2022青花瓷美术教案 小学_小学美术青花瓷教案.docx

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1、2022青花瓷美术教案 小学_小学美术青花瓷教案 青花瓷美术教案 小学由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学美术青花瓷教案”。 青花瓷 教学设计 罗婷 教学目标 1.学生了解青花瓷的相关学问以及感受青花瓷的美 2.学生能够在各种器形上设计青花 3.激发学生爱家乡爱民族的情感 教学重点 能够在各种器形上设计出青花装饰 教学难点 如何依据器形来设计青花纹饰 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1播放30秒的老窖广告（设计意图：激发学生以家乡为骄傲的荣耀感）视频播放完毕老师喊口号：中国酒城（做手势，让学生一起喊）醉美泸州前段时间2022中国国际酒业博览会3月份在四川泸州开幕，（

2、播放课件展示酒博会新闻图片文字） 2.酒博会的圆满召开是我们泸州人的傲慢。明年的酒博会，泸州会再次迎来来自世界各地的国际友人。今日老师将带领大家设计一些纪念品，打算送给他们，有很特殊的中国元素，你们猜，是什么纪念品呢？ 3.老师介绍青花瓷，板书课题： 青花瓷是中国陶瓷发展史上，继青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷 1 之后，又一朵盛开的奇葩，是中国陶瓷发展史上最辉煌的一页，也是世界艺术宝库中一颗绚烂明珠。 二、自主探究，总结特点 1.学生自主学习探究青花瓷的定义及制作的基本原理，使得学生的美术理论学问得到补充。 师：请同学们一边翻看老师带给你们的资料，一边把玩老师给大家打算的青花瓷日用品，思索：

3、（1）什么是青花瓷？ （2）为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？ 师：同学们都探究的很具体，请看大屏幕接着思索： （3）物件上都有哪些图案呢？花纹都画在什么地方？图案有特殊的寓意吗？ 学生沟通：植物、人物、建筑、动物、几何图形 花纹都画在图案的寓意 师总结：无论怎么画，其实花纹都是依据器形的形态特征来画的。 2.师：青花瓷各具特色，那就让我们一起来看看几千年来那些精美绝伦的青花瓷器吧！ （出示幻灯，展示不同朝代的青花瓷作品。） 3.现在，老师也忍不住想设计一件作品了。 （老师一边解说，一边示范：假如我想设计一个送给外国友人的酒瓶希望他事事如意，你们猜我会画什么水果？ 生：柿子 师：对，

4、 2 我会画柿子。 师：我把柿子画在中间吧，用线条描画出柿子，再以点和色块进行装饰，最终再用一些我们常见的几何图形来装饰边缘突出主题） 三、合作创作，展示沟通 1.师：同学们，是不是迫不及待，想自己一试了？现在的时间属于你们，请大家拿起手中的画笔开启你的青花设计之旅吧！ 2.生绘画创作，老师巡察指导。（背景视频音乐青花瓷） 假如你们在画的时候找不到灵感可以参考视频上同学们的作品借鉴一番。 3.师：欢乐的时间总是短暂的，孩子们请大家举起手中的作品给我们在座的各位老师看看，你们不但想象丰富，而且设计精致， 现在请小组代表向大家介绍你们的作品。 学生展示，老师点评 （1）预设1：你画的真特殊，是什么

5、？有什么特殊寓意吗？ （2）预设2： （3）预设3： （4）预设4： （5）预设5： 四、课后拓展 （播放课件展中国元素走向世界） 好了孩子们请宁静！你们刚才的表现让我感受到了祖国的将来是属于你们的，你们真的很棒！（播放课件展中国元素走向世界）刚才这些设计中 3 所包含的元素有一个让我们傲慢的名字叫：中国元素。民族的才是世界的。我信任，有你们的聪慧才智，用双手不断开拓创新，肯定能传承好中华文化，肯定能让中国元素在世界各地熠熠生辉，肯定能让我们泸州走出国门、走向世界。 4 美术：青花瓷 大班美术活动：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型美丽，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国

6、最富有民族特色的瓷器。大班美术观赏活动“青花瓷盘”从观赏传统的. 美术青花瓷 大班艺术活动： 青花瓷一、设计意图：青花瓷是古代劳动人民用他们的才智，只用一种颜色装饰但带给人视觉上的美感让人震撼。中国优良的传统文化须要我们去传播和传承，所以给孩子们. 美术 青花瓷教案da 青花瓷教案学科：美术 班级：502班 执教老师：赵淑玲 日期：2022年11月20日 教学目标：1、初步了解青花瓷发展历史，感受青花瓷的古典美。2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。3、激发. 大班美术青花瓷 活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其高雅名贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3.培育幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、. 大班美术青花瓷 大班美术青花瓷大班美术青花瓷 活动目标： 1、感受中华传统瓷品青花瓷之美，体验绘制青花瓷的乐趣。 2、尝试在白瓷瓶上绘画，通过青白对比表象青花瓷。 活动打算： 1、阅历. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页