2023年现代教育原理考前模拟题.docx

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1、现代教育原理考前模拟题（1）专业 年级 姓名试题说明：1 .闭卷考试。2 .试卷满分共计100分，考试时间90分钟。3 .试卷共6页，五个大题。题号四五总分分数一、单项选择题（选出对的答案并把其标号填在题后括号内。每小题1分，共20分）1 .（）的问世，标志着教育学成为一门独立学科的开始。A、夸美纽斯大教学论出、斯宾塞的教育论C、赫尔巴特的普通教育学6、杜威的民主主义与教育2 .（）年4月颁布了中华人民共和国义务教育法。A、198 58、 1 986C、19 9 3D、1 9 95.最早提出教学的教育性原则的是（）。A.柏拉图B.亚里士多德试题说明：1 .闭卷考试。2 .试卷满分共计100分，

2、考试时间90分钟。3 .试卷共6页，五个大题。题号四五总分分数一、单项选择题（选出对的答案并把其标号填在题后括号内。每小题1分，共20分）.教育的本质是（ ）o4、上层建筑田、生产力、一半生产力一半上层建筑D、培养人的活动.（）年3月颁布了中华人民共和国教育法。A、 1 985出、1986元、1 993D、 19953. 199 6年，2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告（）。A、终身教育的展望田、学会生存一一教育世界的今天和明天C、关于成人教育的劝告山、教育一一财富蕴藏其中4.第一个提出用班级授课制取代个别教学的是（）。A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特5.（）提倡科学教育

3、，制定了以科学知识为核心的课程体系。A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.斯宾塞.强调学生的“一般发展”，规定“以最佳的教学效果来达成学生最抱负的发展水平”的苏联教育家是（）oA.巴班斯基B.赞可夫C.加里宁D.凯洛夫.教育发展水平的最终决定性因素是（）。A.政治制度6 .生产关系C.经济基础D.生产力8.课程计划的灵魂是（）。A、培养目的B、学习年限C、时间分派D、课程设立9.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（9.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（)oA.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书10.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）oA.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教

4、学指导书.学校实现教育目的、完毕教育任务的基本途径是（）oA、教学B、综合实践活动C、征询与指导D、学习指导.学校教育工作必须坚持（）的方针。A.以智育工作为主B.以德育工作为主C.以教学为主D.以社会实践活动为主1 3. “教师”术语的教育学意义是指（）。A、职业B、教育者C、知识人D、教学人员)o)o14.第一次把教育的三大部分体育、智育和德育做了明确的区分是（A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特15.为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（）。A.联合国宪章B.儿童权利宣言C.儿童权利公约D.未成年人保护法16.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）0A.人口数量B.

5、自然环境C.政治需要D.社会生产17.科学技术是现代教育的（）。A.重要内容B.所有内容C.辅助内容D.核心内容18.（）认为任何学科的教学，都必须使学生掌握学科的基本结构。A.洛克B.卢梭C.杜威D.布鲁纳1 9. 1920 2 3,教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育20.我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在（）中。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中国教育改革和发展纲要D、中共中央关于教育体制改革的决定二、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是对的的,请选出对的答 案并把其标号填在题后括号

6、内。少选、多选、错选均不得分。每小题2分，共2 0分）1 .教育的基本构成要素有（ ）oA、教育者田、受教育者C、教育内容oD、教育手段比、教育环境.学校教育活动的运营机制，重要涉及（）。4、动力系统B、工作系统C、监控系统D、领导系统E、评价系统.学校文化具有（）等特性。A、无形性B、连续性C、相对稳定性D、个性E、软约束性.杜威实用主义所提倡的重要教育观点有（）。A.学校即社会B.教育即生活C.儿童为中心AD.课堂为中心AE.从做中学.黄炎培提出的中国职业教育的方针是（）oA.职业化B.科学化C.劳动化D.社会化E .职业道德教育规范化.现代社会学校的特点有（）。A.学校教育普及制度化,教

7、育形式多样化B.学校教育重视与生产劳动相结合C.学校教育逐步民主化D.人文教育与科学教育开始携手并进E.终身教育思潮开始发端,追求教育现代化.晏阳初在实行乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。必、文艺教育式B、社会式C、学校式D、生计教育式E、家庭式）的学习方式,才干适应课程改革所带来的变化。）的学习方式,才干适应课程改革所带来的变化。7 .我国学生要学会（A.合作学习B.自主学习C.发明性学习D.研究性学习E.接受性学习.教师的专业结构构成要素（）oA.教师专业能力B .教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业精神E.教师专业态度.教育目的的制定受（）的制约和影响。A、生产力B、自然环境C、

8、政治经济制度D、科学文化E、人口质量三、简答题（每题6分，共30分）1 .我国教育法规定学校有哪些权利？2 .如何解决好素质与知识、能力的关系?3 .教育现代化的自身内容有哪些?4 .简述现代教育目的的新特性。5 .简述教师职业在第二次世界大战后发生的重要变化。论述题（每题10分,共20分）U.当代教师就具有如何的学生观?6 .如何结识教育优先发展已是现代社会的普遍规律?五、实例分析（10分，字数不得少于200字）据北京教科院基础教育研究所2 0 2 3年79月的调查:20.9%的家长认为 实行素质教育重要是发展学生的专长，且有41. 8%的家长认为。实行素质教育 就是多搞课外活动，有2 /3

9、的教师把素质教育理解为“合格加专长”。你如何看待这些结识,素质教育应如何实行？C.卢梭D.赫尔巴特.提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“皆今日教育所不可偏废”的五育并举的教育思想的我国教育家是（）oA.蔡元培B.黄炎培C.晏阳初D.陶行知.决定教育性质的主线因素是（）。A.生活方式B.生产关系C.生产力D.政治制度.规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格的是（）oA、教育方针B、教育目的C、培养目的D、教学目的.我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在（）中。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中国教育改革和发展纲要D、中共

10、中央关于教育体制改革的决定6 .社会本位论主张教育目的应根据（）来拟定。A.个人需要8 .社会需要C.社会需要为主，兼顾个人需要D.个人需要为主，但也考虑社会需要.课程计划的核心是（）。A、培养目的B、学习年限C、时间分派D、课程设立1 0.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）oA.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书.学校实现教育目的、完毕教育任务的基本途径是（）。A、教学B、综合实践活动C、征询与指导D、学习指导.学校教育工作必须坚持（）的方针。A.以智育工作为主B.以德育工作为主C.以教学为主13.教师职业是随（A、文字D.以社会实践活动为主）的产生而产生的。C、寺庙D、教

11、育. “新学校”师生关系是（）。A、师生平等。B、儿童自由C、教师中心D、师道尊严.为保护少年儿童的社会权利，19 8 9年联合国大会通过了（ ）。4 A.联 合国宪章B.儿童权利宣言C.儿童权利公约D.未成年人保护法16.我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国刑法D.中华人民共和国未成年人保护法.在教育学发展史上，第一本以心理学研究成果为基础来论述教育问题、通常 被当作是系统教育学专著的是（）。A、夸美纽斯大教学论B、卢梭的爱弥儿、赫尔巴特的普通教育学汨、杜威的民主主义与教育.（）认为任何学科的教学，都必须使学生掌握学科的基

12、本结构。A.洛克B.卢梭c.杜威D.布鲁纳19. 192023,教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教育D.终身教育20.个人本位论注重个人价值，注重人的身心和谐发展，其代表人物是（）oA.卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯等B.孔德、那托尔普、涂尔干等C.狄尔泰、斯普朗格D.斯宾塞、杜威二、多项选择题（在下列每小题的备选答案中至少有两个是对的的，请选出对的 答案并把其标号填在题后括号内。少选、多选、错选均不得分。每小题2分，共2 0分）.从主线上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。M、教育与社会发展之间的矛盾B、教育与自然之间的矛盾C

13、、教育与课程之间的矛盾D、教育与人的身心发展的矛盾E、教育与生产力发展之间的矛盾.中华人民共和国义务教育法规定，（）要依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A、国家B、社会C、学校D、协会E、家庭.未来学校的发展趋势是（）。A.追求教育民主化B.追求教育自由化C.追求教育多样化D.追求教育国际化E.追求教育终身化4.以赫尔巴特为代表的传统教育学派重要观点可归纳为“三个中心”，即（）。A.教师中心B.活动中心C.儿童中心D.课堂中心E.书本中心.杜威实用主义所提倡的重要教育观点有（4 A.学校即社会B.教育即生活aC.儿童为中心D.课堂为中心E.从做中学.（）构成了教育优先发展的支柱理论。M

14、、基础性B、教育性C、先导性D、服务性E、全局性.人的身心发展具有如下一些规律（）。A.顺序性5 .阶段性C.可塑性D.个别差异性E.不均衡性8 .教育一财富蕴藏其中报告中提出教育的四大支柱是（）。A、学会学习B、学会认知C、学会做事D、学会共同生活E、学会生存9 .联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）oA.无歧视原则B.保护儿童原则C.儿童权益最佳原则D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童观点和意见原则.教育途径重要有（ ）oA.教学B.征询与指导C.训练与实践D.综合实践活动E.文化教育三、简答题（每题6分，共3 0分）1 .简述现代学制

15、发展的未来趋势。2 .发现法教学有何优点?3 .简述我国教育优先发展的策略。4 .我国基础教育的培养目的是什么?5 .简述综合实践活动的作用与指定领域内容。论述题（每题10分，共20分）14试论学会学习的思想内涵。2.当代教师就具有如何的学生观?五、实例分析（10分,字数不得少于2 0 0字）批评、处罚与爱心据北京教科院基础教育研究所2 023年7月到9月的调查：78. 5 %教师主张 “教师为了教育孩子，应做孩子的知心人。”但与此同时，50.2%的教师认为自 己所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，并有3 8。6%的教师认为 “教师经常批评、处罚学生是出于对学生负责和?对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7. 3 %和9. 8%,但是 反映教师不 发脾气的小学生和中学生的比例也只有20. 6%和13. 4%,也就是说有79. 4% 的小学生和8 6.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气，只是“经常”、“有 时”、“偶尔”之间的限度不同而已。对以上调查结果你有什么感触，请用当代学生观的理念进行分析。现代教育原理考前模拟题（2）专业年级姓名