2021-2022学年山西省运城市盐湖区七年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年山西省运城市盐湖区七年级（下）期末语文试卷1 .亲爱的同学，宽容大度是一种智慧。请欣赏这幅书法作品，选择你最有感触的四字词语, 将其用楷体正确、规范地书写在横线上。2 .优秀的古典诗文能够潜移默化地影响我们，美化我们的心灵，陶冶我们的情操。请将空缺 处的古诗文原句书写在横线上。（1）马上相逢无纸笔， （岑参逢入京使）（2）念天地之悠悠， （陈子昂登幽州台歌） ,隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（4）落红不是无情物， （龚自珍己亥杂诗） ,关山度若飞。（木兰诗）（6）予独爱莲之出淤泥而不染， o （周敦颐爱莲说）（7）王安石飞来峰上用“ , ”告诉我们站得高望得远。陆游山西村中

2、用 “，让我们明白坚持终会有希望。3 .在班级举办“回首历史青春激昂”为主题的系列活动中，同学们搜集到以下资料，请按 要求完成各项任务。【活动一：让青春与信仰同向】回首历史青春激昂中华民族是的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。在5000 多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长 江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，百舂的力量，青春的涌动，青春的创造，始终 是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的一上文是小明同学搜集到的资料，下面说法不正确的一项是（）A.文中

3、加点的词“青春”“力量”词性相同。B.文中画横线的三个短语结构不一致。C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。D.上文最后一句话朗读时声音要高亢，语调应用升调。我们的态度。在平时的生活中，无论遇到什么困难，我们都要满怀积极乐观的心态，永不放弃， 最终一定会成功。【小题2】【解析】（1）本题考查情景补写。学生需从情景出发、结合前后文准确作答。从汤姆教练所说的 前面一句“踢进那一球的不是汤姆”可知“而是” 一词后应填写汤姆成功的关键因素：积极的心 态或顽强的意志。（2）本题考查提炼与概括。要求结合文章内容谈启示，学生需提炼概括材料内容作答。材料记叙 /汤姆天生残疾却凭着积极心态和刻苦练习创造出

4、赛场奇迹的故事，启示我们只要有积极的心态, 顽强的意志，日复一日的坚持，最终一定会成功。提炼与概括信息需把握关键要素，可采取筛选提炼关犍词的方法。7 .【答案】【小题1 ccng,du【小题2】C【小题3】来来往往的没有平民。【小题4会当凌绝顶，览众山小，高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣【解析】（I）本题考查学生对字音的识记能力。“荡胸生曾云”中“曾”的读音是：c6ng.“无案牍之劳”中的“牍”的读音是：dUo（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积 累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.名：著名/名：说出；.钟：聚集/钟：时钟；C.

5、陋：简陋/陋：简陋；D.形：身体/形：表露。故选：Co（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：上，长到。入，映入。句意：苔痕要延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使 室内染上青色。重点词：鸿，大。白丁，平民，指没有功名的人。句意：来来往往的没有平民。（4）本题考查学生的比较阅读能力。本题考查学生对名句的积累能力。望岳中的会当凌绝顶一览众山小”表现出诗人不怕困 难、敢于攀登绝顶、

6、俯这两句不仅写出了泰山的雄伟，也视一切的雄心和气概。本题考查学生对文章主题的把握能力。作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不 陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出 室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。答案：（1） ceng diiC（3）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。来来往往的没有平民。（4）会当凌绝顶，一览众山小高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。【参考译文】望岳泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡

7、涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。 一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。当人登上山的绝顶，就会把周围矮小的群山们，一览无余。陋室铭山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只 是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是 博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音 扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说： 有什么简陋的呢？文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答

8、；.摘录原文关键的词语回答；2 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8 .【答案】【小题1】D【小题2莅事惟烦，人应该多学习与求问，这样才会明道理，少走弯路，否则处理事情只会感到 麻烦【解析】（I）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后 要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。句意：我过去因为许多凶敌没有平定。向：从前、往昔。故选：D。（2）本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“不学业，墙面，莅事惟烦”可知，唐太宗认为 不读书的后果是“莅事惟烦”。所以，我们告诉的道理是：人应该多学习与求问，这样才

9、会明道 理，少走弯路，否则处理事情只会感到麻烦。答案：（1） D（2）莅事惟烦人应该多学习与求问，这样才会明道理，少走弯路，否则处理事情只会感到麻烦 【参考译文】太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨:亲自参 与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给 我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在书中。古人说：不学习， 一无所知，处理事情只会感到麻烦。这不只是说说.回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对 文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答：2 .摘录原文关键的词语回答；.用自己的话组

10、织文字回答。三种方法，采用笫一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9 .【答案】观察漫画，分析画面上有什么再分析寓意即可。答案：画面上方有三个人，左边是手持针管、穿着防护服的医护人员，右边有两个群众，他们伸出一只 攥拳头的手鸭；画面下方是新冠病毒；画面中间有“中国必胜”的字样。寓意是众志成城，共同 抗疫，战胜病毒。【解析】本题考查漫画照片。漫画，往往用简单而夸张的图画来描绘时事，以达到讽刺或歌颂的 表达效果。漫画照片题首先需要观察漫画照片，透过现象看本质，分析漫画反映的是什么主题，即什么社会 现象、时事政策本题考查描绘漫画内容及概括寓意的能力。介绍漫画内容要按照定的顺序介绍 其中的元素，注意意

11、思要连贯，语言要简洁。10 .【答案】【小题1】（1）本题考查筛选并提取信息的能力。从“原来，当我疼时，父亲也在 痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”可知，父亲为“我”敷药时，“半个父亲疼”的含 义：“我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着”。从“我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父 亲的一半疼病，我愿默默领受”可知，父亲烫癣时，“半个父亲疼”的含义为：“父亲的一半疼 病，我愿默默领受”。从“我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极 不情愿地抗拒我。很快，他认了”可概括情节为：父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼，此时，“半 个父亲疼”的含义为：父亲有一半是“我”，“我”有一半是

12、父亲。（2）本题考查写赏析性的文字。从人物形象、主题思想、语言表达等方面任选一个角度，写一段 赏析性文字即可。注意字数要求。例如选择“语言表达”。文中“他融健的手，比我的腿颤抖得 更厉害”这里“稳健”的本义是稳当有力。父亲“捉”“据”“揽”“嚼”“敷”动作娴熟，“稳 健”准确写出父亲为“我”治病时的果断、从容，“颤抖”的本义是颤动、哆嗦、发抖，形象表 现了父亲误伤“我”时的愧疚之情和对“我”的疼爱之意。答案：（1）父亲为“我”敷药；父亲不抗拒“我”背他上下楼；“我”的一半疼痛，一直由父亲默默领受；父亲的一半疼病，“我”愿默默领受；父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲；（2）主题思想：回忆往事

13、相互理解，父子情深暖如骄阳。父亲打伤“我”，为“我”敷药，他“稳 健的手”颤抖得很厉害时，“我”的疼痛父亲默默领受；父亲烧铜钱烫癣，“啃噬得我心如刀绞” 时，父亲的疼痛“我”默默领受；父亲腿受损后，不抗拒“我”背他上下楼。疼是表象，爱是实 质，平凡小事尽显父子间挚爱亲情。【小题2】【解析】本文叙写了 “我”与父亲相互陪伴的往事，浓浓父子情动人心弦。调皮的“我”挨揍受 伤，疼得乱蹦，父亲为“我”敷药，手指颤抖；倔强的父亲烧铜钱烫癣，焦味乱窜，“我”心如 刀绞；年迈的父亲腿闹起罢，“我”背他上下楼，他酣睡若孩子。口常琐事，尽显父子间挚爱亲 情。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关

14、键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11 .【答案】【小题1】（1）仔细阅读材料一内容，根据“焦虑是指一种内心紧张不安，预感到 将要发生某种不利情况，而难以应付的不愉快情结”可得答案。（2）根据材料二中的“适度的焦虑会让人们的表现更出色，焦虑会促进和加强躯体和智力等各方 面的表现，将有利于个体才能的发挥”等内容，进行劝说，语言得体有礼貌即可。（3）结合材料二“正性影响：适度的焦虑会让人们的表现更出色，焦虑会促进和加强躯体和智力 等各方面的表现，将有利于个体才能的发挥。负性影响：焦虑对每个人的影响都不同。在认知、 行为等多方面都可能有所影响”“当我们处于焦虑状

15、态的时候，可以尝试用深呼吸技能来缓 解焦虑情绪”“焦虑只是一种情绪。情绪本身没有好坏，但人们对情绪的认知会影响情绪带来的 结果。提醒自己焦虑只是一种情绪反应，这就是接纳的开始” “接纳焦虑并不意味着你就喜欢然 虑或者把自己陷入痛苦中。它只是说当你接纳了事实，你会从中获益”“即使僧糕的事情真的发 生了，聚焦于当下也能有效帮助你提升能力应对危机” “你可以提醒自己，这并不是灾难。事实 上，没有人会因一次失败而被定义为失败的人。不会因为一次失败而失去所有的机会”等内容进 行发言，注意要有称呼语，能够分析现象，思路清晰，语言表达流畅，言之有理即可。答案：(1)焦虑是指一种内心紧张不安，预感到将要发生某

16、种不利情况，而难以应付的不愉快情绪。(2)小林，我能感觉到你紧张的情绪。焦虑对我们每个人都会产生一些影响。适度的焦虑会让我 们的表现更出色，焦虑会促进和加强躯体和智力等各方面的表现，将有利于我们才能的发挥。相 信，你一定能够让压力变成动力，组织好这次演讲比赛的。(3)示例：同学们：焦虑虽然有负性影响，但也有正性影响。适度的焦虑会让人们的表现更出色， 焦虑会促进和加强躯体和智力等各方面的表现，将有利于个体才能的发挥。当我们处于焦虑状态 的时候，可以尝试用“深呼吸”技能来缓解焦虑情绪。接纳焦虑并不意味着你就喜欢焦虑或者把 自己陷入痛苦中。它只是说当你接纳了事实，你会从中获益。即使糟糕的事情真的发生

17、了，聚焦 于当下也能有效帮助你提升能力应对危机。你可以提醒自己，这并不是灾难。失败是成功的垫脚 石，只有经历一次次失败，才能走向成功。【小题2】【小题3】【解析】本题是关于“焦虑”的主题阅读。第一题考查材料内容的理解与概括能力，第二题考查 语言的表达能力，第三题考杳语言的综合运用能力。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。12 .【答案】我哥的确是个“牛人”我堂哥沉迷于“武侠世界”不能自拔.沉迷到什么程度？他自称“狐惊盏.”，并且

18、将此大名 “华丽”地签在试卷上，结果被判缺考放假回家，正遇上这位兄台感冒，那就有趣了。只见他仰面躺在床上，故意颤抖着双手，虚 弱地对我说：“少少侠，我见你骨骼清奇，是练武的奇才。相遇是缘，在下得了五毒风寒， 怕是无药可治。若我归西，烦请阁下带走我费尽毕生心血写下的风云十七招，别别让它 失传了！”话罢扭头装死一一死前还不忘把他课余时间画的连环画递给我。真是麻烦了！奶奶又把逼他服药这种“江湖大事”交给我。他从不让我叫他哥，而是让我称 呼他“狐居士”。为了完成奶奶交给我的“重任”，我只好学着他的腔调说：“狐居士，在下寻 遍南洋西海，方求得解这风寒之良药，应迅速服下为是！”“江湖中人，岂能贪生怕死！解

19、药有限，少侠还是留着吧。他本想云淡风轻地来个帅气转身， 哪料头一转，就被我塞了一粒感冒药。“此丸有毒！ ”他掐着脖子痛苦地说。“那请以毒攻毒， 饮下这杯毒水！ ”我递了一杯白开水给他。他正被药丸噎着呢，即刻接过一口饮尽，还说：“多 谢少侠相救！ ”这位狐居士病一好，就又闹腾起来了，成日要我陪着他去修炼“神功”。于是我们出门了。 远处传来狗吠声，不一会儿，一个孩童跑了过来，说有只狗在追他。这可不得了！我刚想喊人帮 忙时，狐大侠大喊一声“莫怕！惊盏在此！”，就从地上拾起一根“降龙宝剑”，大喝一声冲上 前去与黄狗大战三百回合一一其实不过一分钟，那狗已经灰溜溜地跑了。“大哥哥好棒！ ”孩童被他这气势镇

20、住，抹了把鼻涕和眼泪，一颠一颠地跑了过来。“狐惊盏拜 见这位小兄弟！ ”他双手抱拳，又以“还有更多人需要大侠相助”的名义走了。“你看我，多帅！ ”他拨了一下头发，自信满满地说。“是。”我小声附和。厉害了，我的哥一一不对，是我的兄长。【解析】本题是半命题作文。根据“的确是个牛人”中的“个”可知空格处可以填一个 人的身份或名字。“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛力量较大，脾气较倔，在人 们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，在人们的思想里面地位较高，所以常见的形 容词以牛来做比喻。相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等。你们家也有许许多多“牛 人”。他们或许是“读书迷”，知识

21、丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，精于 事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他 突出的某一点。写作时要分清材料的主次。写一个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他 交代性的材料则可以简略些。只能选择记叙文体。因为本文是以刻画人物形象的文章，所以对人 物的描写应放在首要位置，比如人的外貌，动作，心理，神态等。描写时需紧扣人物特点，按一 定的顺序。木文描写上，细腻别致：文章主人公“狐惊盏”，给我们留下了难忘的武痴印象，主要得益于作 者的精彩刻画：如“若我归西，烦请阁下带走”等语言，临死不忘武学的“风采”照人；与 黄狗大战时采用“喊”“拾”“

22、喝”“抱”等动作，展现了侠士的行侠仗义；诸如“虚弱”“痛 苦”“自信满满”等词，也展现出其调皮、可笑的夸张神态。用语上，幽默诙谐：借用术语，如 “五毒风寒” “风云十七招”等，展现了风趣盎然的“武侠世界”；大词小用，如“江湖大事，“神功”等，把小事升级化，增加了文章的幽默感：褒词贬用，如“华丽”“重任”等，形 成了态度反差，颇具意味；文言词语，如“阁下”“为是”等，和文中兄长自恋、痴迷武侠的形 象相辅相成。13 .【答案】我也是个“牛人”我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗 个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田

23、径运动会 上，一口气拿下了 100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学 校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要 有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君， 更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊!你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比 他们少那么一点点，这日子咋过!真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进 珍珠堆里吗？好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。上个星期天，我们小组成员一

24、起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣 住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺 子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲 自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们 的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体 投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小 饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本 领，我跟外公苦练了 3年多

25、。呵呵，想不到，我也是个“牛人”，今天就是我的精彩时刻。看来，只有平时多学习，多积 累，关键的时候，才能活出精彩，让别人刮目相看。【解析】这是一篇命题作文。请以“我也是个牛人”为题，写一篇作文。审题可知，“牛人” 因为很厉害，所以牛气冲天；“牛人”因敢闯敢拼，所以有着初生牛犊不怕虎的气势；“牛人” 因着牛脾气，所以有着撞了 “南墙”的执着题目中的“牛人”就是指各自学习、生活中的精 彩之处，可以是一技之长，也可以是优良的品质，只要能展示出自己的个性风采就行。写自己“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法， 写字笔走龙蛇：有的人从小学绘画，几笔就能将一个

26、人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪 转腾挪招招生威这些都是你的“牛”。写自己的真善美。一个人最美的地方其实是心灵， 心灵之美才真正魅力无限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。 可以写自己宽广的胸怀。面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。可以写 自己钢铁般坚强的意志。在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难 前行，最后收获成功。可以写自己临危不惧。在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱， 沉着冷静，最后化险为夷。把这些内容付诸文字，就能写出一篇精彩的文章。另外，在行文过程 中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一

27、是巧妙对比，突出“牛”。即先写别人的 种种“牛”，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄 势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特 点推出来，最后“恍然大悟”一一原来“我”也是个“牛人”！如此欲扬先抑，定能取得很好的 表达效果。作者先写同小组其他同学的“牛”，然而写自己没有“牛”的特点，通过鲜明的对比，尽力蓄势， 引发读者的好奇。然后笔锋一转,通过详写看望王奶奶、组织包饺子的经过，巧妙亮出自己的“牛”， 让人叹服。最后点题，并用一句富有哲理的话结束全文，余味无穷。全文语言生动活泼，生活气 息浓郁，人物特征鲜明，让人如

28、闻其声，如睹其容。4 .【活动二：让青春与梦想同在】从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为拥有梦想的人。以下是小光同学分享的“读书笔 记“，请你将表格中空缺的内容补充完整。读书笔记摘录这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼 摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只触手又砍下来了。他的副手 侪勇狂怒地跟那些趴在“诺第留斯”号两边的其他章鱼战斗。船员们各人 挥动斧头乱砍乱杀。书名作者尼摩船 长性格 特点5 .【活动三：让青春与感恩同行:】随着主题系列活动的深入开展，学校布置了 “感恩父母”宣传活动，营造孝亲感恩的校园氛 围。请你为这次活动拟写一则宣传标语。6 .阅读下面的

29、材料，完成各题。灵魂的舵手汤姆一生下来，右腿就少了半截，右手只有一小段。从小他就渴望像别的男孩一样运动，尤 其是踢足球。他父母为他装了木质的假肢，可以套进牢固的特制足球鞋。日复一日，汤姆用 他的假肢练习踢足球及远距离射门。由于他的球技精湛，被邀请加入球队。球赛终场前两秒钟，汤姆用他残缺的腿，从63码外踢进一球，全场球迷的尖叫声响彻云霄。 球队以19： 17险胜对手。“我们败给一个奇迹。”对手的教练说。“踢进那一球的不是汤姆，而是。”汤姆的教练说。亨利福特说：“我是命运的主宰，我是灵魂的舵手。”未来取决于我们的态度，只要有了积 极的心态，顽强的意志，日复一日的坚持，你才能把握人生，这是不变的法则

30、。我们内心所 想的，成功或失败，都将成为事实。当我们胸怀大志，积极努力，成功已经在望。(1)教练看见汤姆踢进球时，他发出了怎样的感慨。请你结合语境，补写在文中画横线处。 (2)优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文章内容写出你的读后感悟。(100字左右)。7 .请阅读下面的古诗文，完成各题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

31、(I)读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。荡胸生曾云无案族之劳(2) 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是 A.有仙则乡不可多状8 .造化钟神秀晨钟暮鼓C.何阿之有箪瓢陋巷D.无案牍之劳牛喜形于色(3)完成下列语句的翻译。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。翻译：说说笑笑的都是博学的人，(4)比较阅读是学习古诗文的好方法。请结合选文将下面的表格补充完整。选文望岳陋室铭相关名 句积累, 斯是陋室，惟吾德馨。作者情感表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯这两句 不仅写出了泰山的雄伟，也视一切的雄心和气概。本句是文章的主旨句，运用托物言 志的写作

32、手法表现了作者8.阅读。为人大须学问唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。 比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：不学业，墙面，莅事惟烦。不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”【注释】大须学问：很应该学习与求问。比来：近来。莅事：处理事情。大觉非也:(感觉)很多做错了。（1）小智同学想要知道“朕向为群凶未定”中“向”的意思，他在古汉语词典中查出“向” 的四项释义，他应该选A.朝北的窗户B.朝向，向着C.假使、假如D.从前、往昔（2）唐太宗认为不读书的后果是 ,这篇文章告诉我们 的道理。（第一空用原 文

33、填写）写作提示9 .学校开展“抗疫在行动”主题活动，校园内张贴了多幅宣传画。作为校园文化讲解员，请 你就下面这幅宣传画，给同学们进行讲解。（1）说明宣传画的画面及寓意；（2）不少于80字。10 .阅读下面的选文，完成问题。半个父亲疼葛亚夫这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年， 从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍 不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前我总觉得，他是我父亲。老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他楂角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得

34、出来者何人。 小时，我库号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有 摩擦，罪就在我，以被父亲握在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那 天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽 向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我掳到地上，揽一把姜萋芽， 嚼啤敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默领受着。父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就

35、如同藤 碰在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯 火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜 钱往手臂上一掘。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自己。我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。做J父亲后，我回去得少J，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个 年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。前不久，父亲的

36、腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适 应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在 家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 领里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，跳牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩 子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。娜和父亲，互换了三十年。在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了这篇小说。(1)请你梳理全文，完成下表。情节父亲烧铜钱烫癣“半个父亲疼”的含义(温馨提示：文中有三句话表明了 “半个父亲疼”的含义)(2) “小说故

37、事会”专题赏析环节，请你从人物形象、主题思想、语言表达等方面任选一个角 度，写一段赏析性文字。写作提示：结合文章内容；不少于100字。11 .阅读下面的材料，完成问题。材料一：【什么是焦虑】焦虑是指一种内心紧张不安，预感到将要发生某种不利情况，而难以应付的不愉快情结。它 是一种苦恼和受挫的个人感觉和体验。焦虑令人很不适，但它其实是一种进化过程中留下的心理机制。当人们觉得自己身处危险或 巨大压力的情境中时，焦虑可以帮助人让自己的身体准备好“战斗”或“逃跑”，也即“战 或逃反应”。尽管焦虑可以帮助人们生存下来，但在非必需情况卜.启动战或逃反应或许会带来一些问题。焦虑是种本能，可帮助人们有效应对危险

38、，但当危险已经过去很久或者没有处于危险情境中 时，仍然存在的焦虑就可能带来负性效果。材料二：【焦虑的影响有哪些】正性影响：适度的焦虑会让人们的表现更出色，焦虑会促进和加强躯体和智力等各方面的表 现，将有利于个体才能的发挥。负性影响：焦虑对每个人的影响都不同。在认知、行为等多方面都可能有所影响。以卜.表格 列学了常见表现材料三：【如何缓解焦虑】认知层面情结层面一些不好的事情要发生了不安我处理不好这些事害怕如果我做不好怎么办紧张别人会怎么想我呢易怒我想逃避这件事抑郁行为层面躯体症状避开特定情境心跳加速饮酒或吸烟频率增加肌肉紧张吵架头昏眼花说话或做事速度变快大汗淋漓食欲减低或暴增管状视野第一，深呼吸

39、。当我们处于焦虑状态的时候，可以尝试用“深呼吸”技能来缓解焦虑情绪。 这里推荐一个简单实用的“深呼吸法”：腹式呼吸法。这个方法能够有效缓解焦虑，因为它 能激活身体的放松反应。它能帮助身体远离交感神经系统的“战或逃”反应，激活副交感神 经系统的放松反应。第二，焦虑状态的存在。焦虑只是一种情绪。情绪本身没有好坏，但人们对情绪的认知会影 响情绪带来的结果。提醒自己焦虑只是i种情绪反应，这就是接纳的开始。消除或对抗焦虑 感只会使得自己状态变得更糟，它只会延续“焦虑是无法容忍的”的想法。接纳焦虑并不意 味着你就喜欢焦虑或者把自己陷入痛苦中。它只是说当你接纳了事实，你会从中获益。即使 焦虑的感觉依旧不那么

40、理想，它也不是让人无法容忍的。第三，关注当下。人们感到焦虑时，通常是对未来可能发生的小概率事件忧虑不断。所以， 先对自己说“暂停”，然后呼吸并体会此时正在发生的事，将有助于缓解焦虑。即使糟糕的 事情真的发生了，聚焦于当下也能有效帮助你提升能力应对危机。第四，反思自己的想法。处于焦虑的时候，大脑就会迸发出很多想法，有些还会是不切实际 的想法，而这些想法会强调或者加深已有的焦虑状态。其实，你可以提醒自己，这并不是灾 难。事实上，没有人会因一次失败而被定义为失败的人。不会因为一次失败而失去所有的机会。班级召开“走出焦虑，收获精彩人生”主题班会，你收集并整理了以上材料。（1）班会上，同学们希望你能用一

41、句话概括什么是“焦虑”，请你阅读材料一，完成这个任务。 （2）班会进入“说说心里话”环节。小林同学说：“同学们推荐我组织班上的演讲比赛，如果 我做不好怎么办？”请你结合材料二劝解小林。（3）班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学认为焦虑只会带来消极的影响，有的同学 想要走出焦虑苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下 来。写作提示：从材料中筛选有用信息：思路清晰；语言得体；不少于100字。12 .习总书记曾说过，“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服 务、无私奉献比喻为儒子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳 比喻为

42、老黄牛。”生活中一定有这样的“牛人”，他或是“读书迷”，知识丰富或是“演说 家”，善于表达或是“大管家”，热心集体事务或许还有体育健将、乐器高手、智力超人 写一篇不少于600字的文章。题目:的确是个“牛人”写作提示：（1）避开真实的人名、地名、校名；（2）除诗歌外，文体不限；（3）书写规范， 卷面整洁。13 .习总书记曾说过，“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服 务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳 比喻为老黄牛。”生活中一定有这样的“牛人”，他或是“读书迷”，知识丰富或是“演说 家”，善于表达或是“大管家”，热心集体事务或

43、许还有体育健将、乐器高手、智力超人 写一篇不少于600字的文章。题目：我也是个“牛人”写作提示：（1）避开真实的人名、地名、校名；（2）除诗歌外，文体不限；（3）书写规范， 卷面整洁。答案和解析1【答案】海纳百川（或：有容乃大）【解析】题干所给的书法作品书写的内容是：海纳百川，有容乃大。选择其中的一组四字词语， 正确规范地书写下来即可。答案：海纳百川（或：有容乃大）本题考查学生汉字的书写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意在书写正确的基础上，做到规范、美观。2.【答案】【小题I】凭君传语报平安【小题2】独怆然而涕下【小题3】商女不知亡国恨【小题4】化作春泥更护花【小题5

44、】万里赴戎机【小题6】濯清涟而不妖【小题7】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，山重水复疑无路，柳暗花明又一村【解析】（1）凭君传语报平安（2）独怆然而涕下（注意“涕”的书写）（3）商女不知亡国恨（4）化作春泥更护花（注意“作”的书写）（5）万里赴戎机（注意“戎”的书写）（6）濯清涟而不妖（注意“濯”“涟”的书写）（7）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“缘”的书写）山重水复疑无路柳暗花明又一村 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键

45、还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3 .【答案】A【解析】A.有误，在这句话中，“青春”是形容词，“力量”是名词，词性不同；BCD.正确；故选：Ao本题考查词语的词性。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体 语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4 .【答案】海底两万里，儒勒凡尔纳，英勇顽强、勇敢无畏。【解析】结合选文内容可知此文出自儒勒凡尔纳的海底两万里。从文中“可是尼摩船长跳在 章

46、鱼身上，又一斧子，他把另一只触手又砍下来了”可知尼摩船长英勇顽强、勇敢无畏。答案：海底两万里儒勒凡尔纳英勇顽强、勇敢无畏。本题考查识别名著、名著常识及对名著人物的分析平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名 著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知 道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。5 .【答案】根据题意，要为“感恩父母”宣传活动写标语，营造孝亲感恩的校园氛围。我们可用 对偶的修辞，表述出“感恩父母”的方法或意义，比如：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 答案：

47、示例：父恩比山高，母恩比海深。【解析】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。 写宣传标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什 么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要 做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。 标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。 好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。6【答案】【小题1】答案：(1)示例：积极的心态(顽强的意志或拼搏的精神)(2)示例：成功需要积极的心态。汤姆天生残疾，但他从未自怨自艾，而是凭着积极的心态和刻 苦的练习，创造出赛场奇迹。亨利福特说：“我是命运的主宰，我是灵魂的舵手。”未来取决于