沙河镇刘曹埠小学提高教学质量管理办法及措施.docx

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1、沙河镇刘曹埠小学提高教学质量管理办法及措施教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教 育的进展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质 量，它是学校教育工作永恒的主题。为提高我校课堂教学效果， 提升老师形象，全面提高教学质量，特制定如下教学质量管理方 法及措施：一、加强教学常规管理，向管理要质量.仔细备课。备好课是上好课的前提，老师要重视备课工作。第一，仔细参与 中心校进行的集体备课活动，乐观参加海陵湖论坛研讨；其次，在 集体备课的基础上，依据自己班级的实际状况进行仔细复备；第 三，仔细写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教 后的体会与熟悉，以及对教学效果的自我

2、评价和缘由分析，把改 进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累阅历、 提高教学水平。第四、提前一天预备好课。1 .仔细上课。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素养教育的主阵地。 第一，老师上课前作好充分预备，带齐教案等所需物品，预备铃 响准时到达教室门口，准时上课。其次，关怀爱惜同学，不讽刺、 挖苦、体罚和变相体罚同学。第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四，上课时间，不会客，不擅 自离开课堂，不做与本节课无关的事。2 .仔细辅导。辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途 径之一，各班级、各课任老师都要制定培优补差方案，加强补差 工作的针对

3、性和系统性，要求老师要以人为本，以爱为本，树立 “只有差异，没有差生”的意识，留意因材施教，注意对同学学 习爱好的激发。详细做法：抓后进生。做好后进生的转化工作， 实行低起点、小步伐，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改 进学习方法；抓优生。加大训练，引导他们自学，准时解答他 们的疑难问题，让他们向高层次进展；抓中间生。一类是临界 及格，另一类是临界优生，针对这两类同学学校要求课任老师要 集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提 问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即 思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。努力使 部分中间生在学习过程中有所进步。3

4、 .细心布置和仔细批改作业第一，课堂作业必需当堂完成；其次，批改作业要准时、仔细、 细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必需在下次习作 前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导 性，字迹要工整；第三，重视作业的讲评，对同学作业中消失的 主要问题，要准时讲评和订正。对好的作业要予以表扬，同时督 促同学订正错误，对无力订正的同学应进行面批；第四，严防同 学抄写作业。4 .仔细进行考核期中阶段，学校统一进行期中考试，并作出期中质量分析。期末 阶段，统一进行期终考试，考试成果作为老师教学的主要实绩依 据。二、加强过程管理，向过程要质量为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的

5、全面完成, 必需制定并严格执行以下教学过程管理制度：1 .坚持听课制度。到班随堂听课，是发觉自身问题，促进教改, 便利沟通的重要平台。学校教育处将随时到班听课，同时各老师 相互听课学习，提高教学效果。每位老师每学期须听课20节以 上；.坚持巡课制度。除随堂听课外，教育处还将每周进行至少两次 巡课；2 .坚持周查月报制度（1）每月对老师的备课、上课、作业批改等状况进行一次全面 检查。（2）每次检查要有相互沟通，点评到位，相互提高。（3） 教育处实行普查和抽查相结合的方式进行；.坚持教学质量监掌握度。教育处仔细做好期中、期末考试支 配，并准时召开教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教 学方法，

6、千方百计提高教学质量。三、重视老师业务素养的提高，促进老师的专业进展教学质量的提高，关键是老师，要立足岗位练兵，努力培育一支 高素养的老师队伍。1 .坚持业务学习，以学校订制的江苏教育连云港教育等教 学杂志为依托，鼓舞老师阅读专业书刊；.学校乐观制造条件，鼓舞老师参与各级各类教育行政部门组织 的业务培训学习、竞赛评比和观摩活动；2 .建立教育博客，鼓舞老师每天坚持写教育博客，阅读和写作同 时提高。四、重视家校合作，调动家长的乐观性。通过家访、召开家长 会等形式，亲家长和学校的联系。指导家长正确熟悉、教育自己 的子女，理解、支持、协作学校工作，号召家长每日检查孩子的 作业，关心孩子弄懂学习内容，急躁做孩子思想工作，提高孩子 学习成果。