企业管理3 家庭关系探索团体辅导计划书.docx

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1、企业管理3彖庭关系探索团体辅导计划书家庭关东掾奈设讨考： 毛慧敏 同伴督导：王雯霞、章燕娜、陈亚荣一、团体名称：彖庭关东探索二、团体目标1、帮助成员向彖人表达自己的情感；2、协助成员与家人多接触；3、协助成员解决和彖人相处的国难；4、能与彖人鼠好沟通。三、团体对象和人数：初二学生八名，男女各四名。四、地点：石门中学 五、理论基础1成员的基本特征与需求每一个人在成长过程中，想必都会受到自己原生彖庭的影响,而使自己在待人处事上有 很重大的影响。在Erikson的心理社会理论中，青少年时期正是属于画我认同j v、s、自我混淆j的阶 段，青少年时期对自我的看法是人生各阶段自我概念改变幅度最大者之一，青

2、少年初期阶段， 他们较关心自己在彖中的地住及独立程度，自我描述的重点在于自己与其他彖人的不同，但 未束的取业与角色期望仍以彖底为参照点。Erikson认为处于变动社会中，青少年很难充分到达自我认定的状态，因为老一辈的人再 也没有能力提供给新生代合适的角色模式。胡诲国，费德祥认为青少年正值人一生中，身心开展最大的阶段之一：生理上：身高、 体重、内分泌、第二性特征等快速发育；心理上：认知、情意、自我观念、同伴关系等方面 皆有了新的成长与转变，因而需要父母更多的关怀与了斛。(CartersMcGoldrick, 1989), 从彖庭生命周期的观点，指出当彖庭有青少年时，由于青少年逐渐要求更多的自由与

3、独立自 主的空间，同时也不再那么依顺父母，因而,家庭余统间必须重做调整使之更具弹性，也因 此更需要亲子间的沟通与协调来磋商出新的互动规那么与建立鼠好的亲子关东，以应付忽然的 变化、顺利过渡到下一阶段。2,方法策略(活动设计理论)沟通心理学者McFarland(1984)认为，经由信息传递的过程，人类自然而然的将自己与社 会产生麻结，而到达进一步的4我开展一不便也立了自我观念且能够不再以自我为中心，走 句更宽广的自我实现之途：在每一句对话、每一个沟通的动作中，我们看到了自我也见到了 对他人的关切。可见，沟通是人类生活中所发生的一种自然现象，从这个沟通的过程中，人 们学习成长，建立与外界的关系,并

4、从而反映出个人的自我价值。即使先有鼠好的泰育恩情j基础的亲子关东，也需要用心培养、维持。当孩子依赖父母 不平等j的教系关东中，以及陈成年、经验发j的孩子与成年、经验丰富J的父母之不 不想当J的关系中，沟通形忠就异常重要。如果羡好的沟通方法形成一种互动模式， 亲子关东的增选是可以预见的。如果亲自沟通的模式本来运作就不葭，夭夭都可能出现破坏亲子关余的夜话。介绍以下沟通模式、要项和须知：沟通模式一说话是单向沟通，你说我听，我说祢听是双向沟通。至于沟通的月的，如果 说话者已经设定一场才与他人沟通，仍为单向沟通，且为劝说型的沟通：如果只是交换意见, 增进了解彼此而对话，这可以视为双向沟通，也是自由型沟通

5、。沟通要项一沟通不是说话而己，也可能只在乎说话的内家。其实，仍有其他的因素，例 如沟通时机（体力、情绪、压力）、沟通时的场地、沟通时的理性与感性成分、沟通时的字词、 沟通时的句型、沟通时讲话速度、沟通时间的长短、沟通时的人数、沟通时的交替说话次数、 沟通的结果满意度。沟通须知一除上述要项外，仍有一些观念需要澄清，例如不只二、三回你来我往式的对 话，还包括起头（意愿最重要，未必是提出问句）；接话（针对前言的反响，切题最重要）；转换 话题（防止冷场、火爆场面、出现太突然就会显得冒失）；插入（不得已才做，至少需顾及礼貌）。 起头、接话、转换话题、插人的技巧不是天生具有的，仍需要多加练习。基本上，互动

6、关系总是需要从一方先开始，才能造成新的关东。如果能教导目前正鱼青 春期的中学生，给予迨当的指导，使其明6促战亲子关东的方法也大有可为，让青少年懂得 体谅父母亲的辛苦，选而改变自己和父母亲相处时的志度。六、忌活动流程1团体开始三楼镜我有话说4家庭剧5测试结束 七、单元设计 第一次团体单元名称：团体开始了 ！活动地点：石门中学所需时间：40分单元国标：1、协助成员了斛团体目标、内卷及选行方式。2、帮助成员互相认识。3、制定团规，达成共识。开始啦！L播放背景音乐，领导者自我介绍。2、领导者说明团体的性质、目标、遂行方 向、并询问大彖对于团体是否还有疑问。准备音乐5分男孩识女孩准备纸条让成员抽，使两两

7、一组配对。1、两两一组的成员询问伙伴的基本资料。2、同组的成员由一人介绍另外一个人，之 后彼此对换，直到每个成员都介绍完毕。纸、附1一125分团规的约定L说明订立团规的意义、目的。2、领导者先定几个团规，询问成员的意见， 并征求成员要增加的项口，经过大彖的同 意之后，共同订立好团规。3、让每个成员在团规上签名，以示负责。4、向成员说明以后团体进行时，团规都会 放在旁边，成员都要遵守。5、 领导者总结此次团体。象、海版（内今同附件 1-2）10分考前须知活动名称活动流程时间第二次团体单元名称：棱镜活动地点：石门中学|所需时间：40分单元目标： 协助成员觉察彖人眼中的自己。协助成员认识与调整自己在

8、彖庭中的角色与 地住。活动名称活动流程考前须知我做我I1领导者先就上次团体内家进行摘要并引 出本次团体之主题。2、发给每枚成员粘土。靖成员在图画纸上 利用拈土雕塑出可以代表你自己的形状、 动物或物品O3、靖成员说明雕塑成品所代表的意义。1、请成员埴写作业单我的三棱镜j。2、靖成员思考自我的多种角色，鼓励成员准备姑土、纸25分20三棱镜结语对彼此的提供提出心得、看法。1、邀请成员提供参与这次团体的心得，并 对彼此相互回馈。2、领导者结语。附件2110分5分第三次团体单元名称：我有话说活动地点：石门初中|所需时间：40分单元目标：1、通过暖身活动增加团体凝聚力。2、协助成员表达自己真正的想法。3、

9、透过 彖庭作业，增加成员和父母的接触。活动名称活动流程考前须知57s狂奔的“猪”1、靖学生分成两大组。2、大组中，再分四人一小组3、使双方组数均等，依照各大组的租教， 分成起点跟终点,两部份，尽量相同分给两 大足，一组一个接力貉耳朵。4、每一小组中，一人当猪头，用手趴着走 路，三人在后,用手抓住当猪头者的脚， 当猪头者必须带着接力猪耳朵。5、由起点到终点，之后换在终点的第一组 由终点到起点6、直到10分钟到了计算结枭时间内玩最多 组者获卷。10分我有话要说1、询间成员平常和家人聊天的话题有哪些。 之后将整理出的几个维度询问成员是否 有所遗漏而要补充的。2 我有话要说”附件表拿出请成员填写， 在

10、这些维度中4己最想跟家人说的其实是 什么。3、靖成员将表格带回彖给父母亲及兄弟姻 妹签名，鼓励其询问彖人的想法，要求下星 期带回。考虑与家人相处时遇到的困扰。附件3-130分第8次团体单元名称：彖庭副活动地点：石门初中所需时间：40分单元目标：k协助成员实际演练和父母可能的冲突情景并寻求解决方法。活动名称活动流程考前须知时间回馈时间我是最正确主 角讨论L请成员将上次的我有话要说”作业单拿 出，说一下家人看完自己真正想说的话的 想法，并提供自己的心得。L 先向成员说明今天要遂行的彖底剧场是 什么o2、靖成员提出回彖考虑的与彖人相处时的 困扰，并从中选出令人印象深刻的，并由大 彖提议表泱说想针对哪

11、两种情境来实际演 练。3、将成员8个、8个分成两组，以小组去 分别讨论刚刚决定的两个情境，如果当自己 在家中遇到这样的状况时，会做什么样的处 理，大象一起讨於方法。4、靖成员用角色扮演的方式，每个人都要 扮演家中的一个角色，并将事情发生的原 因，产生的结果及处理的方决都要表现出。 5、当一组成员表演时，靖另一组成员当观 灰，并注意他们所表演的前因后果及处理方 法O1、针对两个小组的情境一一讨论，先请观 众诉说一下他们观察到什么，再请表演祖说 他们的原意又是什么，之后大彖一起讨论。 2、领导者总结一下令天的团体。鼓励大彖 将方法适合的运用到和家人的相处上。鼓励成员表演，不用 计较演的好不好，重

12、要的是能很真实的 表现出束。5分25分10分第五次团体单元名称：测试活动地点：石门初中所需时间：40分单元目标：1、协助成员与父母进一步相互了解。2、协助成员与父母加深交流。活动名称活动流程考前须知时间抢救恐龙蛋1、分组、材料就绪：将杯子依一定距离放 置（给予各组足够的活动空间）、每人准备装满水的杯子810分亲子条密测 试结束手上一条绳子。父母和孩子一组。2、建立情境：领导者：现在每个人都是科 学家，你们是研究恐龙的科学彖，今天你 们挖到一个恐能蛋，想杷它带回实验室研 宽，但是测到它含有极嵩的辐射量，一旦 人直接接触，会因辐射中毒而溃烂。3。说明规那么：现在各组中间装满水的就是 恐龙蛋，为防止

13、中等，要用每个人的绳 子把它带回研究室。有3点要注意： 1）恐龙蛋的水不能溢出束：溢出束代表 蛋液流出，恐能蛋的结构被破坏，所以 大家要小心保护。2）每个人的绳子都要用到3）在用绳子把恐龙蛋带回去时，手要离 恐龙蛋一段距南，不能直接用手接触， 否那么手绘溃烂。1领导者发给每住成员父母亲子亲密测试 的问卷，并邀请父母完成。2、靖成员和父母一起来分析答案。3、大家拿出自己的问卷的情况来进行词 论。1、领导者结语。个、绳子（每人一条）附件4一125分5分第六次团体单元名称：结束单元名称：结束活动地点：石门初中所需时间：40分单元目标：L的助成员回顾前几次团体。2、协助成员彼此祝福。3、协助成员提供收获、 感想，并评估自己的参与情形。活动名称活动流程考前须知时间过去L领导者告知成员本次为最后一次团体。 2、利用一分钟思考一下过去三次团体所 经历过的事情。领导者请每住成员说说现 在心里的想法或感受，说一下印象最深刻 是哪次。L领导者发给每住成员数张卡片，邀请成 员写上对彼此的回债2、请成员交换卡片，并对收到的小卡发表 感想O准备音乐10分祝福1、成员埴写回馈单，并结语。25分结束准备回馈表 附件4一 15分24