小学一年级班主任工作总结合集15篇.docx

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1、小学一年级班主任工作总结合集15篇小学一班级班主任工作总结1时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这 学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班 主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地 塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上 能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、学生方面：一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而， 我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生 既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩 子们自己制定的，这样变被动的各

2、种要求为主动的行为，有助于学生 将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展 路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行 自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报 路队情况，及时监督，及时管理。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制 度真的很重要。教过低班级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好, 一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初，我就在班 里实行了“争夺聪慧星，争当小明星的活动，当学生表现好的时候， 就奖励他一颗“聪慧星，画在班级小组评价的

3、竞争栏上，课堂上表现 出色的还可以奖励聪慧星，五颗“聪慧星换一颗小明星。就这样， 奖惩制度制定好了，也运行起来了。下学期还需不断加强的地方：首 先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常 光荣的。其次，奖惩制度的管理能让学生参加进来，一来可以使老师 省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例; 二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地 发挥了。四、与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需 要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系， 加强和家长间的沟通。让每个学生都记好老师的电话，也记好自己

4、家 长的电话。有事，有困惑时及时联系家长。平时，也常常电话或家访 与家长沟通，了解学生学习情况。下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任 时,班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长， 让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和 地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。五、对自己的几点反思说实在的，这一学期看似忙忙碌碌，但是对于学生付出的也并不 多，比如时间，比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望 和未来，对我们来说，一个孩子没教好，只不过是1/58,但对于一个 家庭来说就是100%呀，这样想来，就会觉得自己肩上的担子很重，

5、 面对家长也会觉得很惭愧。一学期来，没什么大的成绩，没什么值得向大家展示的方方面面, 以上所说的几个最基本的方面我都做得不够，还有更多细细碎碎的不 足之处，只好在下学期加强了，希望下一学期，会更好。小学一班级班主任工作总结5时光就是在忙忙碌碌，说说笑笑中飞逝了。转眼间和可爱的孩子 们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是 累并快乐着。一班级，对我来说也是陌生又熟悉，虽然担任过好几年 一班级的班主任，但是每一次新接一个班，都是一种挑战。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力 与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展, 也为了使新学期班级上能

6、有更新的气息，我特将本学期的工作总结如 下：一、常规教育一班级的的小朋友，刚从幼儿园毕业，幼儿园里的常规和学习在 小学都发生了很大的变化，因此，有很多小朋友还来不及适应，每一 项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角 色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时处处 向学生进行有针对性的常规教育。如：充分利用班队会及晨会的时间 学习小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道什么行为是 对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。二、培育班干部在班级管理中，班主任要想做得轻松，没有几个得力的、在同学 中有威望的小干部是不行的。班主任要充分发挥班级中的小主人

7、一一 学生的作用，在这些小主人中培育一批班干部，协助班主任管理好班 级。这样的小干部是同学的好榜样，老师的小帮手，是班级管理的人 才。一班级小学生年龄小，可塑性强，他们潜在的才能和特性需要班 主任根据一班级学生的年龄特点，有计划、有目的地开展生动活泼的 集体活动，通过各种渠道和方式，让他们充分的展示出来。有些有管 理能力的小学生，在幼儿园时已经崭露头角，可以通过访问幼儿园老 师，从他们的口中了解学生在幼儿园的表现，让幼儿园老师推荐一些 具有初步管理能力的孩子，这是发现班干部的一种捷径。在一班级新 生刚开学的一段时间里，给每个同学一次表现的机会,让他们帮老师, 或帮助同学做事情，如：帮老师收发作

8、业，做值日生，帮老师拿东西 等等，那些愿意为同学服务，又能严格要求自己的孩子，就是未来小 干部的“苗子。也可以在学校组织的各项活动中发现，例如，在学校 组织运动会时，在训练学生排队的过程中，发现何德彪小朋友在排队 时有督促别人的意识，在让他组织其他小朋友排队时，他声音响亮, 而且有一定的组织能力，于是就任命他为体育委员，专门负责出操排 队，他也做得很好。三、家校联系通过自己的实践、总结、学习，现在我深知家长在班主任工作中 起着至关重要的作用，它可以是我们更有效，更及时，更有质量的做 好班级工作。每一学期，当学生们报名后，都要建立一个班级的群， 方便家长的联系。很多家长由于工作的原因，与自己的孩

9、子见面接触 机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知 晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。 因此我会在自己的小本上将学生家长归类，家长专职带孩子的是一类, 家长常年在外打工的为一类，家长做生意的是一类，家长是老师的为 一类等等，再规划好哪一类是每周联系一次的，哪一类是两周一次的， 当然这还要根据学生在校的情况而定，有的学生一周内的情况特别不 稳定，这就需要给家长一周打几次电话，总之将学生在校的表现第一 时间反映给家长，从而与家长及时教育好孩子。现在有相当一部分家 长虽有望子成龙之心，却无科学的教育子女的方法。这就要求我们结 合学生的实际，与学生家长

10、共同探讨学生教育的客观规律和有效方法。 我们在与家长沟通时，主要对学生的思想品德、身体发育、智力潜能、 行为习惯、基础知识、爱好特长等方面进行讨论，取得共识，然后找 出孩子目前的问题及形成原因，再讨论教育方法。有些学习，纪律等 一贯不太好的学生，其家长大都较忙，平时很少过问孩子在校的情况。 孩子一出问题，被班主任请来，回去就教育一下。教育的方式不是 打就是骂。根据这一状况，我主要加强与家长联系，与家长一起给孩 子定出短期目标和长期目标，促使家长由原来的瞬间教育行为变成长 期教育行为，由原来的以打骂为主的教育方式改变为耐心等待说服教 育。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要

11、想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很 多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求 更上一层楼。小学一班级班主任工作总结6随着夏日气息悄然而至，这一学期工作已经圆满地画上了一个句 号。经过一学期的努力，我针对低班级学生的特点，主要以培育学生 良好的行为规范为主要内容收效显著，特总结如下：一、从习惯抓起，且常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性和 自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班

12、主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、用心关爱学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微 处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传 递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子 们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、与家长保持联系为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系。 在联系过程中主要就孩子的学习态度、方法，以及每一

13、个时间段的思 想成长等个方面进行沟通。对一些学习有困难的孩子家长提出要求： 为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。并实行合理的 措施！于此同时，在教学过程中以课堂教学为核心，乐观落实素质教 育，参加教育教研活动，但对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学 教学工作还缺乏阅历。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过 课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务。我觉得只要自 己充满爱心，关怀和爱惜他们，并爱中有严，严中有爱，爱严结合， 细致入微，将会到达令人满意的效果！ 小学一班级班主任工作总结7本学期是我踏上教坛近二十年来第一次当班主任，从开始的无比 激动兴奋，经过一

14、学期的磨炼，让我深深感到当一名低班级班主任的 责任。下面是我对低班级班主任粗浅的认识：1、亲近学生，关爱学生。小学一班级班主任“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教 育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关怀学生，不仅关怀学习， 还要关怀生活方面，再和他们进行亲密的思想沟通，让孩子真正感受 到老师和爸爸、妈妈一样对他的亲近和爱。例如开学第一天晚上好几 个孩子都哭了，这个说想妈妈，那个说想爸爸，我拿糖块堵住了两个 哇哇哭的嘴巴，还有的不吃糖，说肚子疼，于是我给揉揉，哄好了， 可能心里原因，接着好几个孩子都说肚子疼，原来把我当妈妈了，想 让我抱抱呢，我说听话的不哭的孩子我才抱，抱了一个又一个，终于

15、 哄好了。还有每天早上我都检查孩子的衣着，冷了？热了？洗脸了吗? 给这个整整领子，给那个拉拉链。最难的是有些女孩子爱美，扎辫子 歪七扭八，于是我教女生咋么分头杠，怎么扎不漏头发等等。这样我 用心赢得了孩子的爱，再管理起来就容易多了。2、真诚、耐心，培育学生良好的习惯。一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良 好习惯入手，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。第一天我 去看班。孩子都在大声吵闹，任你嗓子喊破也不听，我寻思用音乐课 上节奏模拟肯定行。我说：孩子们，你们都有一双小耳朵，那你的 耳朵灵不灵呢?小手巧不巧呢？下面我拍手你听听，你能仿照出来吗? 咦孩子静下来了，我拍他们仿

16、照，一遍、两遍、三遍，效果挺好，这 时我有说：孩子们，以后上课前或上课时我会随时拍出一条节奏， 你们马上把它仿照出来，看看谁的注意力集中，谁的耳朵灵敏，拍完 后马上做好吆。接着模拟了一次，孩子们都做好了。另外利用晨检、 品生课学习学校规章制度，提醒学生做到三轻轻、四不要，并且在课 后注意观察学生的行为，根据学生的表现在黑板写出表扬。在日常学 习中，逐渐培育学生仔细听课、仔细读书、中午、晚上好好休息、讲 文明、讲礼貌的好习惯。另外，一班级的孩子卫生习惯很差，乱扔东西，旋完铅笔沫不知 道就弄了一地，于是我把卫生分成了扫地、拖地、整理桌凳、擦墙壁、 擦门窗、送垃圾等等，责任到人，孩子们这么小，在家都

17、没干过，第 一天放学后，我带领孩子们一起干，孩子们看我给他们一起干还挺卖 力，于是我教他们怎么扫？怎么托？怎么把垃圾扫到扒机里？ 一会干 完了，我告诉孩子们要保持好。但是，第二天有些孩子一会就忘了, 不到半天教室就满地都是纸屑，怎么办呢？我想最主要的是孩子的卫 生意识、习惯养成，既然打扫费事，不如保持，于是我告诉孩子们, 有了垃圾暂时放桌洞里，课下送到垃圾桶，课前削铅笔时，用本子垫 着，削完把铅笔沫送到垃圾桶。别说，这法子好多了，以后我就每天 早上、大课间、中午按时到教室检查卫生，慢慢的，教室的卫生好多 了，孩子们看见地上有纸都能主动捡起来。3、培育良好的班集体。班集体是培育学生个性的沃土，有

18、了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领 学生乐观参加学校的各项活动，如广播操比赛、拔河比赛，跑操等。 每天一大早，我就到校协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成 逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过 古诗文比赛、速算大王等展示学生各方面的才能，进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。4、加强正、副班主任之间的沟通。俗语说得好三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，我班不论有什么事 情我都和李广飞商量，集思广益，寻找治班的最佳方式方法，这样更 有利于了我们班孩子的进展，使他们健康成长。总之，通过一个学期的工作，我的班主任工

19、作在校领导的关怀与 指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千 差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和阅历，使班级管 理工作的水平不断跃上新台阶。小学一班级班主任工作总结8这学期，本人担任一班级的班主任。经过本学期的努力，总的来 说，各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以 下几点：一、加强了解和讨论每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行 为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、 学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人爱好、爱好和特长情 况。因为只有了解和讨论每一个新生，才能更好的管理他们，教育他 们

20、，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长，因此也在变化, 只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期, 我还是通过家，电等形式了解所需的资料。二、加强对学生的德育教育第一、通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。第二、只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调 查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育O对于那几个双差生， 我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生助他们。 一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。第四、鼓舞学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做 了好

21、事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。第五、同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书籍。第六、为了激发学生，本学期，开展少年评选活动，在学期末时 评选出8位班级少年，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的 学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给 这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。三、强化常规训柳动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告 失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利 益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也

22、很重要。本学期 常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规为主，同时结合课堂常规、和出操常规、等等。使学生无论在 课堂上也好，出操也好，都能保持良好的纪律。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式, 开展跳绳、做游戏、拍球、唱歌等活动，使学生既健体又受教育, 还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提醒学生要 注意的危险活动和场地，寓教于乐。二、家校联合方面和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。我始终觉得， 一个人

23、的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，如果得不 到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送 孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提 出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收 获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学 生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通， 生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并 能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。三、自身方面作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的 指导

24、方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫四、加强安全教育学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。 为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小 事，安全从小事做起。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时 间，一次次强调。小学一班级班主任工作总结920xx-20xx学年第一学期，根据学校领导的安排和工作的需要， 由我担任一班级（3）班班主任。作为一班级班主任，多少有些苦， 有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班 主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种状况总结如下:为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细

25、的班主任 工作计划，来指导我的班工作。因此,我班基本上完成了规定的教育、 教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风 浓的优秀班群众。学习方面，我班在校考试中我班总分平均分班级第 一名，班级朗读比赛第一名；纪律方面，本学期中我班未发生重大事 故或严重违纪现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称 号，每月都被评为礼貌班，期末校班级量化居班级前列；体育卫生方 面，参加一班级广播操比赛我班获得优秀，我班学生对值日工作十分 仔细负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净,而且坚持每日拖地； 思想教育，本学期我班涌现出了超多的好人好事。此外，我们还开展 的以下工作：1、德育为本-坚

26、持正确的教育方向。全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任老师的协 助下，用心开展对学生的各项素质教育。以小学生日常行为规范 和小学生守则为基本准则，严格要求学生，努力将学生培育成德、 智、体、美、劳全面进展的社会主义事业接班人。2、注重培育-培育优秀学生干部，树立良好班风。培育选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为 带头，树立良好班风，充分调动学生的用心性，培育他们的主人翁精 神和班级职责感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。3、多方协作-与科任老师协作，掌握学生动态。平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更 好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同

27、时与各科任老师 用心配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课老师 的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避开了一些可能发生的 意外。4、注意点滴-注重学生的个人养成教育。教会学生从小做起，从此刻做起，从一点一滴做起。使他们从小 树立正确的人生观，养成良好的礼貌、卫生等习惯。一班级学生由于 年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进 行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会 课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在 课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日 常学习中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成仔细

28、听课、仔细作 业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。5、素质为主-开展各项活动，丰富学生视野。用心开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培育学 生的爱好，如建立手工活动小组等。以活动来提高学生的实际动手潜 力，以活动来促进学生学习的爱好。我们配合学校开展各项活动，如 建立特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生爱好盎然，收到了 很好的效果。6、真抓实干-抓好优秀、转化后进，促进中等。深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实好处，这是我 们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。作为一名老师, 我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉 队。如我班黎子睿同学

29、，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。 我没有放下他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓 舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作 业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀 每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽 心帮忙，和学生一齐动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉 着我的手问东问西，跟我说知心话。切实抓好这项工作，促进全体学 生全面共同进展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生, 而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。7、巩固同盟-常常家访，及时与家长沟通。架设好学校与家长之间的桥梁

30、，及时协调沟通，使两方面通力合 作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的 共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。8、潜移默化-为人师表。身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老 师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿 效榜样。因此，我十分注意自我的言行举止的规范化、优雅性，使学 生潜移默化地受到熏陶。成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我 必须再接再厉。小学一班级班主任工作总结10忙忙碌碌又是一个学期，碌碌无为也是这一个学期。开学初，由于自己对新课程的向往以及校领导对我的信任，我和 竺叶儿老师一起担任了一（1）

31、班的教学工作以及班主任工作。一学 期下来，没什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些 感慨和反思。确实，深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情, 没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说 自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶 段，而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的 班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚 进校门的一班级学生来说，就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工 作的重点。从培育学生良好的学习习惯开始，从

32、坐姿、握笔的姿势、 课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾, 要保持自己课桌和教室的干净；要爱惜我们新的课桌椅.但是，习 惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一班级孩子来说，需要的 是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却 在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此，在这一 方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养成。下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯一一保持课桌内和 书包的干净、保持教室环境的干净、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾 就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯一一早上到校后仔细晨读、 课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书

33、的爱好、能仔细书写、 按时完成作业的习惯；生活习惯一一保持衣服、脸、手的干净、早上 不要迟到、自己的事情自己做二、小干部的培育班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班 集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低班级孩 子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来协助班主任 管理班级。一个班的孩子素质参差不齐，虽说好学生是老师培育出来的，但 是“巧妇难为无米之炊啊，一开学，就感觉学生素质平平，没有几个 跳头王，而当时没书面作业，不用收本子；他们又不懂什么，也差遣 不了，总的感觉也就是还不需要小干部。所以，我还是在一个月后才 矮中取长选取了几位培育对象。一学期下来

34、，相对来说还是小组长的 利用率比较高一点，几个宣传委员、推普委员、文娱委员变成了挂名 班干部。下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力，首先 要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是 要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师 不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维 持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的 得力助手。三、竞争意识的培育对于一班级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。 而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制 度真的很重要。教过低班级的老师都知道小红花的魅力，如果奖

35、惩制度实行得好, 一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初，我就在班 里实行了“争夺聪慧星，争当小明星的活动，当学生表现好的时候， 就奖励他一颗小明星，贴在班级学习园地的竞争栏上，课堂上表现 出色的还可以奖励“聪慧星，五颗“聪慧星换一颗小明星。就这样， 奖惩制度制定好了，也运行起来了。但是也发现了很多弊端，可以这 么说，实行到一半就倒闭了。究其原因，主要有以下几方面一一下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争 意识，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次，奖惩制度的管理 能让学生参加进来，一来可以使老师省力，不会出现承诺了却因为班 主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二

36、来便于更好的管理，管理到 位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。四、与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需 要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系， 加强和家长间的沟通。以前，我可以无愧地说：我和家长都是好朋友。但是这一学期， 我还是有很多的欠缺。一开学，我写了篇一（1）班家校联系书（一）， 针对作息时间、习惯的养成、安全教育、新课程的学习内容介绍以及 我们的联系方式向家长做了介绍。之所以是（一），那是因为我原本 设想还有期中考试过后的（二）和期末考试后的（三），原本设想把 此“家校联系书当成一个系统来写，成为我和家长间沟通的一个渠道。

37、 但是，我没有很好的实践自己所想的。开学初，得知自己要教一班级 了，以为现在的家长都对孩子的学习很关怀，特地买了个小灵通，但 是，很少有家长主动打电话和我沟通。而在主动去电话和家长沟通这 一点上，我做得确实不如以前。但有关参加运动会、讲故事比赛、语 文朗读测试等事时，我都向家长做了汇报；期中后的那次家长会，我 给每一位家长打电话邀请他们参加，那天，我们班家长的到会率为 97%O下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任 时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长， 让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和 地和他们解释清楚，用自己的实际行动来

38、换取他们的信任。五、对自己的几点反思说实在的，这一学期看似忙忙碌碌，但是对于学生付出的也并不 多，比如时间，比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望 和未来，对我们来说，一个孩子没教好，只不过是1/42,但对于一个 家庭来说就是100%呀，这样想来，就会觉得自己肩上的担子很重， 面对家长也会觉得很惭愧。一学期来，没什么大的成绩，没什么值得向大家展示的方方面面, 以上所说的几个最基本的方面我都做得不够，还有更多细细碎碎的不 足之处，只好在下学期加强了，希望下一学期，会更好。只有把希望寄托明年了，明年，又该是新的一年了吧！小学一班级班主任工作总结11学校工作总结，本学期，我担任一班级一班的班

39、主任工作。孩子 们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停, 要管理好他们可有些不容易。本学期现已结束，本人将班主任工作总 结如下：1、培育学生的良好习惯一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良 好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做 好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现 在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的乐观性，逐 渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习 惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃

40、土，学生的个性才能 百花争艳。我在班里组织跳绳，拔河等集体活动，最能培育学生的凝 聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，进展个性，逐步形成一 个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系平时关怀爱惜班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好的 同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们学 习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体 上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情况，耐 心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。 通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。4、学习情况在这一学期来看，该一班级班学习

41、成绩是不错的，但是也有部分 学生不仔细学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：(1)、基础知识、书写较差，读书不仔细，不出声，仅是动动口 做个样了。(2)、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生 进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与 自己心与学生心互相沟通，让他们也认识到老师也有过去的事是怎样 学的。并且作为一个学生就应仔细学习。这样是进行心理教育。学习 好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，到周会上评出 较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学习成绩有 很大的提高。总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的, 所以在班

42、主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚 在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索, 掌握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管 理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。小学一班级班主任工作总结12一、一些做法1、仔细做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步进 展、寒假期间，教研室组织任课老师，进行了培训、培训中，布置了 典型个案发言（9人次）、论文沟通、专家讲座以及教材教法分析等、 老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到阅历，反 思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基 础、2、以专题讨论的形式，

43、推动课改的进展、要想让课改稳步进展， 只靠几个人来推动是不行的，必须要调动广大老师的乐观性、因此, 就必须为老师们提供一个讨论的载体、否则，老师们还会用以前的方 生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、 劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班 级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的 优良班风。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工 作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。小学一班级班主任工作总结2本学期我担任一 x班的教育教学工作。作为班团体灵魂的班主 任，我认识到自我所承担的重任。在这

44、个学期里，为了搞好本班的班 风、学风，促进学生全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多 方面的素质，我主要做了下头几点工作：一、培育学生的良好习惯一班级学生由于年龄小，自我控制本事差，纪律问题要一提再提。 所以，从孩子入学开始，我就从培育学生的良好习惯着手。如要求学 生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为 规范，衣着干净，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学；培 育学生礼貌礼貌的习惯。在言行举止上，要讲礼貌礼貌:无论在校内、 外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互相忙，拾到 东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何机会带着孩子学 习学校规章制度，组

45、织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为, 发现不良现象及时纠正，根据学生的表此刻学生中树立榜样，让孩子 法，来教现在的教材、如果真是这样的话，就失去了实验的意义、出 于上述考虑，在实验中，我以任务驱动的方式，让老师们确定专题， 为其自我进展，搭建平台、首先，我组建了课题组、组建的办法是: 老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开讨论，就可以报名、 结果70余名老师报了名，老师们乐观性很高、第二步，让课题组老 师确定自己的讨论专题、我先公布区里的专题“情境化课堂教学，并 配发了一些相关的资料、课题组老师在确定自己的专题时，可以在区 内专题下来讨论，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定

46、专 题、现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全 部实验校（35所）的63%、本学期末，准备进行专项总结、3、加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化进展、（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了 20人的课题中心组、） 本学期，课改的任务很重、要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二 册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的讨论等、为了 完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动、组织课题 中心组成员（20人），每人献课一节、献课过程向全区任课老师开放， 自愿参加听课、评课、活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念 在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、

47、研讨教材的使用;通过自评、 他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动， 进行短期专题的讨论、我们把这次活动的专题定位在“计算教学的讨 论上、通过讨论，找出了计算教学低班级的一些方法，确定了基本思 路：积累表象好进展思维玲形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示、另外，本学期，我区还完成了全市讨论课、与宣武区沟通研讨等任务、二、课改以来，课堂的变化1、课堂教学气氛发生了很大变化、通过一年的课改，我区一班 级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化、以前的课堂，老师总是 认为学生不懂事，尤其是一班级学生，主体意识差，所以更多的是指 令性语言、学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致

48、了课 堂气氛沉闷、现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽 松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习、 现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生 看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝 迹，激励性评价已深化人心、2、老师的教学方式有了根本性转变、原来的课堂教学，老师更 多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的、老 师把学生看作客体，忽视了学生的主动性、现在，老师在设计课堂教 学时，更多的关注学生的情况、绝大多数老师能从学生的年龄特征、 认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班 学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发（即从学生的个性特 征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性、另外，老师 在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的 积累、技能的形成作为学生的进展要素来看待，而不再是关注知识的 本身、3、学生的学习方式有了较大的转变、随着课改的进行，学生的 学习方式发生了重大的变化、从传统的接受式，转变为自主、探究的 学习方式、学生成为学习活动的主体，老师为学生的学服务、4、教学模式发生了变化、随着“情境化课堂教学专题的实施, 课堂中教学的情境化已得到落实、从情境的组织形式上，老师们根据 教学