幼儿园《猜猜我有多爱你》教案.docx

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1、幼儿园猜猜我有多爱你教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园猜猜我有多爱你教案1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道 如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都 不要吝啬你的“爱”，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语 言把爱表达出来，猜猜我有多爱你这个充满浓浓爱意的小故事，能激 发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。理解身边人的爱。一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：

2、用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主 人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发 幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形 象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什 么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子 的长耳朵不放。你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”3

3、、“这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这 么多。”谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。“我的手举得有 多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作“我的手举得有多高，我 就有多爱你。”5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时 候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱 你一直到我的脚趾头。”他说。2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚 趾头。”3、小兔子马上

4、又想出新的办法。“我跳得有多高就有多爱你！ ”小兔子笑着跳上跳下。4、我跳得有多高就有多爱你！ ”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么 高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么 高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈 很深很深呢？（三）第三部分1、“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。小兔子喊起来。（引导 幼儿自主描述出画面的内容）2、大兔子爱小兔子又像.？ “我爱你，远到跨过小河，再翻过山 丘。”这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。3、小兔子又想出了什么办法？ “我爱你一直到月亮那

5、里。”说完，小兔 子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，大兔子说，“非常非常地远。4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的 爱更远的距离吗？5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身 边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里 来。”（四）小结回顾1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但 是她们最爱的是谁？三、小结，学会感恩。老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来

6、，因为 你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心， 幸福四、活动反思通过本次语言教学活动，让我感知到爱是要大声的表达出来，对孩子 对大人都一样，不要吝啬你的爱。当问到宝宝你们有多爱爸爸妈妈或是身 边的人时？宝宝的回答竟然让我这么的出乎预料，他们说，爱妈妈就像到 朝阳公园那么远。我问为什么，她们的回答是:因为每次去朝阳公园我们 都要做车，下来在走很远。”是啊，在她们心里这就是远，这就是她们表 达爱的方式，还有宝宝说，我就不是到朝阳公园那么远，我觉得朝阳公园 好不够远，不够爱，我觉得到动物园那么远，还有的说像是非洲那么远， 向海一样大，像永远那么远。太多充满童趣但又真挚的感情

7、，是那么的真 实。在我又问到那你们都这么爱爸爸妈妈，都特别深，那妈妈最爱的是 谁？孩子们经给了我更出乎预料的答案：爸爸！爸爸最爱的也是妈妈！三 岁多的宝宝能说出连我们大人都无法说出的答案，我告诉她们，以后你们 也会遇到一个最爱你们的人，每个人都会遇到。那天活动后，孩子们会在 冷不丁的时候就会说一句，老师，我好爱你呀！我会对她们说谢谢，我也爱你宝宝！希望这样好的绘本以后可以更多一些，它不但让宝宝学会了表达爱，更让我们大人学会了表达自己的爱。幼儿r=n猜猜我有多爱你教案2活动目标:1 .感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。2 .尝试用各种方式表达爱。活动准备：绘本故事一本，故事PPt一套，背景

8、乐。活动过程：一、谈话导入1 .师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字 在哪里？师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？ （小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说 什么话）2 .（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请 小朋友和它们一起走进这个故事。师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动 脑）二、走进故事师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。1 .故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵 不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多

9、爱你。”兔妈妈回答说： “喔，这我可猜不出来。”师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起 述说。2 .故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么O师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这 个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。“恩，这真是 很多，小兔子想。师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张 开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引

10、导幼儿要张得很 开）3 .师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继 续看下去。师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？ （请幼儿说一说，做一做）故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱 你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。4 .故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干 上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做 一做）（出示图片）看：兔妈妈

11、做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起 来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。5.师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画, 看看它在干什么？故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！ ”幼儿园猜猜我有多爱你教案3活动目标1、认识本次活动中出现的几个字。2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事 情节的理解。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。重点难点通过语言活动，进行爱的教育。活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、屏幕显示课题：小

12、朋友你们认识这几个字吗？2看课题导入。二、老师讲故事1、图文显示。师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再 张开）请小朋友做动作。师：小兔子为什么要把手张开？2、接着讲故事（边做动作边讲）（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？（2）请小朋友做动作。（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话?（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）小朋友齐读小兔子说的话。妈妈又是怎么做的？（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一 点？3、指导小朋友复述故事。4、观察画面：小朋友，你看到了什么？5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。三、图文显示蝴蝶、蛋糕、大海1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？四、拓展延伸平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？教学反思