五年级(2)班第九册数学教学计划.docx

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1、五年级班第九册数学教学计划一、班级同学状况分析我所任教的五班级班共有同学26人。一部分的同学学习态 度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观 思索，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的 状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对 这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的 辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四则混 合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个部分。（一）小数的乘法和除法本单元是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质 以及小数加减法的基础

2、上进行教学。这部分的学问在本册乃至于 整个学校阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复 习已学过的两、三步应用题，以培育和提高同学分析和推理力量, 为下一单元学习新的应用题作预备。本单元的教学重点：理解、把握小数乘、除法的意义及计算 法则；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。（二）整数、小数四则混合运算和应用题本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、 小数四则混合运算是在同学已把握整数混合运算和小数四则运 算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。 应用题前一部分是在已学学问的基础上整理总结解应用题的一 般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分

3、是教学以反应 两个物体运动为内容的一些行程应用题。本单元的教学重点：把握整数、小数四则混合运算的运算挨 次，娴熟进行计算；难点：列综合算式解答三步计算的应用题； 关键：把握列综合算式解答文字题。（三）多边形面积的计算本单元是在同学已经把握平行四边形、三角形、梯形的特征 以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习 圆面积和立体图形面积的基础。这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积； 难点：多边形面积公式的应用；关键：公式的推导过程。（四）简易方程本单元是在同学已学了肯定的算术学问，已初步接触了一些 代数学问的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易 方程和方程解

4、应用题等代数初步学问，比和比例等内容良好基础。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程；难点：初步学 会列方程解两、三步计算的应用题；关键：用字母表示数，表示 常见的数量关系。三、教学目的要求1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地 进行小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。2、使同学熟悉中括号，能够正确地进行整数、小数四则混 合运算（不超过四步）。3、使同学把握应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式 解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所 学的学问解决生活中一些简洁的实际问题。4、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步 理解方程的含义，会解简易方程。5、

5、使同学把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式， 会计算它们的面积。6、使同学在把握用算术方法解应用题的基础上，初步学会 列方程两、三步计算的应用题，初步能依据应用题的详细状况敏 捷地选用算术解法和方程解法。7、进步培育同学检验地习惯，进行爱国主义教育和唯物辩 证观点的启蒙教育。四、教学进度（一）、小数的乘法和除法（22课时左右）1、小数乘法9课时2、小数除法12课时整理和复习2课时 机动3课时 （二）、整数、小数四则混合运算和应用题（13课时）1、整数、小数四则混合运算3课时2、应用题7课时整理和复习2课时实践活动：节省能源1课时机动5课时（三）、多边形面积的计算（10课时左右）1、平行四边形面积的计算2课时2、三角形面积的计算2课时3、梯形面积的计算3课时4、组合图形面积的计算1课时整理和复习2课时实践活动；绿化校内1课时机动3课时（四）、简易方程（22课时）1、用字母表示数5课时2、解简易方程5课时3、列方程解应用题10课时整理和复习2课时机动4课时（五）、总复习6课时