12富起来到强起来(说课稿)-2021-2022学年道德与法治五年级下册.docx
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1、12、富起来到强起来说课稿第一课时各位评委各位老师:大家好!我是来自堆齐乡佛营村 小学的教师王利亚,我今天说课的题目是富起来到强起 来,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法 学法、教学过程和板书设计六个方面来对本课进行说明。 一、说教材分析:富起来到强起来是部编版五年级下册第三单元 “百年追梦,复兴中华”的第十二课。本单元呈现了近代 以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程,从鸦片战 争开始到新中国成立前,这是一段中国人民遭受深重苦难、 欺凌与屈辱的历史。最后在中国共产党的带领下,终于迎 来了民族独立和人民解放,中国人民真正的做到了当家做 主。改革开放以后,党带领人民不断艰辛探索,找到
2、实现 中华民族伟大复兴的正确道路,取得了华世瞩目的成果。 本课编写依据是品德与社会课程标准中主题五“我们 的国家”第十一条“知道中国共产党的成立,知道新中国 成立和改革开放以来取得的成就,加深对社会主义祖国和 中国共产党的热爱之情”。本课的设立在于帮助学生认识改革开放的历史进程, 了解改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活 等领域取得的成就,旨在引导学生认识到我国从最初的一 穷二百到现如今的飞速发展,都是改革开放带来的成就。 深刻感悟改革开放对中国的发展起到至关重要的作用,激0 关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取80套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上
3、线发学生的创新意识和爱党爱国的情感。初步理解只有社会 主义才能发展中国,只有坚持中国共产党的领导,才能实 现国家富强、民族复兴和人民幸福.本次说课的内容为第一课时。二、说学情分析:五年级的学生可以通过网络、书籍、影视等途径对改 革开放有所了解。可是大多数学生没有经历过艰苦岁月, 对改革开放的重要影响和意义了解不多、不全面,也不了 解今天富足生活的历史渊源。同时我校的学生都是少数民 族,因学校地处山村,学生收集信息的能力比较薄弱,学 生的知识储备量不足,认知水平有限,看待问题只注重于 表面,无法深入理解。所以在教学中,我引导时要贴近生活,强调以学生的 现实生活为主要来源,推动学生参与的主动性,力
4、求找到 教材和生活之间的联系,充分利用多媒体教学,课前收集 大量的视频照片等资料,同时提前安排学生做好实地调查 和收集资料工作,让学生对自己生活的变化有一定的了解。 授课时使用多种方法开展教育,激励学生,让学生充分参 与到课堂活动中去。在活动中了解改革开放,感恩祖国, 增强爱国爱党的情感,明确没有党的正确领导就没有今天 的美好生活。三、说教学目标:(一)知识与技能:通过小组合作交流,了解今昔生活 的差异,知道今天的幸福生活来之不易,能够结合实际生 活用自己的语言说出改革开放以来中国在农业、工业、科 技、文化、生活等各方面发生的巨大变化。(二)过程与方法:学会通过调查,访问等方式获取 资料,能将
5、自己获取的资料进行分享。(三)情感态度与价值观:通过今昔生活的对比,感 受到我们祖国的日益富强与迅猛发展,培养学生树立创新 意识和观念,认识到只有坚持中国共产党的领导,才能实 现国家富强、民族复兴和人民幸福,激发学生爱党爱国的 热情。四、说教学重难点:(一)教学重点:深刻理解感悟改革开放给我们的生 活带来了哪些影响。(二)教学难点:了解今昔生活的差异,知道今天的 幸福生活来之不易,认识到正是因为党的正确领导才有了 改革开放,才有了今天的幸福生活,激发学生的民族自豪 感和自信心。五、说教法学法:教法:引导教学法、谈话式教学法、直观演示法。学法:自主学习法、合作探究学习法。六、说教学过程:(一)激
6、发情感,导入新课1、播放中国支援近百国家对抗疫情片段,激发学 生的爱国热情。2、说一说看完这段视频,你了解到了什么?作为一名 中国人,你有什么感受呢?3、通过此次疫情我国的处理方式,告知了全世界中国 正在用实际行动承担起作为世界大国的责任。要知道在改 革开放前我们的中国是无法实现如此巨大成就的。今天我 们就一起来看一看是什么让中国从以前的一穷二白变成现 在经济大国。4、揭示课题。【设计意图】:为了激发学生的兴趣和情感,让学生 能够充分的参与讨论,所以我选择了同学们都了解的“疫 情”入手,让学生通过视频感受到中国的大国风范,想一 想祖国走向繁荣富强背后的原因,增强国家自豪感,祖国 认同感,从而引
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