幼儿园：读《这辈子活的热气腾腾》一书的感悟.docx

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1、心栖梦归处不负韶华年读这辈子活的热气腾腾一书的感悟一、坚定理想信念，做幼教的追梦人。坚持立德树人，以德立身、以身立教。习总书记提出，坚持立德树人是教 育的根本任务。我因此，始终以一名党员的标准来要求自己，以“四有好教师” 的标准来约束自己，努力用自身良好的言行和优秀的品格传播正能量，踏实做 人，扎实做事，树立终身学习的意识，努力让每个孩子都享有公平而有质量的 教育。守护教育初心，创新思维、终身学习。好老师应该取法乎上、见贤思齐， 不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观、传授给学生。有人说，教师在幼儿园一线太忙碌、太辛苦，工作的每一分钟都要像一根 紧绷的弦，不得放松。而我认为，本就不存

2、在不辛苦的工作，如习总书记所说 “幸福是奋斗出来的。我们应紧跟时代步伐，创新教学思维，加强学习的深度、 广度。通过自己的教育智慧，陪伴着一群群孩子健康的成长。“喜欢孩子、热爱 老师”的这份初心让我无怨无悔的投入到学前教育工作，成为光荣的幼教人。 二、以幼儿发展为本，做“智慧”的引领人。从教十五年来，我用“心”、用“情”的对待教育，珍视游戏和生活的独特 价值，树立“一日活动即课程”的理念，认真观察孩子的行为表现，努力读懂 孩子的成长需求，通过“做中学”，引导幼儿在行动中认知，在探究中学习，在 愉悦中发展。遵循幼儿教育本真，做“有温度”的教育。教育的温度是一种师幼、幼幼 间的良好心理状态。我喜欢这

3、辈子活的热气腾腾一书。我想热气腾腾的状 态不仅用在生活中，也同样适用于我们的幼儿教育。作为教师的我们要在潜移 默化中感染并引领孩子的成长，让我们的教育有温度。我既是孩子们眼中的“老 师妈妈，也是他们的“大朋友”，甚至是无话不谈的“闺蜜:良好的师幼关系 会让他们觉察到安全感和信赖感，也更容易营造良好的班级氛围。我带的班里， 总会有一家人在一起的温情，包容着孩子们舒适、自在成长。尊重幼儿学习特点，做“有滋味”的教育。教育的“有滋味”指向于幼儿 的学习兴趣和教师的教学方法。工作中我努力让每个活动都有滋有味，结合幼 儿身心发展特点，在挑战中激发幼儿好奇心和求知欲，促进幼儿的快乐成长， 我带领孩子来到田

4、间地头，体验劳动的辛苦和丰收的愉悦；一起逛李沧区百年 大集，感受家乡文化；在区角，我们开展“小小外卖员”的角色扮演游戏，通 过收发订单、联系买家、派送食品等环节，在情境体验中，迁移幼儿的已有经 验，提高幼儿整理归纳与学以致用，迁移生活经验，提高归纳整理和与人交往 能力。各种低结构材料、社会热点、班级事件等，皆成为激发幼儿成长内动力 的课程。三、携手扎根幼教，做执着的坚守人。在榜样引领、平台支持、执着付出下，我被评为“青岛名师”、“市教学能 手”、“市青年教师优秀专业人才”、“区优秀教师”、获省首届幼儿教师教育技能 竞赛舞蹈技能一等奖；指导幼儿参加全国啦啦操比赛，连续三年获得幼儿组第 一名。与此

5、同时，我参与了国家、省、区级课题的研究，教学法“师幼共情，共 情激趣”让音乐走入幼儿心灵一一“共情激趣”教学法的运用获区基础教育 教学成果二等奖；组织音乐活动狮王进行曲获市优质课评比一等奖；参与 编写的主题活动小小蒲公英获一等奖并被评为市精品课程；参与市幼儿 素质发展课程教师用书的编写。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园！ ”我扎根幼教沃土，以专业化辐射 引领教师成长。十三年来，我一直是“市中心教研组”音乐组核心成员，在区 市内积极发挥辐射带动作用；积极参与“区片、园所师徒结对”活动，甘为人 梯，无私奉献；参与市、区城乡交流课十余次，有效带动姊妹园所教育教学理 念提升和实施策略的不断更新；多次进行经验分享，从课程实施、教师专业素 养提升、教学活动的组织与开展等方面，推动区域内教师的专业成长。在我的 指导下，10余名年轻教师获“教育新秀”荣誉称号，多位教师获得区市（市、 区）公开课、优质课一、二等奖，评为区、市（市、区）教学能手。2017年9月，青岛财经日报根据我的事迹，做了愿做一只小小鸟，幼教 天空展翅飞的专题报道。基础教育改革优秀代表于漪老师曾说做了一辈子教师，一辈子学做教师 未来已来，时不我待，作为一名幼儿教师，在高质量教育时代，我愿见贤思齐， 做心中有爱，眼中有光的幼儿教师！在幼教的天空里，我愿做一只小小鸟，和 孩子们勇敢、快乐的展翅飞翔。