《城市老鼠和乡村老鼠》教案.docx

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1、城市老鼠和乡村老鼠教案一、选材城市老鼠和乡村老鼠是大班上册语言领域的一个活动内容。 这个故事，讲述了一只城市老鼠和一只乡村老鼠分别来到对方的生活 环境，从而引发了一系列故事。大班的幼儿经过小中班的学习，在语 言表述能力方面有了一定的基础，同时现在的孩子随着生活条件的不 断改善，越来越追求物质上的生活而忽视了人类原有的社会公德和生 活习惯。因此，我选择了城市老鼠和乡村老鼠这个故事，并将语 言和社会两个领域相结合。希望通过故事让幼儿知道每个生活的地方 都有自己的特色，只要能在自己适应的地方生活，那才是最好的。二、教学目标幼儿园教育指导纲要的语言领域中提出：“发展幼儿语言 的关键是创设一个能使他们想

2、说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到 积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法 和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求, 结合大班上学期幼儿有了自己的主见，能大胆地发表自己的想法和意 见的年龄特点和语言发展水平。我从情感、能力和认知三方面提出了 本次活动的目标。1、 了解城市生活与乡村生活的差异。2、 通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演 和讲述。3、 懂得适合自己的才是最好的。三、重难点重点：了解城市生活与乡村生活的差异难点：通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演 和讲述。四、活动准备前期经验准备：语言表达有一定的基础，有去过

3、乡村的经验教学教具准备：绘本故事、图片PPT、城市乡村不同的视频、手 偶、音乐。五、教学法本次活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说的 轻松氛围中掌握本次活动的重点、难点，运用了提问法、比较法、讨 论谈话法、游戏法等。教法：1、激趣导入法：用精彩的视频吸引幼儿的目光，并用最直观的 方法向幼儿展示了本活动中城市和乡村的特点及差异之处。2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝 试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放 式的提问。如你觉得会发生什么有意思的事情？等等这些问题既能启 发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。学法：1、欣赏

4、法：欣赏教师播放的视频，在直观的画面冲击下记住画面中的事物，对课堂内容产生兴趣。2、比较法：通过城市与乡村两张图片的对比，增强幼儿的观察 力、语言表达能力，从而进一步了解城市与乡村的不同之处。3、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的 理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。六、活动过程（1）开始部分1、教师导入：小朋友喜欢去郊游吗？喜欢去哪里郊游呢？播放 音乐，幼儿 找朋友一起演唱郊游。2、出示图片与视频，欣赏城市与乡村各具特色的美景和生活。幼儿通过对两段视频的欣赏及比较，了解城市和乡村各具特色的 生活。（2）基本部分1、教师出示绘本PPT,分段讲述故事，在探讨辩论的形式中理 解故

5、事内容。（1）用开放式的问题激发幼儿想象故事内容出示两只老鼠的木偶，引发活动兴趣，引出故事内容：一天城市 老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡 村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事 情？（2）分段讲述故事，在讨论的形式中初步理解故事内容。讲述故事第二段，讨论：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）（3）欣赏故事第三段，幼儿再次进行讨论。城里老鼠用什么招 待乡下老鼠，乡村老鼠喜欢城里的生活吗？引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什 么？ 讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地 方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）2、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿模仿两只老鼠说话的神态和 声音（高兴的、惊讶的）熟悉故事后，鼓励孩子进行表演和讲述。（三）结束部分1、小结：迁移自己的生活经验谈谈城市生活与乡村生活各自的 好处与不足之处，通过分组进行讨论，让幼儿大胆阐述自己的意见和 想法，懂得了适合自己的才是最好的。2、音乐郊游结束活动。活动延伸：表演区游戏城里老鼠和乡下老鼠