2022届福建省莆田市高中毕业班第三次教学质量检测历史试题（Word版）.docx

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1、绝密启用前莆田市2022届高中毕业班第三次教学质量检测历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卜一并交回。4 .本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合旧要求的。1 . 2022年除夕夜，四川三星堆3号坑出土的

2、青铜大面具亮相虎年春晚，给观众们强烈的 精神震撼。这尊面具采用中原王朝的制作技术，又兼具古蜀国的特色，代表了我国商周 青铜文明的最高成就。由此可知A.中国青铜冶炼处于世界领先地位B.青铜铸造是商周最重要的手工业C.早期中华文明呈现多元一体格局D.我国在商周时期已形成统一国家.钱穆在中国历代政治得失中讲到：汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路: 唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。唐代开放的范围，较汉代更 为广泛，更为自由。在钱穆看来，唐代科举制A.实现了无差别的自由投考B.推动了封建政治的进步C.消除了士族对仕途的影响D.是自下而上的选官方式.图1为唐代画家张营的画作虢国

3、夫人游春图，此图描绘的是天宝年间唐玄宗的宠妃 杨玉环的三姊虢国夫人及其卷从盛装出游的场景。该作品图1A.体现了贵族阶层的审美取向B.客观再现了真实历史情境C.采用了浪漫主义的绘画风格D.反映了文人画的创作旨趣.北宋文人文同在诗中写道：“读书不求官，但与耕稼亲。”南宋士人余芭舒交代其子孙“治 生不求富，读书不求官”。据此可知，宋代A.商业活动受到重视B.冗官现象日益严重C.四民社会地位相同D.社会价值观多元化.明朝初年，贵溪（今江西鹰潭）儒士夏伯启因自断手指拒绝出仕，而被押至京师，明太 祖亲自审问，责以“人之生，父母但能生其身体而已，其保命在君今去指不为联用， 是异其教而非联所化之民”，遂将其押

4、回原籍枭首，家产籍没，明太祖此举意 A.反对文人背离儒家的精神B.塑造君主的专制权威C.打压文人以加强中央集权D.改变重文轻武的政策.康有为在请君民合治满汉不分折中提议：“立裁满、汉之名，行同民之实，则所以 考定立宪国会之法，三权鼎立之意、凡司法独立，责任政府之例，议院选举之法，各国 通例具存，但命议官遍采而慎择之，在皇上一转移间耳由此可见，康有为这一提议 A.将民族问题视为变法核心B.抛弃了华夷之辨的思想C.服务于政治变革的需要D.主张学习美国政治制度. 1927年3月，全国农会会员达到500万人，湖南、湖北、江西等省都成立了省农民协 会。多地相继成立了总政治部农民问题讨论会、中央农民运动讲

5、习所、全国农民协会临 时执行委员会、国民党中央土地委员会，战区农民运动委员会等从事农民运动的组织。 这些组织的成立A,反映了国民革命高潮的到来B.结束了北洋军阀的统治C.促进了国共两党进一步合作D.推动了民主革命的发展2 .中共领导人瞿秋白在论中国革命之三大问题一文中提出：以前所谓领导仅仅指群众运动中的领导权现在无产阶级应当参加革命的政权，应当指导革命中的武力使军队本身直接关顾劳动群众的利益。这思考A.深化了对武装斗争理论的认识B.主张走农村包围城市的革命道路C.对当时革命形势任务认识不清D.总结了土地革命失败的经验教训3 .表1所示为抗战时期四川与其他国统区实收稻谷的对比情况。据此可得出的结

6、论是表1年份实收(万市石)中央对四川配额(万市石)实收配额比(%)国统区实收(万市石)四川占比(%)正额征购、借总额1941137860060012001)4. 84580301942166190070()1600103. 86618251943161690070()16001016478251944194990011 (X)200097. 5566034. 4194518229001100200091. 1419143. 5A.日本侵华加剧国内危机B.四川成为抗战后期主战地C.四川农业获得较快发展D.四川为抗战作出重大贡献. 1988年，我国国民生产总值达到14015亿元，国民收入1177(

7、)亿元，钢铁产量突破6000 万吨，发电量达到5400亿千瓦小时，居民收入也有所增加，职工平均工资由1978年的 615元增加到1988年的1747元。这此成绩的取得主要得益于A.海南等经济特区的相继建立B.对外开放格局的形成C.城市经济体制改革的全面展开D.国民经济的调整恢复.占罗马法学家乌尔比安在萨宾评注第四十二卷中提道：“总之，我们创造了 这样 的新规则一一不道德的要式口约无任何效力。”查土丁尼学说汇算中认为：以赌 博为标的的行为、对是否结婚的约定以及对宗教信仰的约定等在法律上都是无效的行 为。这表明罗马法A.形式主义色彩浓厚B.尊重社会公序良俗C.维护共和国的统治D.注重保护公民隐私.

8、 17世纪，英国人理查德在回答他所在的教会对他进行质询时说：如果上帝给你指了一 条路让你可以合法赚到比通过其他方式赚得更多的钱，而你拒绝走这条路，却选择走赚 得更少的路，那么你就是在违背上帝的召唤，拒绝做上帝的奴仆。理查德这一言论A.适应了资本主义的要求C.冲击了罗马教廷的权威B.促进了民主意识的觉醒D.开启了西欧的对外扩张.马克思在谈到巴浆公社的经验时表明，”也只有公社这种政府形式才能够保证改变他们 目前的经济状况，一方面能够拯救他们免于遭受地主的剥削，另一方面可使他们不至于 为了所有权的名义而遭受压榨、苦役和贫困的煎熬”，而“他们既然能立即受患于公社 共和国，那么也必将很快地对它产生信任”

9、。马克思这一言论强调了A.无产阶级革命中的工农联盟的必然性 B.巴黎公社调动了农民参与革命C.发展经济是无产阶级革命的主要目标 D.革命要致力于建立无产阶级政权. 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，原理是闭合电路的一部分导体做切 割磁感线运动时，导体上就会产生电流。在此基础上，1866年，德国科学家西门子制 成了一部大功率发电机，从而开启了第二次工业革命。这表明当时A.技术进步离不开实践的总结B.德国占据了技术革命的先机C.科学进步推动生产技术革新D.国际合作是技术革新的前提.冷战后，美国的霸权主义政策经历了从根据国际法和国际制度进行对外暴力干预到用美 国主导下的国际体系和国际程

10、序来规范其他国家的行为，要求相关国家承担更大的责任 来维护现存国际体系和国家程序的过渡，这一变化反映出冷战后的美国A.对外放弃武力威胁B.建立了单极世界格局C.综合国力大大下降D.即权主义呈现新形式.亚投行（AUB）是中国倡议成立的亚洲区域多边开发机构，成员国已有一百多个，虽然 亚投行的成立受到美国大力阻挠，但包括英、法、德在内的西欧国家并没有对该组织表 示拒绝。该银行主要为基础设施建设提供资金，从而促进区城内经济体的发展。由此可 见A.世界经济新秩序已建立C.经济区域化向纵深发展B.资本主义内部关系破裂D.世界多极化的趋势加强二、非选择题：本大题包括4小题，共52分。4 .阅读材料，完成下列

11、要求。（8分）材料从宏现历史来看，所有文明古国的起始原点与希腊都是相同的，但其他文明在国家产生 后不久便走上了君主专制道路，特别是东方古国，保持专制制度长达数千年。由是言之，君 主制乃至君主专制是国家文明的主要形式，而宪政制度只是一种罕见的历史特殊雅典乃 至其他希腊城邦最初的政权膨式、组织机构和制度设置，几乎全部承袭于史前原始习惯，如 最高行政长官源于部落首领，贵族会议或元老院源于部落长老议事会，公民大会则是部落民 众大会的后裔。就此而言，初始阶段的希腊宪政只不过是原始民主制度的历史延伸而已。与 希腊不同，东方民族在创建国家的过程中，大多对原始民主制度进行了较为彻底的清除，然 后在其废墟上构建

12、起一套全新的国家机器，原始民主遗风几乎荡然无存。摘编自程汉大西方宪政史论根据材料并结合所学知识，补充一条影响古代希腊与古代东方政治制度差异的因素，并 进行说明。5 .阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一中世纪早期，君主实际上只能在自己直辖的领地行使主权，同时还受到教会的制约，而 教皇既统驭世俗领袖，又管辖着教会的僧侣。“君权神授”和“政教合一”论是世俗国王必 须服从教会和教皇的确凿的理论依据。中世纪晚期和文艺复兴时期，人们开始关注世俗王权 的权威性和国家权威的重要性。17世纪，经历了文艺复兴的“解放”与“混乱”之后，国 家权威、国王的权力在欧洲人看来格外重要，人们普遍接受了君主专制制度，并

13、产生了 “王 权崇拜”观念。摘编自蒋承勇西方文学“人”的母题研究 材料二中国文化的价值系统和内在精神是以人生和人心为写照的，强调关注人的生命，重视人 的价值。当认识人与人、人与社会的关系时，中国传统文化不关注个性的培养，而强调人是 家族的一员，且有浓重的“成员”意识。因此，中国传统人学具有浓重的伦理色彩，这也强 化了内圣之学、道德修养和伦常思想。而西方人本主义的基本精神在于强调尊重人，以人为 中心，一切为了人的利益。它更强调人与环境中的人的作用，以求在竞争中实现自我。所以， 西方人本主义更重视平等、自由和个性解放。摘编自王寒松中西人文主义精神比较（I）根据材料一并结合所学知识，指出17世纪前后

14、西欧世俗王权地位的变化并简析其历史意义。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括中西方人文主义精神的异同。（1（）分）.材料阅读材料，完成下列要求。（12分）材料中国古代较大区域人口比重的演变表（以合计数为100）公元2年公元140年公元742年公元1110年公元1491年公元1880年黄河下游69. 757. 943. 225. 725. 72. 9晋、陕10. 74. 715. 9213. 414. 08. 0甘、宁2. 40. 91. 93. 41. 83. 2淮南5. 47. 413. 915. 823. 622. 7两广1. 34. 64. 910. 110. 613. 4两湖

15、4. 413. 88. 320. 219. 620. 4四川6. 110. 79. 811. 54. 78. 4根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）6 .阅读材料,完成下列要求。（12分）材料常书鸿（19041994）,浙江杭县（今杭州）人，自幼对绘画有着浓厚兴趣，在法国学 习绘画期间，常书鸿偶然发现了敦煌千佛洞的照片，被深深震撼，于是决心放弃优越的生活 条件和工作环境，于1943年与6名志同道合的友人来到了敦煌。面对流沙堆积的敦煌莫高 窟，他们自己动手，用了两年时间将其清除。鉴于敦煌地区缺乏临挈的材料，他

16、只能就地取 材自制颜料和油灯，进行临攀。1944年，他们发现了 68件六朝时期价值极高的手写经文， 不久后又发现了唐代贞观十六年（642年）的壁画，为配合抗美援朝进行爱国主义教育，他 们主办了一场题为“敦煌文物展览”的大型文化展览，使全国人民真正意义上了解了敦煌， 至I 20世纪60年代，他们共临基了北魏至元代约1300平方米的壁画作品。在他80寿辰时， 赵朴初为他题词“四十年面壁荒沙里，绝代飞天众望中“，对其在敦煌艺术上的贡献做了高 度的评价。摘编自刘淑岷常书鸿：敦煌艺术的“守护神”（1）根据材料及所学知识，概括常书鸿对敦煌莫高窟艺术的贡献，（6分）（2）根据材料及所学知识，简述赵朴初对常书

17、鸿高度评价的原因，（6分）莆田市2022届高中毕业班第三次教学质量检测历史试题参考答案一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合 题目要求。题号12345678910111213141516答案CBADBCDADCBAACDD二、非选择题：本大题包含4小题，共52分。17. （8 分）示例因素：社会经济结构。（2分）说明：古希腊山多地少，土地贫瘠，不利于农业发展。同时，它位于地中海，海岸曲折, 良港众多，具有发展工，商业和海上贸易的良好条件，因此古希腊商品经济和海 外贸易较早发展起来，并由此产生了个以工商业为主体，包括农牧民和小手工 业者在内的经济实力强大的平民阶

18、层。该平民阶层具有较强的独立意识和自由权 利观念。这个阶层不但反对贵族寡头势力，抨击专制，也成为建立宪政的动力源 泉。而东方国家，由于农耕文明发达，工商业相对落后，从而难以产生出一个以 工商业集团为主体的，足以与贵族相抗衡的平民阶层，从事农业生产的主体是一 家一户、男耕女织的自耕农小农，其经济分散性为专制体制的建立提供了条件。（6分）（“示例”仅供参考，其他因索的解读言之有理亦可）18. （20 分）（1）地位变化：由从属于神权到逐步独立于神权。（4分）历史意义：有力打击了罗马教会，保护了民族利益；促进了资本主义经济发展；提 高了欧洲的民族观念（意识）；促进了人文主义的发展和人们的思想解 放。

19、（6分、答出三点即可）（2）同：重视人和人的价值。（2分）异：中国强调社会人格、个人服从于社会，西方强调独立人格、追求人本身的个性 解放；中国注重和谐、修己安人，西方注重在竞争中实现自我。（8分）19. （12 分）示例一论题：经济重心的南移促使我国南方人口比重不断上升。（2分）阐释：从先秦至唐朝，黄河中卜.游的人口比重一直较大。而到了唐代，黄河流域人口占 全国人口的比重日益下降，淮南地区及两广、两湖、江西地区的人口比重不断提 高,北方因长期战乱，大批人口南迁，这为南方的开发带来大量的劳动力和先进 的技术，再加上南方本身自然环境优渥，统治者为增强实力而采取了一系列发展 经济的措施，南方经济因此

20、得到迅速发展。经济重心的南移使得城市分布的重心 南移，因此出现了人口重心向江南转移的现象。（8分）总而言之，经济重心南移是推动人口重心南移的重要原因。（2分）示例二论题：战争是黄河中下游地区人口比重降低的重要原因。（2分）阐释：黄河中下游人口比重虽然相对较高，但基本直处于持续下降的状态，这与黄河中卜游动荡的社会环境密不可分，特别是历史上三次南渡的影响颇大。第一次因 “八王之乱”爆发，中国陷人混乱，人口南迁，发生永嘉南渡；第二次是唐朝发 生“安史之乱”，中原土庶为避乱而南徒；第三次是“靖康之乱”后的建炎南渡。（8分）总体来说，北方的战乱是促使人口南迁，北方人口比重不断下降，南方人口比重不断攀 升的重要因索。（2分）（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）（12 分）（1）贡献：发掘并整理敦煌莫高窟的文物，一生致力于敦煌艺术研究保护工作；提高了 敦煌莫高窟的知名度；为后世研究敦煌学奠定基础。（6分）（2）原因：对国家和中华文化的热爱；对敦煌艺术的重大贡献；不畏艰苦的优秀品质。（6分）