02 大自然的语言-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）.docx

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1、大自然的语言一、基础知识1 .阅读语段，按要求完成下面题目。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。, , o再过 两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物生殖果 实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁 南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风 雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（选自大自然的语言）（1）给下列加点字注音翩然归来（）簌簌（） （2）文中第处画线句有一个词语书写错误，应将改为（3）与短语“冰雪融化”结构类型相同的一项为（）A.次第开放B.周而复始C.草

2、木萌发D.翩然归来（4）将下面三个短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）草木萌发冰雪融化各种花次第开放A. B.C.D.【答案】 pian su（2） 消销（3）C（4）D【解析】（1）翩然归来（piM）：轻松迅速地回来。簌簌（sU）：纷纷落下的样子。 *（2）销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。注意 “销”不要写成消。（3） “冰雪融化”是主谓短语；A.偏正式；B.紧缩式；C.主谓式；D.偏正式；故选C。（4）按时间确定顺序，可知冰雪融化在前，其次是草木萌发，最后是各种花次 第开放；故选Do2,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）几千年来，劳动人民

3、了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在 要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶 句：除西部地区为半湿润地区外，大多数地区为湿润地区，但也存在不是湿润地区的情况 存在。说明文语言特点：“绝大部分体现了说明文语言的准确性和严谨性。17 .本题考查提建议。阅读【链接材料】提出切实可行的建议即可。【链接材料】主要体现的是海南省以经济建设为中心，坚持可持续发展战略，打造具 有海南特色的生态建设，据此可提建议“建立湿地公园，经济与生态并举，禁止乱砍乱 伐”。阅读下面文章，完成各题。精准预测天气有多难人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，

4、精准预测天气 确实不是一件容易的事。影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂 的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华？罗伦兹有个生动的 比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风，”这就是大家熟 知的“蝴蝶效应: 在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对 天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果 大相径庭。各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温 度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源：当气流经过时，要么从上面 越

5、过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等。这些，使得 整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼工何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围 较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低， 温度预报，能够做到“八九不离十但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特 征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确 率就非常低。在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板 块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以排

6、出来；如果是800万块，甚至更多，那 “神”也都无法拼出来了。不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。 英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里 地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气 象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦 敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。18 .阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。（“风险”在文中 具体指什么？）（2）可见错综复杂的地形地貌，

7、也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么 表达效果？）19 .第段文中画线写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容，有什么作用？20 .下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知 识分析。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼六月二十七日望湖楼醉书“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀约客）【答案】18.（1） “风险其体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。（2）用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复 杂。（意思对即可）19.具体说明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的 天气信息；使说明内容

8、通俗易僮，更具吸引力。（意思对即可）20.苏轼诗句描写的是暴 雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句 描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间跨度较长，所以预测容易。（意思对 即可）【解析】18.本题考查说明文语言。（1）这里考查指代性内容。结合第段“人们对天气形成初始状态的观测，总是会有 某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭”可知这里“风险”指：因为天 气随机性的多重影响，预测结果和实际情况相差很大，意味着预测失败。（2） “捣蛋鬼”，把错综复杂的地形地貌进行了比喻，说明文里称为打比方，生动形象 的说明了错综复杂的地形地貌会给

9、天气预测带来许多影响。19 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定 义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的 常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征， 说明什么问题方面来表达其作用。句中列举有关温布尔登网球赛天气预报的例子，是运用举例子的说明方法，“500米” 是运用列数字的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举例子和数字，来具体准确地说 明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息，使说明通俗易懂，有 说服力。20 .本题考查能力迁移能力。明确关键词：预报这两种天气类型

10、有难有易。明确思 路：分析诗句，明确天气；结合文章内容，分析预报这种天气是容易还是困难。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一 段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。苏轼的诗句描写的是暴雨天气。结合第 段“但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时 间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低”可知因为暴雨发生得 突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的 池塘边上，传来阵阵蛙声。这句诗描写的是梅雨天气。结合第段“像高温、寒潮、梅雨

11、这 些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高”可知，因为梅雨天气空间范 围较大，时间尺度较长，所以容易预测。快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民 它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，,草长莺飞，都是大自然的语言。A.懂得 传语 注意 花香鸟语B.知晓 喧闹掌握 莺歌燕舞C.掌握警示倾听莺歌燕舞D.注意传语懂得花香鸟语【答案】D【解析】选词填空。本题从词语搭配的角度分析，可以采用排除法。先看题空四，下 文是“草长莺飞，四字词语，并列结构，内容包括植物和动物，由此说明“大自然的语 言在四个词语中与之结构一致，内容一致的是“花香鸟语”，“莺歌燕舞”没有植物，以此 排除BC项；A

12、D项的区别在于“懂得”与“注意”两个词语的运用。看搭配，“阿公阿婆，割 麦插禾”是人们理解的布谷鸟歌唱的内容，因此“懂得”与之搭配，“自然现象同气候的关系” 是劳动人民根据生活经验“注意”到的，但还没有达到“懂得”的程度。故选D。21 下列加下划线成语使用不正确的一项是（）A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语 的氛围。B.寒冬腊月，屋外衰草连天,大兴西甜瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。C.在百年风雨回眸，风雪载途的历史记忆里,只有建筑始终用最直白的语言诉说着 城市的源远流长。D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，生 年如

13、是。【答案】D【解析】“年年如是”的意思是“每年都像这样:本句意在强调“变化一年比一年大”， 用在这里不合语境。22 下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。生态环境是最公平的公共产品，每个人都是生态环境的建设者、受益者、保护者。良好的生态环境需要社会各界共同维护，巩固治理成果长效、可持续，也需要公众 共同参与。在推进生态修复与保护的过程中，需要搭建社会参与、公众管理、群策群力的共治 共管机制，鼓励和引导社会组织加入工作队伍。还要建立健全多元共治体系，汇聚起生态环境保护，让绿色成为高质量发展的鲜明 底色。（1）第句修改意见：（2）第句修改意见：【答案】 把“建设者、受益者、保护者”改为

14、“保护者、建设者、受益者”。在“汇 聚起生态环境保护”后面加“的力量”。【解析】（1）第句语序不当，应先“保护”再“建设”，最后“受益”，所以应把“建设 者、受益者、保护者”改为“保护者、建设者、受益者，（2）第句成分残缺，缺少宾语，所以应在“汇聚起生态环境保护”后面加“的力量”。23 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯口候鸟去来等自然现象同气候的关系据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地口桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾口这样看来，花 香鸟语，草长莺飞，都是

15、大自然的语言。 o 9 ； o D 、 , o, ； oJLx o 、 , o【答案】c【解析】第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列关系，应用“顿号”；第二处：是句中一般性的停顿，应用“逗号”；第三处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要 赶快种谷子”是两个并列的分句，用“分号”；第四处：这是完整的引用，“句号”放在“引号内”；故选C。24 大自然的语言的4到5段文字，说明的主要内容是（）。A.物候观测使用的是“活的仪器凡是活生生的生物。B.物候观测对农业的重要性。C.物候观测比气象仪器复杂灵敏。D.北京的物候记录很详细。【答案】B【解析】4、5段说明的是

16、物候观测对农业的重要性。故选B。7 .下列说法正确的一项是（）A.大自然的语言中“语言”是指许多古代流传下来的农谚。8 .草木荣枯、候鸟去来的自然现象被我国古代人民称为物候学。C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是依次决定物候现象来临的因素。【答案】D【解析】此题对照原文就可知，由主到次依次决定物候现象来临的因素是纬度的差 异、经度的差异、高下的差异和古今的差异。故选D。9 .本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是（）A.物候现象的成因对农业生产的意义物候现象的特征研究意义10 物候现象的特征决定的因素对农业生产的意义决定意义

17、C.物候现象的特征对农业生产的重要性决定因素研究意义D.大自然的现象物候现象的特征物候现象的成因研究意义【答案】D【解析】本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系， 人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽 象。根据课文内容就可以找出正确的答案为D项，从现象分析原因，再指出研究意义。11 花香鸟语、草长莺飞这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声 音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。示例：大自然的色彩语言:金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓 延，让人感受到春天的蓬勃与活力

18、。大自然的 语言：【答案】大自然的气味语言：碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。【解析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连 贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。12 .最近，初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。（1）你是这次主题班会的主持人，请你为这次活动设计一个开场白。（2）在这次主题班会的活动中，有位同学向大家出了这样一道题：自然万物总能给我 们人类以无穷的启示，请你仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在启示我们做事要持之以恒；你的回答是：（3）在这

19、次活中，你也为同学们出了一道题：根据下列诗句所反映的季节，从春到冬排列顺序 om接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。草枯鹰 眼疾，雪尽马路蹄轻。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4）在活动中，同学们认识到自然是我们赖以生存的环境，老师请同学们写一条保护 自然的宣传标语，选出精美的粘贴在班级里。你的标语是：【答案】 （1）示例：亲爱的同学们：大家好。很高兴能主持这次班会。有人说， 地球上人类是主宰，我们可以随时随刻的对大自然进行掠夺，征服大自然是我们人类的责 任；有人说，我们是大自然的一部分，我们与大自然应当和谐相处，这样，我们才能得以 生存。我们人类与大自然究竟应当

20、是一种什么关系呢？正下面就请大家尽情的讨论 吧！（2）成熟的麦穗低垂着头，那是在启示我们做人要谦虚。（3）（4）保护自然，就是保护我们自己。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生拟写开场白的能力。设计开场 白时，一般先是称呼和问候语，然后点出活动的主题和意义，最后宣布活动开始即可。语 言一定要有号召性和鼓动性，据此可作答。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写 类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方 法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题应该从一种自然现 象挖掘出包含的哲理。（3）此题考查学生对诗词的积累以及对重点诗

21、句的把握。从“荷 叶”“荷花”可以判断出第一句描写的是夏季的景色；从“杨柳风”可以判断出第二句描写的是 春天的景色；从“雪尽”可以判断出第三句描写的是冬天的景色；从“霜叶”可以判断出第四 句描写的是秋季。所以语序应为。（4）此题考查学生拟写宣传标语的能力。考生 答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合 活动主题即可。阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果 实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，

22、在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪 载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传 下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已

23、经发展为一门科学，就是物候学。（选自竺可桢大自然的语言【材料二】作为节气符号的物候，其内涵在人们周而复始的生活中不断得以强化与拓展，并逐渐 脱离具体的自然场景，成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承。譬如记载中，梧桐被视为秋的报信者。明人张岱在夜航船中认为此种说法源于古 诗“梧桐一叶落，天下尽知秋”。“梧桐报秋”曾经是一种宫廷仪式。梦粱录卷四记 载，当时都城临安皇宫内种植了梧桐树，立秋日，太史官身着华服，手持朝笏，到了立秋 交节的时辰，抑扬顿挫地高声奏报“秋来了！ ”，在震荡的声波中，“其时梧叶应声飞落一二片，甚是应景。南宋布衣诗人刘翰久居临安，写下立秋一首，其中有句云:“睡

24、起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。”梧桐有灵性，能“悟秋”并知时令。物候符号也受到作家的喜爱，是传统诗词歌赋、话本小说创作的重要资源。在作家个 体创作意识与集体情感共振的过程中，节气的物候审美感被提升到新的高度，成为高度凝 练的文化审美符号。比如，雨水甫至，,触动杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的 惊喜：霜降一过，漫山的枫叶便如火焰一般点燃了深秋的绚烂，引发杜牧“停车坐爱枫林 晚，霜叶红于二月花”的感叹。（选自袁瑾物候有节律，苒苒其华光明日报2022年03月14日）11 .请简要概括两则材料分别说明了什么内容，并指出有何异同。12 .分析两则材料第2小节都主要运用了哪种说明方法并分析其作用。13 .

25、请你根据语境，在材料二空白处补写一句话。【答案】11.材料一说明了物候、物候学（或只答物候）；材料二说明了作为节气符号 的物候（或物候符号）。相同：都介绍了物候相关的内容；不同：材料一介绍物候与农业生 产的关系；材料二介绍物候符号与文化的关系。12.都主要用了举例子的说明方法。材 料一举了杏花桃花布谷鸟与农业生产的关系，具体说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟 去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事；材料二举了记载中梧桐被视为秋的报信者 的例子，说明了物候成为文化符号代代相传。13.如：绵绵的春雨便如甘露一般滋润了 初春的娇嫩。【解析】11.本题考查材料内容的概括。内容概括及相同点的概括：根据

26、【材料一】结尾段“这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中 国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知 识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”可知，本则材料主要说明了物候、 物候学；根据【材料二】首段“作为节气符号的物候，其内涵在人们周而复始的生活中不断得以 强化与拓展，并逐渐脱离具体的自然场景，成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、 游艺中，代代传承”可知，本则材料主要说明了物候符号；据此可知两则材料都介绍了物候 相关的内容；不同点：根据【材料一】第二段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同 气候的关系，据以安

27、排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又 好像在暗示要赶快种谷子”等语句可知，材料一介绍物候与农业生产的关系；根据【材料二】首段“成为文化符号，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传 承”，第三段“物候符号也受到作家的喜爱，是传统诗词歌赋、话本小说创作的重要资源”等 语句可知，材料二介绍物候符号与文化的关系。据此概括不同点即可。12 .本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。根据【材料一】第二段“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好 像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始

28、唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插 禾。“可知，列举了杏花、桃花、布谷鸟与农业生产的关系，运用了举例子的说明方法， 具体有力地说明了本段“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言的内容，即“劳动人民注 意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”；根据【材料二】第二段“譬如记载中，梧桐被视为秋的报信者”“明人张岱在夜航船 中认为此种说法源于古诗梦粱录卷四记载南宋布衣诗人刘翰久居临安，写下 立秋一首，其中有句云：，睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。R可知，列举了记载中 梧桐被视为秋的报信者的事例，运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了首段“作为节 气符号的物候成为文化符号

29、，融于各种习俗、传说、仪式、游艺中，代代传承的内 容，即“物候成为文化符号代代相传”。据此可知都主要用了举例子的说明方法。13 .本题考查仿写。联系横线处后文“霜降一过，漫山的枫叶便如火焰一般点燃了深秋的绚烂，引发杜牧 ，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，的感叹”可知，横线处应运用比喻的修辞手法，理解杜 甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声、再进行仿写。如：迷蒙的春雨便如甘霖一般滋润了初春的多彩。阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。海南岛的气候海南岛纬度较低，冬季获得的太阳辐射较多，因此冬季温暖，最冷月（1月）平均 气温在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬季风虽达本岛，但势力较

30、 弱，受其影响时，全岛各地有不同程度的降温，降温幅度由北向南减少。偶遇寒潮南下， 降温幅度有所增大，但持续时间不长，特别是由于中部山地的阻挡，岛南气温变化不大， 三亚市的月均温度仍在20度以上。夏季由于太阳辐射强，全岛普遍高温，最热月（7月）平均气温在25度至29度之 间，中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的影响，大部分地区夏无酷 暑。又因夏季多云雨，天气凉爽，也有“一雨成秋”之说。极端最高气温一般高于38度，曾 有过40.3度的记录，通常出现在4、5月份。6、7月份因受副热带高气压控制或台风前缘 下沉气流的影响，也会出现闷热天气。但除中午外，一天中其他时间都可感受到“快意和风

31、 海上来”的凉爽感。海南岛年降水量为1500-2000毫米，降水充沛，除西部地区为半湿润地区外，绝大 部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。降水量集中在 夏、秋季节，4月至10月的雨量占全年的80%-90%。降水类型以对流雨和台风雨为主，大 雨、暴雨次书多，强度大。而冬、春季降水较少。年际间降水量差别甚大，丰水年往往是 歉水年的2-3倍，西南部甚至超过5倍。(4)海南岛每年571月都有热带风暴(风力8-9级)、强热带风暴(风力1071级) 和台风(风力12级或12级以上)的影响，尤以8、9月为多。据统计，平均每年在海南岛 登陆的风暴、台风有2. 7次，最多年份达6次。

32、近几年来，风灾对海南岛的影响有所减 少。【链接材料】海南省以经济建设为中心，坚持可持续发展战略，大力推进生态省建设，打造海南环 境优势，在社会经济发展的同时，全省空气、河流、湖泊、近岸海城环境质量总体保持良 好，城乡人居环境进一步改善，生态和环境质量继续保持全国领先。14 .结合全文内容，请用简明扼要的语言概述海南气候的主要特征。15 .请写出下面句子所使用的说明方法及作用。年际间降水量差别甚大，丰水年往往是歉水年的2-3倍，西南部甚至超过5倍。16 .品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果，(1)降水类型以对流雨和台风雨为主，大雨、暴雨次数多，强度大，雨大的时候，雨 水像巨大的珠帘悬挂在天

33、地间。(2)海南岛年降水量为1500-2000毫米，降水充沛，除面部地区为半湿润地区外，绝* 大部分地区为湿润地区。 17.阅读【链接材料】为更好地推动海南经济建设，学校发起“我为家乡献良策”的活 动，请你为海南的发展提出一条合理化建议。【答案】14.段，介绍海南岛因纬度的影响而冬季温暖；第段，介绍海南岛夏季 太阳辐射强而温度偏高；第段，主要介绍海南岛的降水量及四季降水的特点；第段， 介绍海南岛的热带风暴。由此可总结出：海南冬无严寒，夏无酷暑，降水充沛，风灾频 繁。（冬暖夏热，降水多，风灾多。）15.运用列数字，作比较的说明方法，用具体的数 字将“丰水年”与歉水年进行比较，具体准确突出地说明了

34、丰水年雨量大的特 点。16.（1） “像巨大的珠帘”运用了比喻（打比方），形象生动地写出了下大雨时的情 形，体现了说明文语言的生动性。（2） “绝大部分”表示大多数，在范围上进行限制，说明除西部地区为半湿润地区外， 大多数地区为湿润地区，但也有例外，体现了说明文语言的准确性和严谨性。17.保 护环境，建立湿地公园，禁止乱砍乱伐；提高教育水平，引进先进教育机构，共筑教育 新篇章。【解析】14.本题考查文章内容理解与概括。首段“海南岛纬度较低，冬季获得的太阳辐射较多，因此冬季温暖，最冷月（1月）平 均气温在16度以上 介绍海南岛因纬度的影响而冬季温暖；即：海南冬无严寒；第段“夏季由于太阳辐射强，全

35、岛普遍高温，最热月（7月）平均气温在25度至29 度之间，中部山区比较凉爽二 介绍海南岛夏季太阳辐射强而温度偏高；即：海南夏无酷 暑；第段“海南岛年降水量为1500-2000毫米，降水充沛，除西部地区为半湿润地区外， 绝大部分地区为湿润地区”“降水量集中在夏、秋季节，4月至10月的雨量占全年的80%- 90%o降水类型以对流雨和台风雨为主，大雨、暴雨次书多，强度大。而冬、春季降水较 少”，主要介绍海南岛的降水量及四季降水的特点；即：降水充沛；第段“海南岛每年5-11月都有热带风暴（风力8-9级）、强热带风暴（风力10-11 级）和台风（风力12级或12级以上）的影响，尤以8、9月为多。据统计，

36、平均每年在海 南岛登陆的风暴、台风有2.7次，最多年份达6次: 介绍海南岛的热带风暴；即：风灾频 繁。15 .本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。根据句中的“2-3倍”“超过5倍”可知，此句运用了列数字的说明方法；“丰水年往往是 歉水年的2-3倍，西南部甚至超过5倍”可知，此句将“丰水年”降水量与“歉水年”降水量进 行比较，运用了猪作比较的说明方法，具体有力的说明了本句中“年际间降水量差别甚 大L丰水年雨量大的特点，使说明内容更具说服力。16 .本题考查说明文语言特点。（1） “雨大的时候，雨水像巨大的珠帘悬挂在天地间一句将下大雨时雨的样态比作巨 大的珠帘，运用了打比方的说明方法，形象生动地写出了下大雨时的情形，体现了说明文 语言的生动性。（2）定性：“绝大部分”表示大多数，在范围上进行限制，起修饰限制性作用。带词解