《给教师的100条建议》读书笔记.docx

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1、给教师的100条建议读书笔记给老师的100条建议读书笔记熊媛媛“你读过的书，走过的路，最终都会成为你身体和思想的一部 分”这是我很喜爱的一句话，就像是曾在迈克尔-柯蒂斯导演的 电影卡萨布兰卡中说到的“如今你的气质里，藏着你走过的 路，读过的书和爱过的人工所以，读书是一门学问，更是自身 修养提升的过程。在成为一名老师的路上，身边有太多的人也给 出了不同的建议，由于不同的事情由于不同的时间点各有各的不 同，而究竟想成为什么样的老师？始终取决于自己，在自我摸索 和探究的过程中，借鉴前人的阅历也是尤为必要的，怀着对自我 职业的思索和自身职业成长的怀疑，我翻开了苏联作家苏霍姆林 斯基的著作一一给老师的1

2、00条建议。阅读思索，更是对比 自身，在其中查找老师成长的诀窍。终有所获。“老师的时间从哪里来？ 一昼夜只有24小时？ ”在还未细读 本章节内容的时候，已经被这个标题吸引。三年的老师生涯，每 天风风火火，像是打仗一样，总有做不完的事情，手机里藏着每 周早早写好的方案支配，桌面上是每天整理的便利贴待办事项, 然而方案的时间支配好像很大部分都赶不上变化，以至于最终发 觉和支配相比完成工作最高效的方法就是见缝插针，能做就做。 所以避开不了，会产生疲乏和倦怠感，长此以往，身体终会亮起 红灯的信号。通过叙述的那位教龄30岁老师的说法之后，对我 也有肯定的启示，他说“对每一节课，我都是用终身的时间来备 课

3、的，不过对于这个课题的预备，或者现场预备，只用了 15分 钟二然而在这些背后是一日一日的积累和不断对自我的刷新。 所以在看完这个故事和的解读之后，发觉对于工作和生活各种事 情的处理实际上也是一个不断学习和提高的过程，厚积薄发才是 正解。提升自身解决问题的力量，必定能够缩短处理问题的时间, 达到一个高效的状态。那么不断的学习和反思是特别重要的，同 时要通过读书去提升和刷新自己的认知。时间很公正对于每个人 来说都是24个小时，有人用昨天和今日是一个模板，有人确是 不断在变化提高，所以可以列方案，但是方案的提升在于自身的 进步。“争取同学喜爱你的学科”这也是我很喜爱并且想要努力做到 的事情。有一句话

4、说的好“喜爱可抵岁月漫长”，三年说起来也 不算短暂，一千多天的时间，只有对将来的喜爱才是这些同学能 够坚持下去的动力。从书中举的物理老师和生物老师的例子真实 再现了同学和老师之间相互影响，老师自身水平的提高和自身对 于本学科的喜爱对于同学的影响是潜移默化的，这种良性的影响 不管是从同学的心理上和学习的内容上都是促进作用的，所以不 断提升自己也是老师自身的必修课程。或许我们还没有达到可以 被仰视和引导的高度，但是不断的学习和提升，将自身在学识上 更加宽阔，在思想上更加丰富，带给同学正面的影响也是必要的。 不管是学习生活还是教同学活，只有乐观面对，把枯燥的生活转 化成自己乐于享受的生活，才算是对的

5、起自身的时间。生活是自 己的，喜爱才是最好的生活方式。“要思索，不要死记”这怕是全部高中老师想要跟同学说的话, 也是生物老师更想为自己争取发言权的一个点。高中生物是理科 同学公认琐碎的学问点最多的科目，不少同学因此觉得生物只要 记一记背一背就能够获得还不错的成果。其实不然，假如死记硬 背，一方面长此以往对于学习的爱好终归会满满减弱，同时花费 大量的时间在死记硬背上很简单在繁重的高中课业上拖慢自己 的进度；另一个方面，核心素养的出台让高考对于学问点的考察 重在“活”，仅仅依靠死记硬背很难达到高考标准。在书中所说， 学习是为了让同学付出脑力劳动，并非是体力劳动，动脑才是深 度学习的关键。这也是我们提倡启发式教学的关键，所以在生物 课堂上除了传授专业学问，联系生活阅历举例子或者播放动画和 视频，都是为了唤醒同学大脑的兴奋性。会动脑的同学总会有这 样的表现，明明没有花费多少时间学习，却能够取得不错的成果, 这样的同学与其用“聪慧”来评价，我更喜爱用爱动脑来评价, 不能抹去脑力劳动的辛苦。所以在阅读在本章节的时候，我也盼 望能够跟围殴的同学说，多动脑，你会发觉脑中的世界比眼睛观 察的更精彩。给老师的100条建议这本书是给了我特别多的启示，当然 不同的人也会有不同的看法，仅以此书中个别建议为例共享自己 浅薄教育观和真实的成长感想，仅此而已。