2022部编版四年级上册道德与法治第1课《我们班四岁了》教案.docx

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1、2022部编版四年级上册道德与法治第1课我们班四岁了教案课题第一单元与班级共成长1、我们班四岁了课时日期教学目标1、回忆班级的成长脚印，想一想班里曾经发生过哪些好玩或者难忘的事情，召开一个“班级故事会2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪 里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出办法，想方 法，为班级献计献策。3、依据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美 观的班徽。教学重点熟悉到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能 够针对班级的不足之处献计献策。了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观 的班徽。教学难点为班级设计一个主题明确、简洁美观的班

2、徽。教学预备多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。预习要求回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的预备相应的 照片。想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之处。教学过程旁注导入新课1、同学们，新的一学期开头了，欢迎大家来到学校，开头新 一年的学习生活。从今日起，大家开头上四班级了，而我们的班 级也跟我们一样，已经4岁了。2、今日这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成 长历程。板书课题：1、我们班4岁了活动一：我们班的成长脚印1、老师引导：从一班级开头，到目前为止，我们在一起学习 已经整整三年了。几年来，我们班发生过许多事情，给我们留下 了很多美妙的回忆。下面让我们一起来回忆班级的

3、成长脚印 吧。同学分小组沟通争论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美 妙的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美 妙的回忆记录下来，在班级故事会中沟通。2、老师引导：下面，我们就来召开一个班级故事会。出示班级故事会的要求：讲讲班级中那些暖和感人的故事；讲讲班级中那些幽默好玩的故事；讲讲班级中发生过的那些难过难受的故事。假如附上照片，就更加好了。班级故事会开头，同学叙述班级中发生过的好玩或者难忘的事 情。老师相机出示一些图片，并配上文字，引导同学共同回忆班 级的成长脚印。预设：图片1：记得刚入学校时，同学们互不相识，过了一段时间， 一个团结的班集体，在大家的欢声笑语中诞生了。图片2

4、：记得建队日那天，我们在队旗下庄重宣誓，艳丽的红 领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员.图片3：记得在一班级时，学校组织全班同学看菊花展，菊花 展后，我们班老师组织大家照了一张合影。看，这就是那天的那 张合影，同学们笑的多么绚烂啊！图片4：二班级的时候，学校组织春季运动会，我们班在接力 赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是我们班刘洋同学奔跑时 的照片。看，刘洋同学健步如飞的样子，仿佛仍旧历历在目。我 们大家站在旁边为运动员呐喊助威。图片5：三班级的时候，我们班“向雷锋同志学习”的黑板报， 在学校评比中荣获一等奖，这是我们班那一期的黑板报照片。这 是大家共同努力的结果。图片6：二班级的时候，我

5、们班出去春游，这是同学们春游时 的照片，大家有的欣赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多快 乐啊！图片7：这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这 次庆祝活动。看，这时大家玩抢嬉戏的照片，同学们玩得好快乐 呢！3、老师小结：听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲 身经受了这些事情。我们在暖和的班级里，经受了这些好玩感人 的故事，信任在四班级，我们这个班集体将会更加团结全都，乐 观向上。活动二：我们班很棒1、老师引导：刚刚听了大家的故事，老师发觉，我们四（2） 班真的是一个特别棒的班集体，确定有很多的优点，下面同学们 来说一说我们四（2）班毕竟有哪些突出之处呢？2、同学分小组争论沟通，说一

6、说我们四（2）班有哪些优点，并做好记录，在全班沟通。预设：我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位 同学都有机会体验不同的岗位工作，担当不同的责任。因此，地 面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同学无私关心。我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处 使。我们班人才济济，有许多的小能人。老师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发觉我们四（2）班的优点特殊多，有一位同学还写了一首小诗，对四（2）班进 行了赞美，下面一起来看一看。出示小诗，引导同学读一读，看一看，进一步感受班集体的精 彩之处。幻想起飞的地方光明是教室的特色，友情是同学间的情意。同一屋檐下，我们同怀一个幻

7、想相聚在四（2）班这个暖和的大家庭里，老师温情的笑容同学暖和的双手还有青春般的活力是梦的盼望我们怀揣同个幻想我们因爱相聚我们彼此相遇由于这，是幻想起飞的地方！3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足， 我们不能只看到四（2）班的优点，还要看到四（2）班存在的缺 点。下面我们就来找一找，我们四（2）班还存在哪些不足？同学分小组争论沟通，一起找一找四（2）班还存在哪些不足 之处？并且做好课本第5页的记录。全班沟通，同学说一说班级存在的问题，老师相机把一些突出 的代表性的问题板书在黑板上。预设：部分同学学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。班级中学习基础一般的同学成果起伏较大，忽上忽

8、下。在纪律方面做得不好，扣分现象严峻。4、经过刚才的争论，老师发觉，咱们四（2）班仍旧存在很多 不足，那么，大家想不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不 足之处全都解决掉呢？（想）那么我们就来建立一个“金点子园 地”，请大家针对班级的问题与不足，出出办法，想想方法，用 自己的才智为班级献计献策。同学仔细考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后 完成课本第5页的我的金点子。全班沟通，同学说一说自己的金点子，老师相机引导同学进行 评价，并把同学提出的好的建议方法记录下来，让班长交给班主 任，建议班主任采纳这些方法解决班级中消失的问题。5、老师小结：同学们，大家提的金点子真的特别棒，信任我 们

9、四（2）班在大家的共同努力之下，肯定会变得更好更强。活动三：班徽设计大赛1、老师引导：同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的 象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四（2）班的同学们想不 想为我们班设计一个班徽呢。2、首先我们来观赏一下其他班级班徽的样式和含义。老师分别出示课本第6页的三个班徽的样式，引导同学看一看, 并读一读旁边的文字，了解这些班徽的样式及其代表的意义，初 步体会班徽设计的要求。3、指导设计：总的要求：主题明确，简洁美观设计步骤4、出示课本第7页的班徽设计步骤，同学读一读，了解班会设计步骤。老师强调班徽设计的要点：班徽设计肯定要体现班级奋斗目标 的主题词，要选定能够体现主题词的象征图案和颜色，还要有相 应的解说词。解说词不宜繁琐，要简明扼要。5、同学为自己班级设计班徽。老师巡察，了解同学班徽设计 状况，并做相应的指导。6、同学在小组内展现自己设计的班徽，其他同学相机评价， 提出自己的建议，并评比出设计比较好的班徽，在全班沟通。7、全班沟通争论，各小组展现本小组推选出的优秀班徽设计， 并做相应的介绍。课堂总结同学们，刚刚我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己 的想法，也比较贴切班级的特点，信任我们四（2）班在大家的 努力之下，肯定会变得更好，大家也会在四（2）班中得到更好 的成长。