实际谈谈人格的成因。本章分析1、历年考试平均分值在2023之前为14. 5分，2023之后为8.1分。比重有下降趋势。但各 种题型都会出现。需要精读，知识点涉及的比较细，而很广，考过的题反复出现的也许性很 大，特别是论述题。2、还需要留意的知识点有：1）、名词解释：性格人格特质2）、问答题：性格的结构；人格理论的不同流派与代表人物；第九章人际交往与社会影响一、单项选择题.在相似性的诸多因素中，是最重要的因素。（D ）A.性别B.社会背景C.教育水平D.态度1 .群体规范的基本作用是对成员具有 的作用。（B ）考过2次A.吸引B.

26、比较和评价C.助长D.凝聚.社会测量法是由心理学家 所首创的。（C） 考过2次A.费斯廷格B.沙赫特C.莫雷诺D.库利2 .当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（C ）考过2次A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象.信息的发送者与信息的接受者之间的信息互相作用过程是（B ）A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系.“酒逢知己千杯少”，反映了人除吸引中的（D ）条件。A.互补性B.接近性C.熟悉性D.相似性3 .以下（C ）是影响人际吸引的重要条件之一。A.规范性B.社会性C.接近性D.合群性4 .“三个和尚没水喝”，反映了（ A ）作用。A.社

27、会情化B.社会干扰C.去个体化D.从众5 .从众行为的因素之一是（A ）A.行为参照 B.省力 C.服从 D.逼迫.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（B ）。A.服从B.从众C.信任D.接受6 .人曰亦曰属于 现象。（C ）A.沟通B.服从C.从众D.暗示.下列哪一种说法是错误的？（ C ）A.去个体化理论是由费斯廷格等人提出的。B.当个体处在去个体化状态时，个人的行为就较少受自己的个性和意识支配，而倾向于依从 整个群体的状态。C.群体规模越小，气氛越强烈，越易于引发人的去个体化状态。D.匿名性是导致去个体化的重要因素之一。7 .个体在人

28、际交往过程中存在着三种基本的需要，它们分别是什么？（ C ）A.生理需要、支配需要和尊重需要B.胜任需要、自我实现需要和尊重需要C.支配需要、包容需要和情感需要D.尊重需要、包容需要和情感需要.有关社会助长的研究最早是由谁进行的？（ A ）A.特瑞普里特B.谢里夫C.费里德曼D.阿希三、名词解释.包容需要1 .从众 考过3次.社会助长2 .去个体化.群体极化 四、简答题1 .简述去个体化的涵义与重要因素。2 .简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。3 .人际吸引的条件有哪些？考过2次.简述从众行为产生的因素。4 .非言语沟通的类型重要有哪几种？五、论述题.试比较舒茨的人际需要三维理论和霍曼斯的

29、社会互换理论的异同。1 .结合实例，说明人际吸引的重要条件。本章小结:1、历年考试平均分值在2023之前为5分，2023之后为11分。比重上升非常大，有越来越 重要的趋势。所以需要重点关注。在简答题和名称解释上是重点。论述题率开始增长，知 识点会规定比较细。2、还需要留意的知识点有：1）名词解释：人际沟通群体社会惰化2）、问答题：社会互换理论：人际沟通的功能与模式；群体的一般特性：从众与服从的区别， 比较两者的因素；第十章心理健康一、单项选择题1 .恐惊症来自于（B ）。A.挫折 B.焦急 C.压力 D.幻想.体脸到忽然的、强烈的、不断出现的并且经常是无法预测的焦急行为的袭击，焦急可连续 几秒

30、钟，也也许是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是（C ）C.恐慌障碍D.创伤后应激症.欲盖弥彰，属于心理防御机制中的（A）A.投射B.文饰C.否认D.反向2 .心理防御机制的运用（C ） 考过2次A.是积极的B.是悲观的C,具有二重性D.不拟定.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（B ）考过2 次A.否认B.文饰C.投射D.幻想.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫罐自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。 这是采用了（ B ）这种心理防御方式的表现。A.升华B.补偿C.退行D.转移.下面哪一种不是心理促动药物？（ D ）A.兴奋剂B.镇静剂C.迷幻剂

31、D.葡萄糖3 .健康的概念是指（D ）。A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康4 .一位内向、块少魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女心 中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为（D ）oA.反向B.投射C.压抑D.幻想5 .所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法？（ C ）C.投射D.幻想.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ A ）。A.升华B.转移C.文饰D.压抑6 .下列哪个因素不足影响压力的因素？（ B ）A.准备状态B.行为方式C.经脸D.性格特性13.1978年9月，国际初级卫生

32、保健大会发表了有关身心健康的什么宣言？（ D ）A.巴黎宣言B.北京宣言C.开罗宣言D.阿拉木图宣言14 .下列哪种反映是对挫折的积极应对反映？（ A ）A.升华B.投射C.退行D.幻想.有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的（B ）A.文饰B.否认C.投射D.反向三、名词解释.社会性压力源1 .挫折考过3次.心理健康2 .压力四、简答题1 .简要说明心理健康的标准。考过3次.人们碰到挫折后，会引起什么反映？2 .简述挫折的应对策略。第二章 意识与注意一、单项选择题.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（A ） 三种注意考过2次A.随意注意B.不随意注意C.随意

33、后注意D.无意注意.我们在听课做笔记时，写字处在（B ）意识状态。四种意识状态考过3次A.可控制的B.自动化的 C.白日梦状态 D.不自觉的.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，经常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（ D ）。A.假性失眠.B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠四种失眠考过3次1 .下面哪一种不是心理促动药物？（ D ）A.兴奋剂B.镇静剂C.迷幻剂D.葡萄糖.正常清醒时，能思考，能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是（A ）。A. 0波B. 5波C. e波D. a波四种波形考过2次二、名词解释意识（考过3次）注意（考过2次） 日节律三、简答题1.简述注意与意识的关系

34、。四、论述题本堂分析：1、历年考试平均分值为6分.请你结合课本内容谈谈你是如何结识并应对焦急的？4 .焦急障碍重要涉及哪几种类型？5 .简述心理健康的基本内涵是什么？6 .简要说明克服焦急的三个原则。五、论述题.试述解决压力的方法。1 .试论述人在受到挫折后也许产生的反映并提出应对挫折的一些建议。本章分析：1、历年考试平均分值在2023之前为7分，2023之后为8分。本堂中挫折、焦急和压力是重点，特别是解决的策略需要理解灵活掌握。2、考点重要集中在简答题和名词解释上。3、还需要留意的知识点有：1）、名词解释：压力源 心理性压力源 心理防御机制 焦急障碍2）、问答题：压力产生的因素；焦急的重要类

35、型及应对策略；第十一章毕生发展一、单项选择题1 .在同一时间里研究不同年龄组的被试的发展水平，并对其进行比较叫（A ）研究法。A.横断B.纵向 C.序列 D.实验.根据皮亚杰的认知发展理论，的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（C ）考过2区A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（C ）A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平.人的发展是指人类身心的生长和（B ）A.增强B.变化C,成熟D.死亡.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种 限度？（ C

36、 ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与处罚定向阶段属于（B ）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平2 .前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（A ）。A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可脸证性3 .在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主认可的法律的 道德阶段属于（D ）。A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平4 .有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ A ）。A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期5 .狼孩现象重要是

37、由（B ）因素导致的。A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶.青少年期一般指（B ）岁。 考过2次A. 612 B. 1218 C. 618 D. 1020.划分个体心理发展年龄阶段的重要依据是(A )0A.个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点B.智力水平C.生理成熟D.言语发展13 .“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的重要因素除了先天遗传素质外，尚有(C )oA.后天的饮食因素B.居住条件因素C.后天的环境因素D.教育因素.在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处在(D )A.形式运算阶段B.前运算阶段C.感知运算阶段D.具体运算阶段14 .在不同的文化中，都有关于男

38、性和女性的行为准则，我们一般把这称为什么？( A )A.性别社会化B.性别角色的刻板印象C.性别理解D.性别模式三、名词解释1 .年龄特性.关犍期2 .纵向研究法.横断研究法3 .中年危机.自我意识四、简答题.概述青少年心理发展的特点1 .简述青少年时期个性的发展。2 .简述皮亚杰儿童认知发展的阶段理论。五、论述题（无）本章分析：1、历年考试平均分值在2023之前为4. 5分，2023之后为3分。2、考点重要集中在填空题和名词解释上，出论述题的概率较低。3、需要特别注意的内容是：柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的理论；此外，儿童的 社会性发展，皮亚杰的儿童道德判断发展的认知特点需要关注。案例

39、分析题：案例分析题为11分，也许考点重要涉及：记忆部分：智力影响因素部分；人格影响因素 部分；学习动机部分；心理健康部分。例如以下题目。案例一、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师 的课堂教学内容。在复习时，小王经常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就 先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不抱负。请你结合有关心理学 学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。案例二、王显凤出生在辽宁省台安县高力房镇锅松子村一个特殊的家庭中。她的母亲因早年 患大脑炎而导致痴呆，属中度残疾；她的父亲是耸哑人。小显凤出生后，父亲忙于天天的

40、生 活，主线没有时间照顾她，小显凤整天饥一顿饱一顿的，经常饿得哇哇大哭。当王显凤会爬 以后，为了可以填饱肚子，便开始摸摸索索地四处找东西吃。有一天她从坑上摔下来，不分 东南西北的小显凤不知不觉爬进一窝刚出生不久的猪崽儿中间，她本能地与小猪崽儿一起拱 在母猪肚皮下吃起奶来。老母猪似乎并不讨厌这个外来的“孩子”。小显凤吃饱喝足后，和 小猪崽儿一起，偎在母猪的怀抱中睡着了。就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的生活。2023关键的生长发育期都是在与猪为伴的极为特殊的环境里度过，导致了她心理的严重畸 形。据测量表白，她的智商为39o尽管如此，大家没有气馁，全国教育系统先进教师姜云 杳把王显凤领回自己的家

41、中，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、念诗，培 养独立生活的能力。7年后，通过全面科学的测定：王显凤的智力相称于小学二、三年级水 平；她的智商也从39的重度智残达成69;而她的社会交往能力基本达成了正常人水平。试 运用有关的心理学原理对此案例进行分析。案例三、192023,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们发现了二个“狼 孩”，这两个“狼孩”被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡玛 拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们一方面对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物 系统是正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人同样，但行为举止却完 全

42、和狼同样，他们白天睡觉，夜晚活动，经常像狼那样嚎叫，他们用四肢爬着走路，用手直 接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字， 教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之 后(大约十一二岁)才开始可以讲一点点话，智力水平也才相称于一个普通的婴儿的智力水 平。试用有关的心理学原理对此案例进行分析。案例四、在实际生活中，人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难，请你分析 一下其中的因素并提出一些有效记忆手机号码的建议。附录：第一部分名词解释部分注：加粗为一级概念 普通为二级概念*为三级概念 括弧中的时间是考过年份(并不

43、是说 二级三级概念不重要，这个只是按照重量级划分，心理学考的还是很细的)1、心理学(2023. 4) (2023.4)：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2、心理学研究方法3、观测法：观测法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观测并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。4、测验法：测脸法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特性进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。5、实验法(2023.10) (2023.10)：实脸法是在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观 测的方法。6、调查法：调查法是指就某一问题规定被调查者回答自己的想法或做法，以此

44、来分析、推测 群体的态度和心理特性的研究方法。7、意识(2023.4) (2023. 1) (2023.4) (2023. 4) (2023.4)：意识是人类所独有的一种高水 平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环 境中外在的人、事、物变化的觉知。8、注意(2023.10) (2023. 10)：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定 对象的指向与集中。9、不随意注意：不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意10、随意注意：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。是人类所特有的心理 现象。11、随意后注意(2023.1

45、0):事先有预定目的、但是不需要作意志努力的注意12、生物节律：是指有机体生理功能的周期性变化，它表白有机体内部存在一个“生物钟”， 随时监视着时间的进程。13、日节律(2023. 10)：存在于动物和人身上，重要表现为睡与醒的周期性循环，以及一些 生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。14、感觉：刺激物作用于感觉器官，通过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属 性的反映。15、知觉(2023.10)：知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的 整体的反映，使人对感觉信息的整合和解释。16、感受性(2023.4)：感受性是指人对刺激物的感觉能力17、感觉网限(

46、2023.4)：感觉网限是人感到某个剌激存在或剌激发生变化所需刺激强度的临界值。18、社会知觉(2023.4) (2023. 10):就是指个人在社会环境中对别人的心理状态、行为动 机和意向(社会特性和社会现象)做出推测与判断的过程。19、超感知觉(2023.4)：通过不同于人类感观而获得有关外部世界、其别人或未来的信息 的也许性。20、最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小感觉差异，简称jnd.21、视觉适应(2023.10):是在剌激物连续作用下感受性发生的变化，适应既可以是提高感 受性，也可以是减少感受性。22、近因效应：指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比本来获得的信息影响更大的现 象23、首因效应：指的是人们在对别人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的 信息影响更大的现象。24、荤轮效应(2023.4):晕轮效应指人们对别人